中國傳統音樂文化源遠流長，根據不同的文化內容，其傳承方式也有一定的差異。有的需要口耳相傳，有的需要舞臺藝術作品傳承，還有的需要在教育中予以傳承。而構建中國傳統音樂民間術語體系，是對中國傳統音樂文化傳統中民間音樂理論和民間音樂智慧的重要傳承形式。構建該體系的過程也是進一步對傳統民間音樂文化保護和傳承的過程。該體系的成果是對傳統民間音樂文化和民間音樂智慧的歸納、總結和提煉，其中的研究成果也是對傳統音樂文化進行傳承和昇華，有的術語還可以直接運用於當今的音樂藝術實踐和音樂課堂教學。這是在廣度和深度上擴大傳統音樂文化傳承的影響力和生命力。
作者
陳新鳳
女，博士，一九六九年三月出生，福建師範大學音樂學院二級教授、博士生導師、副院長，民盟福建省省委委員。
主持國家社科藝術學項目一項、教育部人文社科課題一項、教育部教育規劃重點課題一項、福建省社科規劃專案三項，其他、合作各級各類專案八項。出版專著二部，合作出版譯著、教材等四部，發表論文四十餘篇。獲得教育部霍英東教育基金會第九屆高等院校青年教師獎、福建省社科優秀成果獎四項，參與獲得國家級教學成果二等獎二項，被評為「新世紀百千萬人才工程」省級人選、福建省新長征突擊手，入選「福建省高等學校新世紀優秀人才支持計畫」，為教育部（2013-2017）高校音樂與舞蹈學專業教學指導委員會委員、中國音協第九屆理事、《中國音樂教育》雜誌編委、福建省人民政府特約督學、福建省B類人才、第八屆國務院學位委員會音樂與舞蹈學科評議組成員、享受國務院政府特殊津貼專家。
吳明微
博士，博士後。就職於閩江學院蔡繼琨音樂學院，副教授。二○一六年畢業於福建師範大學音樂學院，民族音樂學專業，獲得博士學位。二○一七至二○二○在南京師範大學音樂與舞蹈博士後流動站從事博士後研究工作。二○一八年赴臺灣中國文化大學訪問學者，同年入選福建省高校「傑出青年科研人才培育計畫」及閩江學院「閩都學者」優秀人才支持計畫。二○二○年赴中央音樂學院訪問學者。先後在《中國音樂學》《音樂研究》《人民音樂》《民族藝術》《東南學術》等核心刊物發表文章十餘篇。參與及主持國家及省部级課題多項。
目錄
第七輯總序 1
目次 1
緒論 1
第一節 中國傳統音樂民間「術語」的界定 1
第二節 中國傳統音樂民間術語研究綜述 5
第一章 中國傳統音樂民間術語之「唱」、「念」 1
第一節 「唱」、「念」術語概述 1
第二節 唱之重要 3
第三節 唱之氣息 17
第四節 唱之咬字 26
第五節 唱之情感 36
第六節 唱之文化 45
第七節 念白術語 67
小結 94
第二章 中國傳統音樂術語之「樂器演奏」 97
第一節 「奏」音樂術語概述 97
第二節 「伴奏」音樂術語 98
第三節 「獨奏」音樂術語 125
第四節 「合奏」音樂術語 149
小結 184
第三章 中國傳統音樂術語之「樂學理論」 187
第一節 樂學理論概述 187
第二節 旋法術語 188
第三節 結構術語 211
第四節 宮調術語 222
第四章 中國傳統音樂術語之表演、藝德 235
第一節 動作術語 235
第二節 樂德術語 264
第三節 規範術語 274
第五章 中國傳統音樂術語文化闡釋 301
第一節 中國傳統音樂民間術語多元特徵 301
第二節 中國傳統音樂民間術語人文內涵 316
第三節 中國傳統音樂民間術語生成動因 330
第六章 中國傳統音樂民間術語「話語」體系建構 345
第一節 中國傳統音樂民間術語「失語」問題分析 345
第二節 中國傳統音樂民間術語「話語」回歸構想 352
後記 373
參考文獻 375
附錄 周友華教授《歌訣》 385
