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◆得獎與推薦紀錄◆

新聞局中小學生優良課外讀物
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作者

廖大魚

最喜歡的頭銜是「作家」。 文字作品曾獲優良電影劇本獎、「拍臺北」電影劇本獎、臺灣文學館「臺灣文學數位遊戲腳本」徵選、臺北兒童藝術節兒童戲劇創作、中小學生優良課外讀物推介、入選好書大家讀……獎項。在小兵的作品還有《一個人的單車旅行》、《邪小刀的綠色眼淚》。
透過這些精采的故事，廖大魚與你分享創作的夢想與勇氣。

序／導讀

◆推薦序：隱身精靈的超能力◆
小兵出版社總編輯 可白

《我的隱身同學》是一本浪漫唯美，引人入勝的少年小說，作者廖大魚有景觀設計師的專業背景，他用「蓋一座城堡」的設計手法，細心布置整個故事的場景，充分營造氣氛，再引領讀者逐步探索城堡裡隱藏的「祕密」。

主角丁少琪是一個思想早熟的五年級女生。她聰明伶俐，父母親都是高知識分子，對孩子採取開放自由的教育方式。有這樣優勢的背景，少琪的成長過程本是非常快樂而平順的，可是在她正要步入青春期的時候，父母離婚了。雖然他們的作法很理性，也企圖用物質來彌補缺憾，少琪卻認為大人很自私，想離婚就離婚，毫不在乎小孩的感受，因此她封閉自己的內心，決定採取「行為叛逆」來報復，叛逆到幾乎沒有學校肯收容她。

最後，父親將她送到位於山林間的「小青山小學」，她在這裡遇到一隻神祕的鍬形蟲、一個「隱身同學」、一位脾氣古怪的射箭教練和一群純樸又愛耍寶的同學，曲折的故事情節就這樣展開了。

故事發生在美麗森林中的小學裡，有樹林，有草原，有清澈的溪流，還有如雪花紛飛，如詩如畫的油桐花雨。故事裡有淡淡的憂愁，有尖銳的師生對話，有青春少年活潑頑皮的耍寶，再加上奇幻的鍬形蟲精靈、緊張刺激的射箭意外。讀來緊張，又處處是驚喜。
故事中，我們更能看見作者對孩子用心良苦的引導，除了描述青春期孩子的叛逆，也毫不避諱的說出「成人世界的不完美」。

例如：父母親事業成功，婚姻卻失敗；貝老師對長期工作產生倦怠；射箭教練因為一次失誤就自暴自棄……然而，作者又讓孩子們勇敢的去面對問題，讓「隱身同學」和鍬形蟲擔任領航者，甚至讓「孩子」技巧的協助「成人」走出心中的陰霾。而孩子們也在這些事件中體會到「成長」的深層意義。

這個故事充滿了教育愛與強烈的說服力，讀完以後，你會像作者一樣，相信孩子是聰明的，不管環境如何讓人沮喪，他們身邊的隱身小精靈都會隨時出現，賦予他們「自己教育自己」的「超能力」！

◆作者序：謝謝你，鍬形蟲◆
廖大魚

曾經，我做了一個決定，將女兒送到山上的幼稚園就讀，於是，一條連接都市與自然的橋梁在我生活出現。

有一天，女兒從幼稚園下課後，帶了一隻鍬形蟲回家，我以為我們可以養牠，可是老婆和女兒說：「不可以！野生的鍬形蟲是養不活的，明天就要放牠回家。」鍬形蟲依附著蘋果切片，吸吮著果汁，就這樣在我家借宿了一晚。

老實說，我長到這麼大，從來沒見過鍬形蟲。那晚，我的臉貼在透明的觀察箱外，仔仔細細的，看著這隻又黑又亮的大蟲子，看牠大顎抖抖，後腳搓搓，心中有一種奇妙的感覺，加上老婆和女兒在我身邊一搭一唱，對我解釋鍬形蟲的林林總總。我才發覺，哇！原來鍬形蟲就像名師設計的頂級跑車，全身都是精緻的有趣零件，功能齊全，配備豪華。

