有一句廣告名言:「我是在做了爸爸以後,才學會當爸爸的!」相信很多父母,尤其是年輕的新手爸媽,都是一邊當父母,一邊學習如何做父母的,免不了有手忙腳亂,不知如何是好的窘境,若能預先瞭解孩子每一階段的發展概況,相信在面對變化多端的孩子時,父母們會因瞭解而多了一份把握。
本系列特依孩子年齡的不同,分成《0-1歲發展與教養對策》、《1-3歲發展與教養對策》、《3-6歲發展與教養對策》三本書,作者群皆是幼教相關領域專業人士,從生活實例中著手,為父母們介紹每一個年齡常令父母困惑或頭疼的現象,然後從孩子的發展角度出發,為父母說明此現象在孩子發展階段上所呈現的意義,並針對此時期孩子的特性,提出因應的教養對策。
作者群多兼具專業與實務經驗,寫來淺顯易懂,父母們在輕鬆嬝炊丑A不僅可以掌握孩子的成長脈動,更能從中得到最適時有效的教養建議;也希望父母能從中瞭解到,孩子有些問題其實不是問題,所需要的只是大人的支持瞭解與耐心陪他度過此一階段而已;而也唯有在瞭解孩子發展的前提下,才能有最合宜的教養解決策略,而不只是困坐愁城,或一味認為孩子調皮,難管教。
目錄
出版緣起
推薦序 再回一次童年 柯志恩
第1篇 身體動作篇
第2篇 心智發展篇
第3篇 認知能力篇
第4篇 社會行為篇
作者簡介
附 錄
序言
再回一次童年
文/柯志恩 (美國南加大教育心理學博士,現任淡江大學教育科技系所專任教授兼學務長)
「兒童的童年只有一個,父母卻有兩個」,這是我在美國修讀發展心理學時,一位教授在上課時,開宗明義的第一句話。數年後,在我擁有第一個孩子時,才深切體會它的意涵。
由於媒介的發達及競爭的壓力,迫使我們必須去接受大量的訊息,談教養問題可以從子宮開始;論及兒童發展,當然也不能僅限在副食品添加、疾病表徵等純生理之範圍,能夠涵貌奮捲峖X、社會依附、智能提昇及EQ訓練等,從「全方位」的角度來看待兒童發展,才是探究發展的根源。
現代的父母在教養孩子的歷程中,通常兼具好學習、敏感、細心及勇於嘗試的特質,每天在孩子身上發現的問題,遠比可以找得到的答案多很多,雖然孩子的個別差異無法讓同樣的問題有著同樣的解決方法,但知識訊息的吸收,仍能幫助父母在解釋推論孩子行為時,做較正確的判斷和決定。
舉例而言,如果我們能瞭解幼兒物體恆存概念有其發展之階段性,我們便能解釋為何在嬰兒早期對於被藏在枕頭下的小熊熊,...