臺灣華語教學研究(2019年12月第二卷‧總第19期)
 
作者: 台灣華語文教學學會 
書城編號: 1676510

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出版社: 五南
出版日期: 2019/12
頁數: 96
ISBN: ISSN22211624

商品簡介


本刊為公開徵稿並經由雙向匿名審稿之學術期刊。
目前為半年刊,收錄中文及英文之學術論文。


編輯委員會 Editorial Board
發行人(Publisher)(台灣華語文教學學會理事長)
周湘華(淡江大學 / 臺灣)Hsiang-Hua Chou (Tamkang University / Taiwan)
總編輯(Editor-in-Chief)
鄭錦全(臺灣師範大學 / 臺灣)Chin-Chuan Cheng (National Taiwan Normal University / Taiwan)
特約主編(Guest Editor)
陳振宇(臺灣師範大學 / 臺灣)Jenn-Yeu Chen (National Taiwan Normal University / Taiwan)
執行編輯(Executive Editor)
蔡美智(中山大學 / 臺灣)Mei-Chih Tsai (National Sun Yat-sen University / Taiwan)
諮詢委員(Advisory Board)(依姓名筆劃為序)
曹逢甫(清華大學 / 臺灣)Feng-Fu Tsao (National Tsing Hua University / Taiwan)
葉德明(臺灣師範大學 / 臺灣)Teh-Ming Yeh (National Taiwan Normal University / Taiwan)
鄧守信(中原大學 / 臺灣)Shou-Hsin Teng (Chung Yuan Christian University / Taiwan)
賴明德(中原大學 / 臺灣)Ming-Te Lai (Chung Yuan Christian University / Taiwan)
1. 以內容和語言整合學習觀點組構的大學華語聽力課程 王贊育
Employing CLIL Framework in a Traditional CSL Listening Class of a Tertiary Immersion Program
Tsan-Yu Wang

2. 日籍學習者習得「V得C」之研究:以TOCFL語料庫為例 蔡幸君
The Acquisition of “V de C” by the Japanese Learners of Mandarin Chinese: Data from TOCFL Learner Corpus
Hsing-Chun Tsai

3. 永續經營:從幾個理論概念再思考華文教育 任弘
Sustainable Development: Rethinking Chinese Education from Several Theoretical Concepts
Hong Jen

4. Singaporean Malay Mothers’ Family Language Policy on Mandarin and Additive Multilingualism for Their Preschool Children
Chen-Chen Cheng
新加坡馬來母親對其學前幼兒學習華語的看法及做法:從家庭語言政策視角出發 鄭臻貞

台灣華語文教學學會 作者作品表

華語學刊(2019年第二期‧總第二十七期)

臺灣華語教學研究(2019年12月第二卷‧總第19期)

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