我彷彿身處高級的汽車展覽場，聽著美麗及可愛的車展小姐（老婆和女兒）向我展示路空兩用、使用自然動力、無汙染、零碳排放的環保跨界跑車（就是鍬形蟲）。可惜，這輛高級跑車是不賣的。第二天，我們就把鍬形蟲送回山上的幼稚園，女兒將牠放回樹上，我踩著遺憾的腳步離開，回到都市繼續上班。

之後，我常常不經意的想起鍬形蟲，尤其是在忙碌工作後的發呆時分。唉！像我這種身陷都市叢林的上班族，總以工作繁忙為藉口，從來沒有停下腳步，好好欣賞身邊的小事物。鍬形蟲就像一條記憶的繩索，串接起我心中許多難忘的片段，像是捕捉瞬間的照片，一張張掛在記憶的繩索上……

夕陽中的射箭場，孤獨又鮮豔的彩色靶架；
春末夏初的五月天，油桐花盛開又驟謝；
清澈沁涼的透明溪水，綿延環繞的綠色溪谷；
看著女兒的昆蟲素描，假裝很懂的我自己；
廚房內忙碌的身影，烤盤裡一定要說好吃的餅乾；
加班後無聊的看著美食節目，繼續接受吃不到的折磨。

我不禁笑了，原來有趣的小小片刻就像隱身的精靈，穿梭在我的周遭，豐富了我的生活；只是，我已經被成人的世界給同化，放棄了「看見」的能力。

謝謝你，鍬形蟲！謝謝你在百忙之中來拜訪我，用你具有魔力的透明薄翅，拂過我的雙眼，讓我這個索然無味的都市人重新「看見」—看見身邊的有趣片刻，看見我自己。太多的理由與藉口，讓我失去說故事的熱情與勇氣，就讓我收集生活中的平凡點滴，發揮想像力，與你一起經歷這場有趣的寫作旅程。

