「寫作時，科學與藝術、理性與本能之間的張力讓我深感著迷，進而文思泉湧。我猜想科學之中多有本能，而藝術之內富含理性，於是問了些學界友人：他們思考時倚賴圖像還是等式，在研究中將美學準則應用至何等程度，又是否相信隱喻大有作用。我也問了些藝術家朋友：他們如何獲得創作靈感，如何使畫作架構和諧，而某一處又為何要這麼落筆。最終，我回歸愛因斯坦頗引論辯的評斷：自然法則，無邏輯之路可達，唯有取徑直覺與「心智的自由創造」。科學家能如藝術家一般創造世界嗎？在心智之外，不是別有天地嗎？人類登陸月球而又回返。哪一個世界，哪一片天地，才真實？」 　　本書是萊特曼青壯時期的散文集結，創作時間橫跨二十年。書中可以看到萊特曼走上理論物理學研究的心靈軌跡；師父與徒子徒孫之間的傳承（在可以大量儲存與取出的數位時代，這依舊是無法光憑資料嬝爬蚞鴘漯F西）；時光旅行的能與不能和人為所最可能達到的形式；應用科學與純粹科學的論辯；戰爭悲愴與四季流轉；以及在他觸及了自身的研究極限之後，如何痛苦放棄了物理學界的事業，轉向人文領域的教學。書中展現出一個物理學家的深邃思考，以及人文與科學間鍊結的無限可能。 　　在書中，牛頓前來造訪，我們也將穿越時空，進入了一個和愛迪生辯論著的法庭。而透過芭蕾女伶的躍動，鳥羽的撲展，海浪的回復等美麗事物的比擬，細膩寫出了背後驅動的物理性因素。此種嬝疙g歷，唯有透過作者之筆方能體會。 名人推薦 　　陳文屏（中央天文所教授） 　　吳志剛（台北市立天文館） 　　簡麗賢（北一女中物理科老師） 　　專文導讀 　　王尊信(中港高中物理老師) 　　李泗賓（建國中學物理老師） 　　何雅惠(台中女中物理科老師) 　　高涌泉（台大物理系教授） 　　陳育霖（永和國中數理資優班老師） 　　盧政良（高雄中學物理科老師） 　　推薦（以上皆按姓氏筆畫排序）