本書主要在探討如何開創一個開放的教育系統，使人類心靈得以充分盡性發展，這可能是有史以來最開放的系統。不是每一個人都會成為偉大的藝術家、音樂家或是作家，但是藉由多種智慧的拓展，可以豐富每一個人的人生，使生活更多采多姿，達到生命的極致。當每個人都有機會以自己的力量來學習，在我們的認知、情緒、社會、甚至生理各方面，將會產生前所未有的積極變化。

本書的作者與教師們分享了：當在教學策略中引進這八種智慧，學生在學習上令人興奮的成布藋}。這些老師本身都曾是各個教育階段的老師，包括小學到大學。在本書裡會穿插很多來自他們工作上的經驗，用以說明：當教學策略的劇目擴增，學生用不同方式學習的機會也增加後，這一切將會有何變化。由於他們心力的投注，學生得以接觸到其他學習和成長的方法。

本書係為教育工作者而寫，提供多元智慧論在教室情境中的實際應用。在哲學理念上，作者們堅持學生們必須有機會可以創意地探索他們個人的興趣和和才幹，同時可以透過多元模式的方法來學習重要的技術和概念。不是每個學生都展現相同的智慧剖面，他們的興趣也不盡相同。在資訊爆炸的年代裡，沒有人可以學會全部的事物，所以對於要學什麼以及怎麼學，我們必須做出最終的選擇。在做這樣的抉擇時，學生個人的傾向和興趣應該指引他們的某些課程選擇。

所有學生都必須精熟的基礎知識，像是語文藝術、數學、歷史、和科學等，不見得要以相同的方式來傳授給每個人。如果教師能用多種方式呈現訊息，提供學生成 ...