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學齡前兒童的智力開發——1-5歲日本式啟蒙課程
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出版社: |
天地圖書
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出版日期: |
2002/11 |
頁數: |
194 |
ISBN: |
9789882014053 |
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商品簡介 |
英國著名歷史學家湯恩比曾指出:人在七歲以前所學的知識遠超過他以後所學。中國也有一句老話叫:「三歲定八十」。學齡前兒童的教育是人生而以後最重要的知識教育階段。這一時期的教育攸關重要。 怎樣正確地對孩子進行傳授知識的教育?怎樣以愉快、有趣的方式對孩子進行啟蒙?怎樣發現你的孩子具有哪一方面的天賦?此書為一般的家長、幼稚園的老師等提供了一個日本式的教學方法。作者是位資深的保育園園長,從事幼兒教育工作數十年,此書是他長年教學實踐的心血之作,出版後廣受好評,受到日本全國保育協會會長、日本全國私立保育園連盟會長的強力推薦。選載: 1 週歲 小寶寶成長到了1週歲左右,從四肢併用的「呀呀」爬行,到了能夠站立並能用兩條腿走路的階段。於是,迄今為止只能看到的平面世界變成了立體世界,眼前霍然一亮。 會用兩腳站立了,開拓了視野,以前從未見到的桌子上之物、遠處之物等,都映入眼簾,於是對周圍事物的關心程度也隨之加深。 會用兩腳站立了,解放了雙手。於是,東也摸摸,西也碰碰,抓起這個,放下那個,即所謂寶寶「開始淘氣」了。其實,這並非淘氣,而是寶寶試圖通過自己的身體去感受世界,認識世界的重要活動的開始。 通過用手去抓起物體的手部活動,可以使手指變得更加靈巧,也是學會使用道具的第一步。你便可以發現,這時的兒童,經常會抓起匙子不放,將自己的褲子或者襪子提起又放下的自我意識加強了。 這時候,孩子開始知曉自己周圍的物體和名稱,例如看見汽車叫「嘟嘟」,看見小狗叫「汪汪」,詞彙量迅速地增加。喜歡將東西從箱子裡拿進拿出的孩子,這時更會口中唸唸有詞,「一個,又一個,又一個」,對數字也開始感興趣了。 因此,對一週歲齡兒童的保育重點,是加強孩子的腰腿部力量,解放雙手,讓其自由地接觸物體,拿起放下物體等。 2 週歲 2週歲左右大的孩子最愛玩捉迷藏。在硬紙箱、玩具箱內鑽進鑽出,即使是桌下牆角,都是他們玩耍的好地方。或搬個椅子將玩具放到高處,或將玩具移到牆邊,通過自己的身體活動,開始對上下、裡外等空間位置產生認識並有所理解。 這時的孩子開始表現出對數量集成的關心,如果給他們一些積木,就會將積木或排成長長的隊列,或堆得高高的,或將相同顏色以及相同形狀的積木集中在一起。 |
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