有一句廣告名言：「我是在做了爸爸以後，才學會當爸爸的！」相信很多父母，尤其是年輕的新手爸媽，都是一邊當父母，一邊學習如何做父母的，免不了有手忙腳亂，不知如何是好的窘境，若能預先瞭解孩子每一階段的發展概況，相信在面對變化多端的孩子時，父母們會因瞭解而多了一份把握。

本系列特依孩子年齡的不同，分成《０－１歲發展與教養對策》、《１－３歲發展與教養對策》、《３－６歲發展與教養對策》三本書，作者群皆是幼教相關領域專業人士，從生活實例中著手，為父母們介紹每一個年齡常令父母困惑或頭疼的現象，然後從孩子的發展角度出發，為父母說明此現象在孩子發展階段上所呈現的意義，並針對此時期孩子的特性，提出因應的教養對策。

作者群多兼具專業與實務經驗，寫來淺顯易懂，父母們在輕鬆嬝炊丑A不僅可以掌握孩子的成長脈動，更能從中得到最適時有效的教養建議；也希望父母能從中瞭解到，孩子有些問題其實不是問題，所需要的只是大人的支持瞭解與耐心陪他度過此一階段而已；而也唯有在瞭解孩子發展的前提下，才能有最合宜的教養解決策略，而不只是困坐愁城，或一味認為孩子調皮，難管教。

目錄 出版緣起
推薦序　再回一次童年 柯志恩
第１篇　身體動作篇
第２篇　心智篇
第３篇　感官知覺篇
第４篇　社會行為篇
作者簡介         
附　錄

序言

再回一次童年　　

文／柯志恩（美國南加大教育心理學博士，現任淡江大學教育科技系所專任教授兼學務長)

「兒童的童年只有一個，父母卻有兩個」，這是我在美國修讀發展心理學時，一位教授在上課時，開宗明義的第一句話。數年後，在我擁有第一個孩子時，才深切體會它的意涵。

由於媒介的發達及競爭的壓力，迫使我們必須去接受大量的訊息，談教養問題可以從子宮開始；論及兒童發展，當然也不能僅限在副食品添加、疾病表徵等純生理之範圍，能夠涵貌奮捲峖X、社會依附、智能提昇及EQ訓練等，從「全方位」的角度來看待兒童發展，才是探究發展的根源。

現代的父母在教養孩子的歷程中，通常兼具好學習、敏感、細心及勇於嘗試的特質，每天在孩子身上發現的問題，遠比可以找得到的答案多很多，雖然孩子的個別差異無法讓同樣的問題有著同樣的解決方法，但知識訊息的吸收，仍能幫助父母在解釋推論孩子行為時，做較正確的判斷和決定。

舉例而言，如果我們能瞭解幼兒物體恆存概念有其發展之階段性，我們便能解釋為何在嬰兒早期對於被藏在枕頭下的小熊熊，他不會去尋找，而到了一歲左右，才會有搜...