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研究中國教育史,應注意兩方面。一是傳統教育精神及其思想之演變,一是例待教育重心之轉移及其分期諸事實。此兩方面,都與中國學術思想史的演變,及歷史之時代背景有密切關聯。本書特顧及此兩方面,而將中國教育史分為八期,並舉出每一期之特殊性為題,以便讀者對於中國以往教育的演變易於嘹解。並希讀者藉此對此下中國教育之新途徑有所省悟,則幸甚。
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