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有效閱讀:閱讀理解,如何學?怎麼教?5大閱讀策略,9種課堂情境,19篇操作練習與引導示範,有效提升閱讀素養!
作者: 鄭圓鈴, 許芳菊 
出版社: 親子天下
親子天下
出版日期: 2013/08/13
ISBN-10: 986241751X
ISBN-13: 9789862417515
書城編號: 723513
 

原價: HK$107.00 現售: HK$101.65 節省: HK$5.35
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簡介

  跟著嬝玩虼|的資深教授,打破只依循備課用書教學的上課模式,帶領學生搭建「蜘蛛式」的主動嬝穹N架,進而具備「蜜蜂式」的創造性嬝狗鄐O。

  透過示範選文與實際操作,提供最有效的學習地圖、提問口訣與教學策略,讓課堂從「回答標準答案」邁入「思考與討論」,更讓孩子真正領略嬝牧漪好滋味。

  這是讓嬝玩郋Дq五花八門推廣活動式的「量變」,邁向扎實帶領孩子深入思考討論,幫助嬝玩虼|產生「質變」的第一本專書。

  在這個Google就可以搜尋到所有標準答案的年代,教育應該要培養下一代搜尋、綜整資訊,正確解讀、判斷資訊,以及思考、表述觀點與意見的能力,才有能力躋身愈來愈需要創意與思考的全球化舞台。而國語文教師如何跳脫傳統國文課只是形音義辨識、美言佳句修辭介紹的講授式語文教學,漸次轉為透過「有效提問」,幫助學生學會「有效嬝炕v,本書提供了務實可行的示範性做法。

  本書重點內容包括:

  3種嬝盲h次與3大嬝知程,從螞蟻式的被動嬝炕A蜘蛛式的主動嬝炕A到蜜蜂式的創造式嬝炕A透過「檢索與擷取」、「統整與解釋」、「省思與評鑑」3大嬝知程,循序漸進提升嬝狗擰i。

  5大嬝玥曳丑A從「找一找」開始,帶領孩子統整並「說出主要的」文章概念;透過「為什麼」與「想一想」,解釋文本的表層訊息與深層涵義,並用「你認為」再次思考,學習推論與省思,說出觀點與看法。

  3大文體8類文本,從圖表、知識短文與文學作品3大文體出發,再細分為數字表、統計圖、分類圖、說明類文章、評論類文章、散文、小說與戲劇等8種文本,各自說明可使用的嬝玥曳丑B有效的嬝爸B驟,並列舉嬝直d例演練與操作步驟解析。

  9種課堂情境相互對照,犀利描述課堂問答狀態,穿梭於課堂師生對話中,幫助教師省思自我教學樣貌。

  19篇操作練習與引導示範,包含課外文本與課內教材,透過有效的提問用語與引導建議,幫助教師進行有效的嬝玩郋ョA幫助學生有效提升嬝狗擰i!

本書特色

  資深教授,為嬝玩虼|引路:曾任試題研發委員的師大資深教授鄭圓鈴,集結多年嬝玩郋リu作坊精華與經驗,犀利點評國語文課堂樣貌,詳述有效提問口訣與現場教學步驟,最貼近中學教師現場需求。

  有效嬝爬p何讀的最佳導航:第一本深入探討如何有效嬝炕u圖表」、「知識短文」與「文學性」等不同文本類型的專書,以不同類型的課外文本進行示範,透過實際動手操作與練習,裝備自己成為「有效嬝牧怴v。

  有效嬝物蝏繸衁熙怢峖a圖:以中學生國語文教材的課內文本示範,藉由規劃學習地圖,設計建構式學習單,並逐步搭建學習鷹架,教師可直接應用於課堂之中,進而教出「具備嬝狗擰i」的學生。

  這樣設計,讓學習單更有效:根據學習地圖與嬝玥曳丑A示範如何設計非選擇題式的建構式學習單,不僅幫助老師了解學生嬝玨z解的過程,更有效發覺學習困難與盲點。

  搭配題本,嬝玥曳之饈翹禲G本書可搭配鄭圓鈴教授另一著作「嬝狗擰i一本通」題本,指導學生實際操練嬝玨z解素養的知識與觀念。
誰能從本書受益?

  十二年國教浪潮下,希望提升教學專業與提問能力的中學語文教師
  希望能帶領孩子深度掌握嬝爭犍帚漁a長、嬝爭茪u與各領域教師
  對五花八門的嬝狀※妢P到厭倦,希望培養孩子深度嬝炊O的師長
  任何想培養統整、省思、評鑑能力,領略創造式嬝盲祧鴘漲蛨ヰ

作者簡介

鄭圓鈴

  師大國文系資深教授,是少數長期浸淫於語文教材與教法,並不斷與第一線教師接觸,懷著使命感帶領釵h國中教師進行嬝玩郋リu作坊的學者,期待透過推動有效嬝玨z...

 


 

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