幼幼數學圖畫書套書(共三冊)《數數兒》《5隻小鴨》《大家來畫月亮》
 
作者: 潘人木, 李南衡 
書城編號: 18385102

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出版社: 上誼
出版日期: 2020/09
頁數: 96
ISBN: 9789861616209

商品簡介
小小孩也可以這樣玩數學!



給2-4歲孩子的第一套幼幼數學圖畫書



 



「你數一,我數一,一隻小貓叫咪咪。



你數二,我數二,兩隻小狗在一塊。……」



認識數字、學習點數,那就來念唱押韻兒歌《數數兒》, 



順著數、倒著數、跳著數,感受不同的數數方式。



 



「五隻小鴨排成一排是5隻;



2隻、2隻、1隻,加起來是5隻;



2隻、3隻,加起來還是5隻嗎?」



學5的合成分解,一對一的對應,那就來看故事《5隻小鴨》,



數數看、加加看、分分看,練習數的分與合玩法。



 



「小花貓用一元硬幣,畫出小小圓圓的月亮;



小狗用五元硬幣,畫出大一點的月亮。



更大更大的月亮,要怎麼畫呢?」



認識圓形,比較圓的大小,那就動手玩《大家來畫月亮》,



找個圓、描個圓、比個圓,了解面積的大小是比較出來的。



 



生活裡處處都是數學,



從念兒歌、讀故事中,玩出孩子的數學力!



 



如果從小小孩開始,就能這樣啟蒙對數學的興趣,不是教一堆數字符號,不是要求填鴨式的背誦數字,而是用念唱一首數數兒歌,讀一個生活數學故事,玩一場比一比的遊戲……數學,其實是讓孩子每天動手玩的遊戲!



 



這套《幼幼數學圖畫書》,依2-4歲孩子的年齡發展,用孩子喜歡的兒歌、故事、遊戲等形式,融入數學「數、量、形」的基本概念,孩子可以跟著熟悉的動物和好朋友,一邊念唱,一邊順著手指點數,練習數數兒;可以在閱讀5隻小鴨搶吃蚯蚓、咬錯繩子、池塘潛水的故事情節中,體驗數有這麼多的分法;而怎麼畫圓、比較圓的大小,可以學小動物們尋找圓的物品,實際畫畫看、比比看,這樣玩中學、做中學的過程,自然而然啟發孩子數的概念、數的思考,進而發展解決問題的思維,感受數學與生活密不可分,玩出孩子靈活的數學力。


























名人推薦





聯合推薦



 



★這三本圖畫書,分別針對數學的三種基本元素--數、量、形,引導孩子說、做、玩,發展解決問題的思維。——林福來(臺師大名譽教授、曾任國際數學教育心理學會會長)



 



★這套書以活潑的方式將數學帶進故事,並且整合了不同的數學概念,讓孩子看見數學在生活中的運用,自然而然喜歡上數學。——鍾靜(國北教大數資系教授、九年一貫數學領域輔導團召集人)



 



★以繪本的形式,搭配有趣的短篇故事、可愛的圖像,吸引幼兒對數學的興趣,讓孩子從小就覺得數學真有趣!——葉丙成(台大電機工程系教授、幫你優BoniO Inc.執行長)



 



★這套書扣合到新課綱一年級的數學單元,可以透過故事的情節引導幼兒學習、認識最基礎的數學概念。——洪進益(澎湖石泉國小數學老師)



 



★有這樣的圖畫書來啟蒙,幫助孩子觀察、邏輯推理、分析歸納,對於孩子未來在學習更高層次的數學概念,是很好的經驗!——蔡韋弘(建國中學數學老師)



 



★小小孩對於爸媽或是課本給的既定學習目標,總是比較抗拒。透過繪本輕鬆、生活化的互動,在潛移默化中,就能幫助孩子學習到數學知識!——賴易辰(師大附中數學老師)



 