試閱

轉學生

爸爸領著少琪走出教務處，一邊頻頻回頭行禮致歉：「這一陣子真的很對不起老師。」
老師默默不語，反光的眼鏡讓人看不出他的表情。少琪不在乎的拉了拉背包的肩帶。
「那我們告辭了！」爸爸拍拍少琪的肩膀。
沒等爸爸把話說完，少琪已經一溜煙跑上車。
爸爸快步跟上：「走吧！到新學校大約要一個小時車程。」
「等一下！那我先上個廁所。」
少琪背起背包又走回學校。老師和教務主任正站在走廊盡頭，少琪機伶的躲到柱子後面。
「呼，總算脫身了！」教務主任如釋重負的說。
「就是嘛，丁少琪這個大麻煩總算走了！」這是老師的聲音。
「是啊，大麻煩，她轉學過來的時候我就知道。」教務主任翻著手上的檔案夾，看著少琪的資料，無奈的說：「從私立貴族學校轉到我們這種公立小學的，大多令人煩心。」
「我本來以為嚴厲的管教可以馴服她，沒想到她就像隻刺蝟，狀況不斷。算了，學校的孩子這麼多，總不能讓一個學生占據太多心力，影響其他同學。」老師抬起頭，反光的鏡片顯得格外刺目。
「這段時間辛苦你了。對了，學校推薦你參加『元宇宙』示範的重點教學，等虛擬實境的頭盔送來，我會叫同學拿去給你。」教務主任拍了拍老師的肩膀，轉身離去。
柱子旁，兩個男孩正專心的打著電玩，拇指快速觸動手機螢幕。其中一個瘦小的男孩看了少琪一眼，無所謂的低下頭，繼續吆喝著：「快點！打死它！」
「別吵！」另一個戴眼鏡的男孩滑動拇指，將畫面中的機關槍對準怪獸，火力全開。
少琪卸下背包，掏出漆彈槍，熟練的裝上彈斗、氣瓶，取下槍套。她看了一下手錶，晃了晃手上的漆彈槍。
瘦男孩看見了，張大嘴巴露出吃驚的眼神，伸手猛拉身邊同學的衣角：「喂，喂，喂，你看！」
少琪瞪他一眼。
「少管閒事，我們繼續打怪就好。」戴眼鏡的男孩低著頭，專心與手遊奮戰。
「聽到沒？少管閒事！」少琪瞪著瘦男孩，「還看？」
瘦男孩趕緊將視線移開。忽然，有人從另一頭輕輕拍了拍瘦男孩的肩膀，原來走廊柱子的另一側，還躲著另一個同學。
「噓，幫個忙。」同學拿出一個大紙盒，遞給瘦男孩。
「對，就是你。快一點！不然會來不及！」
少琪聽到聲音，好奇的回過頭，不過發出聲音的同學被瘦男孩及柱子擋住，她只看見一隻手拉著瘦男孩離去。
少琪低頭看錶，自言自語的說：「好戲要上場嘍！」說完，持槍蹲下。
瘦男孩被背後的同學推著，急急奔跑，一路跑向走廊上的老師。
「老師好，您的包裹。」瘦男孩遞上大紙盒。
「什麼玩意兒？」老師拿起紙盒上的字條，唸著：「恭喜入選『元宇宙』示範教學，請立即戴上虛擬實境頭盔。」
打開紙盒，裡頭放著一個舊舊的防護頭盔。老師好奇的戴上。
少琪躲在柱子後面，採高跪立姿，將氣瓶抵柱肩窩，屏氣凝神。她將漆彈槍瞄準老師，打開保險。
「別以為戴上頭盔我就打不到你！」
「噹！噹！噹！」下課鐘聲響起，少琪扣下板機，一顆漆彈射出，「咚」的一聲，命中防護頭盔。老師一個踉蹌，頭盔上出現一記紅漆。少琪再補上兩發，「咚咚」兩聲，紅漆噴濺，老師眼前一陣紅暈，急忙摘下頭盔及臉上的眼鏡，整張臉都紅了。
一大群同學衝出教室，在走廊上奔跑，對著老師指指點點，一個碰撞，老師的眼鏡掉在走廊上，被奔跑的同學踩個稀爛。
少琪迅速把漆彈槍收進背包，混在人群中離去，得意的跑出校門，坐上車子……

◆師長導讀單：一起看見油桐花下的隱身精靈◆
許多「問題」沒有標準答案。在特定的時空條件下，因應不同的狀況，不同的對象，只能產生一些「參考答案」。讓我們一起來想一想書中出現的問題，看看你心中的答案是什麼吧！

自然觀察篇
◆野生的鍬形蟲無法以人工飼養。不過，目前臺灣已經有人工繁殖的鍬形蟲與獨角仙，可以在觀察箱中飼養；公開販售後十分受到歡迎。你贊成這種「人工」方式的「自然」觀察嗎？為什麼？
◆作者在書中特地以不同植物的花期貫穿全文的時間軸線，這個巧思你發現了嗎？偷偷告訴你，有炮仗花、臺灣山櫻花、油桐花、酸藤、相思樹等，快查查看它們分別在哪個季節開花，又能在哪裡看見吧！

溝通篇
◆當你覺得老師討厭你的時候，你該怎麼辦？
◆你喜不喜歡爸媽去學校找老師？為什麼？
◆如果老師及爸媽都覺得你有重大的缺點，你會怎麼改進？

同儕相處篇
◆面對新環境時，你會感到哪些不自在？你如何解決？
◆你身邊是否發生過「英雄救美」的傳奇？說來聽聽吧！
◆當你的同學或朋友生病住院時，你去探過病嗎，送過什麼東西？
◆你覺得「竹湖國小射箭隊」和「小青山小學射箭隊」的成員們，彼此之間是怎麼互相看待的？為什麼？