本書的目標在使老師和學生都成為有反思能力的個體。反思指的是「透過對對方行為的觀察及自我行為的反省，不時做自我評鑑」。老師和家長要培養孩子的洞察力，讓孩子具備自律學習的精神，並透過自我評量來回顧所做過的努力與成就，讓孩子在他們的學習過程中學會自主及負責。

本書的主要內容包括了:真實評量、自律學習、學生自我評量、學習檔案評鑑、家庭－學校連結、如何成為反思型教師，及反思的重要性等等。書中的釵h例子取自於幼稚園到六年級的讀寫活動，事實上，這些範例中的老師與學生不斷地修正調整學習檔案，他們加入了專題計畫方案、工作單、日誌，及其他孩子創造出的手工藝，來搭配其餘的課程。這些老師的創造力讓學習變得更活潑而自發，輕鬆地把「讀寫能力學習檔案」轉化成為全部課程的「學習檔案」。

希望本書的一些觀念對於修讀「讀寫能力與教育」的研究生，能夠有所幫助；也希望這些內容同樣能對幼稚園至十二年級的老師，提供協助。本書可以給正努力在班級內建立真實評量程序的老師們用來做為「自我研讀」的書籍；也可以在「專業成長的研討會」中使用，當成學校教職員的指引。