作者簡介張向葵教授，東北師大教育系攻讀心理學專業碩士學位，東北師大教育系任教授，1990—1995年，在希臘亞裡斯多德大學哲學院心理學系攻讀博士學位，2001年，在牛津大學做高級訪問學者，2006—2007年，在美國加利亞福尼亞大學訪問，2006—2012年，任教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，2010—2012年，全國幼稚教育園長培訓首席專家。先後主持國家級、省部級教學與科研專案14項。著有《希臘與中國兒童資訊加工系統機制研究》、《青少年心理問題研究》、《學習策略學科化》、《自我尊重：學校教育不容忽視的心理資源》等學術論著70餘部。其中《中國與希臘兒童資訊加工系統機制研究》獲第四次吉林省社科優秀成果二等獎和第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎；《學習策略學科化》獲第五次吉林省社科優秀成果一等獎，《教育學專業教學改革的研究與心理學實踐》課題研究獲2001年高等教育國家級教育成果二等獎。