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林文琪哲學博士。學術專長為認識論、美學、身體哲學、道家哲學、禮學。現任教於臺北醫學大學通識教育中心,長期投入通識教育的改革,致力於發展反思寫作教學、技術實作與反思並重的教學、身體學習課程與身體書寫等教學。曾獲教育部通識教育傑出教師奬,為臺灣推展反思教學的重要人物之一。 自序 哲學的隱身與登場 前言 壹、基礎篇 基本觀念的澄清第一章有關反思 第二章有關寫作 第三章反思、寫作與學習的關係 第四章反思寫作:深化反思的學習工具 貳、實踐篇 反思寫作在教學中的應用第一章反思寫作與自我知識的建構 一、有關自我知識的理論 二、教學建議 三、教學實踐案例討論─技藝實作練習中的具身化自我知識 第二章反思寫作與深思熟慮思維之發展 一、有關深思熟慮的思維 二、教學建議 三、教學實踐案例討論─反思寫作融入理論課程的教學規劃 (一)結構化反思的框架 (二)反思寫作教學模組:學會如何使用學習工具 (三)促進理論與經驗連結的反思表單設計 第三章反思寫作與行動中的反思之蘊育 一、有關行動中的反思 二、教學建議 三、教學實踐案例討論─以通識教育課程為基礎的服務學習 結 語 參考書目
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