★許多家長會擔心與緊張:「孩子不會學數學」。建議爸媽,從孩子兩歲左右,就可以開始透過繪本,從生活經驗出發,幫助孩子學習簡單的數學概念,為未來打好基礎。——嚴雅筑(爾雅蒙特梭利幼兒園園長






















作者





潘人木



 



台灣資深圖畫作家,早年寫小說、散文,爾後長達數十年時間致力投入兒童文學的編輯與寫作,以文學的感性寫出科學的理性。曾擔任中華兒童讀物編輯小組的編輯、總編輯,編有《中華兒童叢書》、《中華幼兒叢書》、《中華兒童百科叢書》等。



 



李南衡



 



曾任兒童雜誌主編、信誼基金出版社社長、《文季》雜誌發行人和電臺節目主持人。已出版作品有《張開大嘴打呵欠》等(信誼出版)。



 



曹俊彥



 



生於台北大稻埕,曾任信誼基金出版社總編輯,身兼畫家、作家、編輯、出版顧問數職,是台灣圖畫書界的資深兒童文學工作者。畫過的圖畫書和配過插畫的圖書,將近兩百本,榮獲金書獎、金鼎獎、中華兒童文學獎(美術類)等殊榮。作品包括《小黑捉迷藏》、《小胖小》、《赤腳國王》、《紅龜粿》等(信誼出版)。



 



繪者簡介



 



洪義男



 



著名漫畫家和插畫家,投身插畫工作四十餘年,作品超過上百部,擅長描繪民間故事及經典小說,作品兼具寫實及童趣,榮獲金鼎獎、國立編譯館優良漫畫首獎,以及第四屆漫畫金像獎終身成就獎。



 



陳永勝



 



生於宜蘭,復興商工美術工藝科畢業,早年一邊從事室內設計,一邊畫過兒童圖畫書,喜歡以濃濃的色彩,表現出畫面深厚的感覺。工作退休後,大部分時間都用在自然生態的攝影。已出版作品有《骨頭博士找骨頭》、《沒有名字的小狗》、《黑貓白貓》等(信誼出版)。



 





















序/導讀







 



給爸媽的話 



鍾靜(國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授、九年一貫數學學習領域輔導群召集人)



 



《數數兒》 



《數數兒》是一本兒歌型態的數學圖畫書,幼兒在兒歌的聽讀中,配合圖中的動物數量,很自然的認識了1、2、3……10的數。這裡的數概念指的是「基數」(有多少個),也就是一個集合中物品的總量,不論幼兒怎麼點數或點數方式不同,這些物品的數量、數字、讀法是一致的。



 



這是一本適合幼兒接觸數學的入門書,透過可愛的動物、兒歌的文字,可以培養「邊讀、邊看、邊數」的閱讀樂趣,並讓幼兒感受到這些數字和日常生活的關聯。爸媽或老師也可以利用身旁或周圍的物品,例如:小碗盤、彩色筆、積木……等,讓幼兒數數,並說出總量。



 



這本圖畫書帶出常用的量詞,例如:幾隻、幾個、幾條;也巧妙的呈現一對一的對應關係,例如:五個山洞五隻虎、八隻小鳥八個家。最後四頁的數數有變化,順著數、倒著數,還有跳著數,可讓幼兒感受不同的數數方式。



 



《5隻小鴨》 



這是一本有關5隻小鴨生活趣事的數學圖畫書,透過搶吃蚯蚓、咬錯繩子、池塘潛水的不同故事情節,呈現2和2和1、1和2和2合起來都是5;還有5可以分成3和2,也可以分成4和1。這是數的「分與合」,意指5是由二個(三個)數合成,5也可以分成二個(三個)數;這在小學階段的數學是「10以內的加(減)」的前置概念。



 



若幼兒年紀小,藉由圖畫書的圖,點數2和2和1、1和2和2、3和2、4和1合起來是5,認識5的不同組合就好;若幼兒年紀大一點,爸媽或老師還可提供10顆鈕扣或珠珠,讓幼兒藉由投擲中或不中、分成兩堆的遊戲,配合點數是幾和幾,例如:4和6、5和5、3和7、2和8、1和9,來體驗10有那麼多有趣的玩法。



