學前融合教育課程架構:以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習
 
作者: Eva M. Horn 
出版社: 心理
系列: 障礙教育
出版日期: 2020/01
頁數: 264
ISBN-10: 9861918973
ISBN-13: 9789861918976
書城編號: 1897687
 

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內容簡介
 
  本書以實證研究為基礎,建構完整的學前融合教育模式,提供幼兒教育工作者規劃與實施課程的具體步驟和有效策略。期透過學理和實務的連結,增進幼教老師和相關專業人員對於融合教育課程與教學的專業知能。

  全書分為二部分。第一部分為基礎概念篇,包括緒論、CSS+課程架構、具挑戰性課程內容之基礎與統整、全方位學習(Universal Design for Learning)、差異化與個別化、進步情形之監測。第二部分為實踐篇,論述支持幼兒成功學習的關鍵要素,包括學習環境之組織、幼兒挑戰行為之處理、專業合作、家園合作,以及總結。

此叢書 障礙教育 書目

社會性技巧訓練手冊:給自閉症或亞斯伯格症幼兒、兒童、年輕人和他們朋友們的185則社會性故事(第二版)
幫助自閉兒的每一天:將介入活動融入幼兒和其家人的日常作息中
學前融合教育課程架構:以全方位學習(UDL)為基礎支持幼兒成功學習
自閉症兒童社會情緒及語言行為教學實務手冊(第二版)
教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊
身心障礙者生涯輔導與轉銜服務(第二版)
應用行為分析入門手冊
個別化教育計畫的理念與實施
學習障礙:理念與實務
特殊教育學生的正向行為支持(附光碟)
孩子可以比你想得更專心-我的注意力遊戲書:我的注意力遊戲書(附光碟)(第二版)
音樂可以這樣玩
自閉症學生的教育輔導:理論與實務
應用行為分析
學習困難學生閱讀理解概論
應用行為分析導論
擁抱個別化差異的新典範:融合教育(第2版)(附光碟)
微光旅程:教養自閉症女孩
身心障礙者個別化服務計畫實用手冊(附光碟)
身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表

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