魔法校車變成挖土機，快拿起鏟子與十字鎬，
和校車一起「挖穿」地球吧！
卷髮佛老師要每個同學都帶一顆石頭到學校，但大家都忘了，於是她決定來一趟野外旅行！只見大夥兒抓著鏟子或電動鑽路機開始往下挖，校車也變成挖土機鑽穿地殼，進入地球中心，接著又從火山冒出來。
這真是前所未有的採集岩石標本經驗。你也想直抵地球核心嗎？一起來體驗鑽入地函的驚奇之旅！
【魔法校車】系列特色
最搞怪、最顛覆想像的科學繪本經典再現！
暢銷全球、獲獎無數、專業審訂
全方位科學啟蒙，搭配第一線教師設計教學指引
★麻辣魔法女教師──卷髮佛老師，帶你學習嗨翻天！一個怪怪老師+一輛老校車，居然就可以飛天遁地、變大縮小，完成各種探索旅程！加上精怪頑皮的同學們，一起歷經一場又一場刺激精采的自然科學大冒險。
★一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。
★以圖像搭配故事、對話、註記、說明文字等方式，充分滿足各個不同知識、年齡層讀者的需求。
★教學現場第一線教師，為讀者整理各書可搭配108課綱國小自然科學領域的重點，讓師長使用起來更有效率。
名人推薦
【魔法校車】系列推薦
「閱讀」能夠讓兒童的科學素養萌芽。第一次見到〈魔法校車〉是在美國逛書店時，後來這套書成為我們家小孩喜歡翻閱的科學讀本。〈魔法校車〉之所以如此受歡迎，除了能夠帶領孩子坐上想像中的魔法校車、穿越時空地理的限制外，還能探索日常生活不能立即體驗的自然奧妙，像是：地底、人體、太陽系等。
更引人入勝的是，故事裡的卷髮佛老師，經常運用互動性十足的趣味對話，鼓勵學生發現問題、深究問題、解決問題，透過反覆鍛鍊科學邏輯思維，增加知識的廣度與深度，如同一位為孩子特聘的科學啟蒙老師，在家就能輕鬆落實科學素養教育。──吳念祺（「每天都要一起玩STEAM x Play」親子社群創辦人）
如果孩子的童年沒有〈魔法校車〉的陪伴，那絕對少了許多精彩！一開始我帶著孩子從卡通影集開始接觸，之後再和孩子共讀整套書，每一場冒險之旅，都是那麼心驚膽戰又充滿趣味，把教科書上枯燥呆板的科學觀念用最生動的故事來呈現，讓科學不再只是科學，而是一次次身歷其境的探險旅程！
我知道這樣說有點瘋狂，但不用說孩子，就連我這個大人也不自覺地迷上〈魔法校車〉，看完書還會想像自己就是活力無窮的卷髮佛老師，開著校車、帶著學生到處在宇宙、大自然、人體之間尋找科學驚喜！相信我，3～99歲的人都能體會魔法校車的魅力！──陳瑜（「鏞鏞甫甫親子部落格」格主）
當你發現一成不變的複習、考試悄悄占據了自然課，親近與探究自然科學變得索然無味時，快快搭上魔法校車，跟著卷髮佛老師一起心領自然的奧祕，神受科學的奇幻魅力。
一進到卷髮佛老師的自然教室，映進眼簾的是讓人目不暇給的感官洗禮，博學而沒有極限的佛老師總能帶領學生穿梭古今、上天下地、拓展眼界，讓自然課變得豐富又有趣。如果說教室裡的自然課局限了你的想像力與探索自然科學的樂趣，不妨打開心眼，翻開〈魔法校車〉恣意悠遊，想像自己是充滿教學熱誠的佛老師，帶領一群充滿好奇心的小朋友，透過引導、觀察、報告與實作的方式，領略自然科學的奧祕，讓知識的學習變得多采多姿、充滿魅力。──盧俊良（FB粉絲頁「阿魯米玩科學」版主）
作者
文／喬安娜．柯爾（Joanna Cole）、圖／布魯斯．迪根（Bruce Degen）
喬安娜‧柯爾（Joanna Cole）與布魯斯‧迪根（Bruce Degen）兩人在【魔法校車】系列叢書中，展現了他們對於科學的熱愛與童趣。《魔法校車：鑽入地底》一書，曾榮獲美國公共電視網兒童節目「閱讀一道彩虹」精選童書。
