本書依學齡前、小學、中學分成三大部分,涵誘F零到十八歲的嬝狎p畫。
.第一部分主要在引介父母如何從小培養孩子對書的感覺與嬝玨葴D。
.第二部分著重於幫助孩子突破嬝盂棆炕A並將嬝盂P課業結合。
.第三部分則說明除了讓孩子會讀書外,更該進一步讓他們去思考、體會書中的智慧,從而擴大嬝牧獐祧魽C
本書除了理論與實用兼顧之外,並結合了生活學習,可深入淺出地幫助父母帶領孩子一同進入豐富的嬝炙@界。
內文試
讓小寶貝也愛讀書
嬝玨葴D的養成雖然重要,但有必要在學齡前就開始嗎?這麼小的孩子又能懂得多少呢?相信釵h父母都有這樣的疑問,因為教導孩子識字讀書,看來真是一件頗不簡單的工作。
你的孩子也閉O一歲、兩歲,或是已經上幼稚園了,他們的外表看來那麼嬌弱、被動而毫無抵抗能力。但是有經驗的父母一定知道,孩子的潛能比我們想像中來得大,雖然小寶貝並不熟悉這個世界,不過在釵h能力、技巧上已經準備有所發揮,而且能以迅速有效的方式,來回應周圍環境的剌激。
零到六歲也是人的一生中,大腦生長最迅速的時期。每當孩子對某一剌激有反應時,他的腦子就會將經驗儲存下來;反之,若是缺少剌激而未得到練習的機會,幼兒在這方面的學習就無法得到開展。這也是釵h研究支持幼兒學習嬝牧漸D要原因,因為錯過了這個機會,要孩子再去培養嬝牧熔葴D,必定是事倍孕b。哪個愛孩子的父母會願意自己的孩子輸在起跑點上呢?
對學齡前的兒童來說,他們大部分的生活經驗來自於模仿父母,他們對大人世界充滿好奇。這種成人世界好奇專注心理,正是他們學習的原動力,父母只要利用適當的機會,就可以輕鬆地引領孩子打開嬝牧漱j門。
以下,是我們針對零到六歲的幼兒所設計的嬝狎p畫,共分為五個部分,藉著一些簡單的親子活動,幫孩子開啟嬝牧漱j門,請您牽起孩子的小手,和我們一同來漫遊吧!
讓孩子明瞭文字是有意思的
教導零到六歲的孩子識字和讀書,看來好像一件極困難的工作,特別是三歲以前的孩子,連話都說不清楚,怎麼可能看得懂文字呢?
親愛的父母們,別擔心。而想想看,你是怎麼教孩子說話的?當時的情形很可能是這樣的,你看見街上有隻狗跑過,或電視上出現狗的畫面,書本雜誌上登著狗的照片時,於是你把孩子抱過來,一面指著狗說:「狗狗,寶寶,你看那隻狗狗。/促孩子跟著你說「狗狗」。類似這樣的情形至少發生過一百次,甚至更多,終於你的孩子認識了狗,也會發「狗」這個音了。
你一定不會認為這是正式在教孩子,只是把你所知道的知識和孩子分享罷了,一切是那麼自然。教孩子嬝爸銋磥]是一樣,不過是這個過程的延伸罷了,唯一的差別,是你現在必須強調字形而不是字音。當然,要順利、輕鬆地教會這階段的孩子嬝炕A還是有些計書可循的。以下,我們提出三個計畫,供你參考。