 



圖畫書最後二頁的圖和文,從5隻可愛的小鴨中,看到每1隻小鴨,嘴裡都啣著1條魚,從中感受一對一的對應關係;爸媽或老師還可利用生活情境,讓幼兒一人分一片餅乾、一人拿一枝筆……等,知道幾人就會有幾個物品。



 



《大家來畫月亮》 



這是一本利用錢幣、茶杯蓋、盤子、臉盆、浴盆……等,來畫圓圓月亮的數學圖畫書。學前幼兒和學齡低年級學童的幾何概念發展,正處於視覺期;他們不能說出圓是什麼,但能透過分類活動,從視覺來辨認圓。生活中有很多能畫出圓的物品,本書將一些常見的物品,從描出的小圓到大圓逐一呈現,讓幼兒感到新奇又有趣,原來圓和生活密不可分。



 



本書很有趣的頁面是大象用鼻子噴水,噴出了一個好大的月亮,小老鼠要怎麼畫一個最大的月亮呢?原來一群小老鼠手牽手,就可以圍成一個最大的圓圈,這是一種人文的數學創意表現。圖畫書中畫出不同大小的圓,文字也用了「小小、小、大一點、大、更大、更大更大、好大好大、最大最大」來形容,讓幼兒能配合圖示表徵,感受面積的大小。



 



爸媽和老師可利用圖畫書內容,讓幼兒實際操作,藉以增進手眼協調外,還可體驗圓是平面圖形;更可讓幼兒找一找,生活中還有哪些物品可以畫出圓,也實際的畫一畫。



導讀



【幼幼數學圖畫書】帶領孩子認識數學、喜歡數學

爾雅蒙特梭利幼兒園園長/嚴雅筑 推薦



當孩子漸漸大了,許多父母對於「教孩子數學」就會開始感到焦慮和不知該從何處著手,擔心孩子跟不上或者和自己一樣「數學不好」;或者可能以為會數1到100就是會數學。那麼,究竟該從何時以及如何帶領孩子認識數學呢?



從孩子的發展來看對數學的理解,並非直接從符號、學習數字123開始,而是透過日常生活情境、經驗,逐漸明白數量的概念,之後才會連結數字符號產生意義。



大家來畫月亮:這本書很具體的描繪出小孩喜歡比較的心理,常常比誰快、誰多、誰大…在這本繪本中,我們可以知道如何運用身邊物品畫出圓形,然後有大小的順序分別。



最後由一隻體型很大的動物-大象噴水製造出很大的圓形,以為沒人能比了;但作者安排了體型最小的老鼠邀來更多的老鼠圍起大圈圈,創作出超大的圓形。



除了和平、溫馨的結果外,也暗示孩子:力氣小、年紀小、體型小並不代表一定最弱或輸,只要肯動腦,就能創造出不同的結果;還有合作很重要,和朋友有良好合作關係,小老鼠也可以贏過大象的!



5隻小鴨:這本繪本帶給孩子合成與分解的概念,這是成人看書和孩子不同之處,我們會想這本書在講什麼?要給孩子什麼概念?而孩子聽完標題就會開始自己點數1.2.3.4.5。



被蓋住了3隻,旁邊還有,數一數還是5。



鴨媽媽教潛水,有誰不見了嗎?少了一隻,找找看在哪裡?



可以刺激孩子視覺追蹤以及觀察、發現的能力。別急著教會孩子減法、加法,透過繪本自然的點一點、數一數,孩子自然就懂了。



從蒙特梭利的理論看,孩子與生俱來就有探索、觀察的能力以及數學心智,能察覺數字的改變和數量多寡之間的關連;潛移默化地在生活中引導孩子理解、運用,才能讓數學實際對孩子產生趣味和意義,從小培養對數學的正向的感覺與興趣。



 

















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