Dieses Lehrbuch ist der erste Schritt in unseren Bemuhungen die groe Lucke in den Unterrichtsmaterialien fur Informatik an Gymnasien und fur das Lehramtsstudium zu schlieen. Somit ist dieses Buch das erste in einer geplanten Serie von Lehrbuchern. Unser Ziel ist nicht der Versuch, den Inhalt des Informatikunterrichts festzulegen, sondern ein viel groeres Angebot an Themen zu unterbreiten, als man tatsachlich aus Zeitgrunden im Unterricht umsetzen kann. Dies entspricht auch der dynamischen Entwicklung der Informatik. Mit Ausnahme von unbestreitbaren fundamentalen Konzepten hat es keinen Sinn heute daruber zu streiten, welche Fachgebiete in Zukunft tragbarer als andere sein werden. Deswegen bieten wir den Lehrpersonen die Wahl, sich geeignete Themen und die Stufe ihrer Vertiefung abhangig von eigenen Kenntnissen, Interessen und Schw- punkten auszusuchen. Darum strukturieren wir unsere Unterrichtsunterlagen in Form von Modulen. Jedes Modul ist einem Thema gewidmet und entspricht im Umfang 16 bis 32 Unterrichtsstunden. Die Module bestehen jeweils aus mehreren Lektionen unterschied- cher Schwierigkeitsgrade, die die Wahl eines angestrebten Vertiefungsgrads oder einen differenzierten Unterricht ermoglichen. Die Module selbst sind so weit wie moglich von der Kenntnis anderer Module unabhangig. Dieses erste Lehrbuch beinhaltet die folgenden drei Module: Vorkurs Programmieren in LOGO", Geschichte und Begriffsbildung" und Entwurf von endlichen Automaten". Das erste Modul bietet eine Einfuhrung in das Programmieren. Mit seinen ersten sechs Lektionen ermoglicht es sogar einen Einstieg ab dem vierten Schuljahr und mit seinen letzten Lektionen ist es mit dem Mathematikunterricht in den letzten Gymnasialklassen verzahnt.
