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以馬忤斯信仰新旅程-培育篇 (組長本)

「以馬忤斯信仰之旅」是一個信徒培育的課程,由英國北部一個聖公會牧區開發。「以馬忤斯」語出路加福音二十四,「以馬忤斯」來命名這個培育課程有幾重寓意:
- 信徒與耶穌結伴同行,彼此建立關係。本課程的組長和組員也要建立友誼,彼此關心,成為一個愛的群體。
- 耶穌為信徒解釋《聖經》,使信徒明白箇中道理。本課程的組長, 亦需帶領組員查考《聖經》的教導,鞏固組員信仰知識和建立組內的屬靈氣氛。
- 信徒通過擘餅與復活的基督相遇。本課程組長和組員亦會常常禱告,並一同參與崇拜,與上帝相遇。...

以馬忤斯信仰新旅程-培育篇 (組員本)

「以馬忤斯信仰之旅」是一個信徒培育的課程,由英國北部一個聖公會牧區開發。「以馬忤斯」語出路加福音二十四,「以馬忤斯」來命名這個培育課程有幾重寓意:
- 信徒與耶穌結伴同行,彼此建立關係。本課程的組長和組員也要建立友誼,彼此關心,成為一個愛的群體。
- 耶穌為信徒解釋《聖經》,使信徒明白箇中道理。本課程的組長, 亦需帶領組員查考《聖經》的教導,鞏固組員信仰知識和建立組內的屬靈氣氛。
- 信徒通過擘餅與復活的基督相遇。本課程組長和組員亦會常常禱告,並一同參與崇拜,與上帝相遇。...

職場契機

我們人生大部分時間都花在職場上。箇中危機四伏,也是機遇處處。葉牧師和師母與一班職青信徒同行,藉著討論聖經人物在職場的角色,學習他們如何在生活裡活出信仰。葉牧師提供信息,葉師母撰寫查經問題。這書就是他倆牧養過程的結晶,激勵我們來為職場委身和貢獻。...

我們售賣以下出版社的書籍:

基督教文藝 漢語聖經協會
福音證主協會 道聲
基道 突破
M2K 音樂2000 讚美之泉
中華福音神學院 天恩出版社
以琳書房 神州傳播協會
迎欣出版社 校園書房
海天書樓 宣道
種籽 香港基督徒學生福音團契
全心出版社 學園傳道會
創世記 真証傳播
天道書樓 路德會文字部
明風出版社 中國神學研究院
中國宣道神學院 香港浸信會神學院
香港明愛家庭服務 浸信會出版社
活石福音書室 但以理
漢語基督教文化研究所/道風書社 中華福音使命團
角聲使團 聖經資源中心
宗教教育中心 橄欖基金會
雅歌出版社 神召神學院
香港聖經公會 環球聖經公會
ACM 香港基督徒音樂事工協會 生命福音事工協會
聖經信息協會 Bible Exposition Society Ltd. MMO
明道社 光啟
道風山基督教叢林 播道會文字部
拾珍出版社 基恩敬拜 Amazing Grace
新加坡神學院 以斯拉
加爾文 音樂人製作MMP
小羊詩歌 生命流
唐崇榮國際佈道團 德慧文化
南與北文化 主的日子出版社
泥土音樂

弦動我心的快樂聖誕

我們都喜歡聖誕節,因為有悅目的聖誕燈飾、佈置,悅
耳的聖誕歌聲,美味的聖誕食物,與親友相聚的溫馨時
光。沒錯,這些都是我們重視聖誕節的原因,但卻是錯
的原因。或許我們都太熟悉耶穌降生的故事,以致我們
忽略了耶穌降生的原因、忽略了祂送給我們的禮物是何
等重要和寶貴……
今個聖誕,就讓我們預備自己的心,再次細察耶穌降生
的故事,從而了解聖誕的真義。31篇的靈修內容,加上
「親子學習」的指引,助我對準聖誕節的主角──耶穌
基督,傳承聖誕的真義。...

竭誠為主經典木刻版 (繁體版)

你是否每日都有靈修?你是否在靈修中與神有親 密而甜美的相交?現在的信徒過分註重主觀式、默想式,甚至是隨意發揮式的靈修,這使人在靈修中嘗不到主恩的滋味,也使靈修難於成為生活中不可或缺的一部分。
章伯斯這本經典的靈修作品堅持救贖的客觀性與真理性,提醒我們信仰的根基和經歷神的同在的 意義。這些都藏在這本充滿古舊資訊的靈修作品 中,也顯示在十字架上帶著釘痕的手上,每一天把我們帶到神的面前,使我們心靈得醫治,生命得動力。
章伯斯生前只有一本著作baffled to fight better, 在其逝世後,他太太把記錄他講道信息的筆記加 以整理修訂,結集成三十多本書籍。《竭誠為主》便是其中一本廣為人知的著作,是今天屬神 兒女個人靈命和侍奉的寶貴指引。此書自1935年 出版以來,至今已售出數百萬冊,一直位列美國 宗教書類暢銷榜前十名,是近世紀的基督教經典之作。...

守護孩子的老師

 

書中記錄一位小學老師陪伴不同孩子成長的溫情片段。黃老師,長時間在小學任教,亦擔任戲劇老師。在學校會留意到很多孩子的言行狀況,立時施予關心並幫他們面對生命與家庭的種種問題。

 

本書內出現的小學生包括了喪親、脾氣暴躁、智力障礙、暴力傾向的孩子,也有平凡沒有自信的、性格坦率的、從外國來港生活的,雖然孩子成長面對不同的困難和障礙,惟透過老師愛心和委身同行,成為孩子生命成長的美好回憶。黃老師亦見證同學的成長,慢慢從家庭、生命的困難上破繭而出。

 

本書會分成三部分,從孩子的角度看老師與他們同行成長:

 

1.「發掘孩子身上的珍寶」:這部分的同學都是乖學生,不過也是不起眼沒什麼特長的,老師如何從平凡學生身上發掘美好的素質;

 

2.「撕去孩子身上的標籤」:顧名思義,是一向被認為難搞的學生,可能是暴力傾向、發脾氣、智力障礙等,但也可以因老師的愛而變好;

 

3.「撥開孩子的成長陰霾」:成長中的孩子也會遇上生命種種不如意,父母離異、照顧者身亡等,老師如何幫助學生排除萬難,健康成長。

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