這些是「謎樣的孩子」：不會嬝牧獐悀~，不會拼字也不會做算術的未來藝術家，寫不好字的運動健將。就像本書書名一樣，他們令人費解--聰明、甚至資優，但是學業表現不好。作者本身便是學習專家、診療師、老師和家長，她寫了這本大家迫切需要的、專業的書，讓大家能找出這些謎樣的孩子，評估他們的問題，使用正確的方法在家中及學校裡和他們對應。她提供了特定的補救方法，例如利用多感官訓練來增強嬝版M書寫，以及考試技巧，使這些孩子能由考試中學習，而不是受傷。最棒的是，這本樂觀的書提供了有效的方法，打破憤怒、恐懼、壓力、自我懷疑和挫折的惡性循環，使學業失敗可以變成學業成央C

「經典之作……擁有資賦優異、卻有學習障礙該子的家長和老師應該感激這本書。」--圖書館季刊 (Library Journal)「對於家中有聰明但學業有困難的孩子的家長而言，這本書能提供安慰、希望和實務幫助。」--海倫．費德史東（Helen Featherstone），哈佛教育通訊 (The Harvard Education Letter) 編輯「文字清晰，結構嚴謹，內容完整，指引我們去了解一個複雜、令人不解的現象。」--柯克斯書評（Kirkus Reviews）「本書讓我們了解最不容易了解的一群孩子--資優學障生。對很多不了解自己的問題出在哪裡的人而言，會令他眼睛為之一亮。本書為家長老師提供了就我所知的、最好、最有用的建議，來幫助這些孩子。釵h的個案故事很吸引人。這是一本很有必要的書。」露易絲．阿姆斯 (Louise Bates Ames)，吉賽爾人類發展學院副院長 (Gesell Institute of Human Development)「普希拉．威爾顯示了學生的心智正如同他們的身體和個性一樣，各有不同。她的這本重要著作中，充滿了有用的建議，讓我們了解如何培養這些與眾不同的心靈。」--豪爾．迦納 (Howard Gardner)，波士頓大學醫學院教授，《智力架構》(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences) 作者。