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臺灣學校需要的學習共同體
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出版社: |
五南
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| 出版日期: |
2015/09 |
| 頁數: |
256 |
| ISBN: |
9789571182100 |
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商品簡介 |
| 日本學習共同體可以作為臺灣學校教育的借鏡，不過臺灣學校必須先檢視自己的教育情境與學校組織文化，分析自己的優勢與問題，再從自己的條件出發，試著發展屬於臺灣學校的學習共同體。
回顧以往，臺灣學校實踐新教育理念時，釵h教師經常誤解理念而排斥、執行表面未深化、模仿過度無省思，好的理念實踐如同一團熱鬧，喧囂過後又沈寂。多數教師也自認為已為孩子的學習付出釵h，卻也對學習落後孩子無奈釵h，殊不知教師們只要稍微改變與相互協助，可以促進孩子更正向學習，讓孩子成長更多。教師可以藉由共同備課、公開觀課與集體議課，共同專業成長，不過，除了教師由下而上的熱情，各級政府也要建立由上而下的支持系統才行。
任何教育都是為學生，但教師是靈魂人物，因此，我們更該做的是，不放棄任何一位教師，因為我們知道放棄一位教師等同於放棄二、三十位孩子。本書不只是堅持nochildleftbehind,也更要noteacherleftbehind，甚至是，noschoolleftbehind。
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