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作文，就是寫故事－故事核心式創意作文術
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出版社: |
聯合文學
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| 出版日期: |
2010/12/23 |
| 頁數: |
296 |
| ISBN: |
9789575229108 |
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商品簡介 |
史上最震撼的速效作文教學示範！
讓不會寫、不愛寫、不想寫的孩子立刻愛上作文，
現在就為孩子儲備作文能量！
顛覆「起承轉合」傳統作文老套教學法，超倍速增強孩子的作文力！
完全適用國小、國中、高中的作文教育體系，一舉突破基測、學測、指考作文障礙！
每個孩子都可以寫作文、寫故事！
但你的孩子卻面臨以下的作文困境嗎？
一、寫不出來
二、不喜歡寫作文
三、火星文
四、文字口語化
五、組織能力不佳
六、文章格局不大
作文名師李崇建匯整多年實際教學與演講經驗，面對家長、老師對孩子參加作文考試的憂慮，提出了實用的作文教學策略，鼓勵孩子寫「爛作文」，解放孩子的書寫力和想像力，提升孩子的覺察力和創造力。要怎麼讓孩子具備這些能力呢？只要簡單的透過有趣的故事與討論的方式！
崇建老師在陳述故事之後，再透過「有沒有注意過特別的眼神？」「假設他們擁有《死亡筆記本》，有可能使用嗎？」這些提問和孩子討論，最後請孩子即興寫一篇文章。運用「爛作文」的寫作方式，搭配創意作文教學，崇建老師讓面臨書寫困境的學生被解放，幾乎沒有寫不出來的學生，也讓基測考試級分很低的學生，幾堂課後就達到四級分的基本水平，作文表現令人側目。
你也想體驗創意作文的魔力嗎？歡迎加入讓孩子用故事快樂寫作文的行列！
目次
1突破作文教育的癥結
直擊作文教育現況
你對作文知多少？
兩代差異下的作文教育比較
2故事性引發的影響力
從故事與討論出發
從聽故事的人到說故事的人
故事的影響力
3創意作文提升書寫力
創意作文的上課方式
對創意作文的疑問
作文教學的思考與實踐
4低年級：解放讓文字飛翔的想像力
低年級（國小一至三年級）作文教學與呈現I
低年級（國小一至三年級）作文教學與呈現Ⅱ
5中年級：善用文學語言加深感染力
中年級（國小 /... |
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