「翻轉學習是翻轉教室的進階版」 　　掌握創新課程設計的三個C， 　　各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂！

　　如何才能不被教學進度與測驗成績追趕？

　　學生學習動機不強，如何才能夠激發他們自主學習的動力？ 　　翻轉大浪來襲，如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地？ 　　2007年，美國兩位老師強納森‧柏格曼和艾倫‧山姆開創翻轉教室，從此在世界各地掀起浪潮，開始改變僵化、被動的教學方式。但是，翻轉教室只是第一步，更重要的是翻轉學習，為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。 　　讓孩子真的成為學習的主人，路徑不只一種。 　　柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成氐蝓鄋漱TC關鍵：Content內容、Curiosity好奇、Connection師生關係。 　　書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗，包含化學、體育、生物、社會、英文等各科，無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享，同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。 　　熱血老師們，無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目，甚或是學校行政，都能參考書中的翻轉實做技巧學習，讓你不再孤獨摸索，找回教學的活力。 熱血推薦 　 　　「台灣近年翻轉風潮規模之大，遠遠超越過去20年的教育改革，而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。翻轉教學並非一蹴可幾，除了形式，內容的精進、動機的激發、師生關係的維持都需要花費很多心力。本書集結了多位不同科目的老師分享他們的翻轉經驗，對於有志於翻轉教學的台灣老師，這是很值得參考的一本書。」──方新舟　財團法人誠致教育基金會董事長 　　「七年後的今天，我可以不再擔心教學進度與測驗成績，有充足的時間與學生互動，並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中，我看見學生快速地成長與改變，自主規劃學習進程，真正拿回屬於他們的學習主權。」──鍾昌宏　台中市光榮國中生物科教師 試讀迴響(按筆劃排列) 　　王勝忠台中市清水國小老師(王勝忠老師創意翻轉教學空間粉絲團) 　　林淑媛台北市興雅國中老師(林淑媛的小窩部落格格主) 　　施信源新北市龍埔國小教師 　　程瑋翔臺中市衛道中學數學科老師(響尾蛇的數學天地部落格格主)