作者喬安娜．柯爾曾因她在童書領域的卓越貢獻，獲頒華盛頓郵報／童書協會的非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎。繪者布魯斯．迪根曾經畫過三十本以上的童書，包括傑西熊系列叢書（Jesse Bear series）。他是《離家遠航》（Sailaway Home）和《漿莓》（Jamberry）兩書的作者兼繪者。
譯者簡介
游能悌
宜蘭人，出生於林口臺地東面與臺北盆地交接的泰山鄉。取得臺大地質科學研究所博士之後，繼續在臺大從事博士後研究。喜愛跑野外、旅行，喜愛研究臺灣的古環境和沉積岩。
陳杏秋
彰化人，出生於八卦臺地北緣、位在彰化平原上的彰化市。臺大地質系畢業，曾在遠流臺灣館編輯多年科普書。曾任公共電視兒童節目【下課花路米】企劃、編劇，協助地球科學文教基金會編輯【地球科學園地】季刊。
序／導讀
序
輕輕鬆鬆揭開地球奧祕
陳文山（臺灣大學地質科學系教授）
「哪些東西算是石頭？」
「石頭從哪裡來？」
「石頭的原料是什麼？」
「土壤是什麼？」
「什麼是沈積岩、變質岩、火成岩？」
「岩層是什麼？」
「岩層裡面為什麼會有化石？」
「鐘乳石是怎麼長出來的？」
「地球的內部是什麼？」
「火山是什麼？」
「有哪些不同的石頭？有何用途？」
以上洋洋灑灑的幾個問題，就地質科學來說，每一個都是大哉問！在大學地質科學系的課程中，有的問題也許用一堂課來回答便綽綽有餘，有的要上好幾堂課才能說明清楚，有的甚至要上一個學期、一個學年才能了解其中的來龍去脈哩！
地質學家對於地球上的石頭、地球的構造的確懂很多，才需要花那麼多時間教授給學生。不過呢，有時候，學生不再是大學生、中學生，而是一群小朋友，這時候，地質學家反而頭痛了起來，經常被自己打敗。
為什麼會這樣呢？地質學家必須使用非常淺顯的語言、非常易懂的概念，在短時間內讓小孩子了解，這一點，已經是一個莫大的挑戰。如果還要講得生動活潑，讓他們聽得津津有味，那更是要靠深厚的功力！
因此，讀了這一本《魔法校車：鑽入地底》之後，我對於這位寶貝的卷髮佛老師可真是佩服至極！
我也經常帶學生出去野外觀察石頭、觀察岩層、蒐集化石標本，頂多也只能靠自己的三寸不爛之舌，解釋這些遠古時代發生的事情，剩下的，就得靠學生憑藉自己豐富的想像力去復原、去拼湊了！
可是這位卷髮佛老師她本領高超、花樣百出，不但「實地」帶學生「身歷其境」，還透過各種感官去「體驗」抽象的科學，連我自己是位地質學家，我都會受書中內容吸引，想跟著魔法校車出去校外教學哩！因為，現實世界是做不到的！
校車變成了挖土機，小朋友拿著鏟子和十字鎬在野外，想「挖穿」地球的外殼……石頭崩落，大家掉落地底的石灰岩洞……深入地殼，鑽過又熱又硬的變質岩……鑽穿地殼以後，進入了上千度的地函……又開穿一條黑色隧道重回地面……校車跟著滾燙的岩漿流向海洋……校車又被蒸氣雲飄至天空……
這些情節簡直是天方夜譚！現今最先進的鑽孔技術，頂多鑽入地底10公里，更甭談鑽入地函了！
可是正因為作者以天馬行空的想像力帶領讀者「化不可能為可能」，整個故事鋪陳得時而緊湊、時而懸疑，讀者已沉醉、融入在故事中，根本不在意那些荒謬的情節，反倒覺得有趣、可愛極了！
小朋友總有許多幻想，這些無奇不有的想像正好滿足了他們，激發了他們的興趣，可以跟隨著卷髮佛老師東搞西搞，絲毫不覺得是在上課、學習，因為所有的學習已經融入了生活情境。
有什麼課，會比卷髮佛老師的課有趣呢？
