※主編簡介
李隆盛
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授
借調財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長

黃政傑
靜宜大學教育研究所講座教授
楊瑩
淡江大學教育政策與領導研究所教授兼所長
鄭夙珍
銘傳大學諮商與工商心理學系副教授
吳俊憲
靜宜大學教育研究所暨師資培育中心教授
吳錦惠
中州科技大學行銷與流通管理系助理教授
林劭仁
國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所副教授兼研發長
林佳靜
弘光科技大學老人福利與事業系副教授
林容萱
南臺科技大學財務金融系專任講師
曾淑惠
國立臺北科技大學技術及職業教育研究所教授兼所長
劉世閔
國立高雄師範大學教育學系副教授
何慧群
國立臺中教育大學教育學系副教授
仲宗根良治
國立臺中教育大學教育學系博士班
周淑卿
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
陳幸仁
國立中正大學師資培育中心暨課程研究所副教授
陳得文
國立臺南大學教育系兼任助理教授
徐超聖
國立臺北教育大學教育系暨教育創新與評鑑碩士班副教授
張芬芬
臺北市立教育大學學習與媒材設計學系教授
張德銳
輔仁大學師資培育中心教授
黃嘉雄
國立臺北教育大學教育學系教授
蔡麗華
空中大學助理教授
林新發
國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授
王瑞壎
國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所副教授
王滿馨
國立宜蘭大學兼任助理教授
陳政吉
國立宜蘭大學兼任講師
馮莉雅
國立高雄餐旅大學師資培育中心教授兼主任
潘瑛如
國立臺灣師範大學軍訓教官
CH1大學教師評鑑的問題與改進／黃政傑
CH2我國大學教師評鑑制度之檢視／楊瑩
CH3兼顧學校整體與個人發展－教師評鑑之不可能任務？／鄭夙珍   
CH4學生評鑑教師教學，怎樣做會更完善？／吳俊憲、吳錦惠
CH5大學教師評鑑的下一步？提升教學與專業發展／林劭仁
CH6私立科大教師評鑑宜落實教師自評和融入教師自學／林佳靜
CH7科技大學教師評鑑對象之探討／林容萱
CH8啟動科技校院教師評鑑制度的引擎—教師評鑑政策的制定／曾淑惠　
CH9當政治碰上教育：從一則大學的學生教學意見調查與台北市一則「不適任」教師案談學校教師評鑑制度／劉世閔
CH10中小學教師專業發展評鑑，究竟是形成性評鑑，抑或是總結性評鑑？－教師評鑑何以無法上路探究／何慧群、仲宗根良治
CH11期待「真實的」教師評鑑／周淑卿
CH12從教師專業發展評鑑之實施論教師專業主義內涵之變遷／陳幸仁
CH13教師評鑑的獨特性—教師重視的專業和形象／陳得文　
CH14中小學教師專業發展評鑑基本問題的再深思／徐超聖
CH15且讓「評鑑」與「教師專業發展」分手：論目的、手段、人性之相稱／張芬芬
CH16宏觀我國中小學教師評鑑的推動／張徳銳
CH17以激勵型教師進階認證評鑑推展中小學教師評鑑／黃嘉雄   
CH18國民小學教師評鑑後設評鑑標準與權重體系之建構／蔡麗華、林新發
CH19教師組織在教師專業發展的行動－以「教師專業發展評鑑」結合「教師專業學習社群」為例／王瑞壎
CH20教師專業發展評鑑的夥伴關係與信任之探討／王滿馨、陳政吉
CH21縣市政府推動教師專業發展評鑑成效之研究／馮莉雅
CH22軍訓教官專業發展評鑑規劃及實施策略／潘瑛如