香港家長通宵與子女抱頭痛哭，疲於奔命，有些學生死在起跑線上，未畢業就魂斷校園。這是純粹的教育問題嗎？還是隱藏了祕而不宣的政治議程？

九七之後，在政府無法行使自主權的狀態下，商界財閥主導了教育政策，將他們願意聘請的僱員，在學校用逆向工程學（reverse engineering）的方法複製出來。於是，原本香港的知識為本的教育（knowledge-based education），改為能力為本的教育（ability-based education），學校的才德教育變成商界的可僱請性（employability）的教育。

教育變成漫無目的，學生要好像預備做僱員那樣裝備自己：兩文三語、學各種不知道何時可用而隨時報廢的能力、建立自己的學習歷程記錄、識得電腦技能、學習group project和group discussion這些奪取同伴戊猁瑪鴗蔚F治。於是，學校變成公司，學生變成顧客。家長呢？大概是無投票權、目睹股價上上落落的小股東吧。

序

懷抱希望

生命靠希望。一九八六年，我儲了好久的錢，買了個昂貴的水晶石送了給大學結識的女友做定情信物，我在盒子內夾了一張紙條，上面用法文寫：希望，即使到了最絕望的時候。

這是希臘神話的迴響。女神潘朵拉（Pandora）打開盒子，放走了人類一切的美好事物，只是留下希望這樣東西。女友打開盒子的時候，會心微笑，她就是我的潘朵拉。

及後，我們不知怎的遽然分手。之後她嫁人、離婚、獨居、再結交男友、男友老去。至今好好地生活。

以前的父母，辛勤工作，怎樣痛苦也捱過去，因為看到兒女的寄望，上一代說，有指望，諧音是「有子望」。香港在上世紀五、六十年代，從大陸來的難民流離失所，在山邊搭木屋住。在窮困的歲月，夫妻有了孩子，滿心歡喜，鄰里都來恭賀，說「有子萬事足」。那時候的父母對兒女的寄望，好簡單的，是自己死後有子孫在神壇或墓前上香。為人父母，寄望這個就夠了。

有子萬事足，出自宋代大學士蘇軾《借前韻賀子由生第四孫斗老》：「無官一身輕，有子萬事足。」香港的中產、企業主、大世族，是「望子成龍」；窮人，是「有子萬事足」。誰人懂得生活，誰人更為富有？

是書分為三部分，甲部是教育改革回顧，在二○一六年總結我在九七之後觀察的香港教育改革問題，整理思想，解釋商界如何干預香港教育，令讀者理解新自由主義的霸道。乙部紇紙雜誌批評教育改革。丙部是香港特區政府在近年於公共場所引入簡體字的問題。教育乃家國大事，今以小書一本，略述旨要，他年有閑，再發其微。

陳雲

夏曆丙申年五月十七日夏至　

中華民國一百○五年西元二○一六年六月二十一日

目錄

序言　懷抱希望   

商界主導的香港教育改革

公費學校的教育是什麼回事？   

新自由主義與香港教育       

教育改革，如何步步進逼？       

商界騎劫了香港的國家教育主權       

大學變成理工學院，理工學院變成大學   

西方大學，九七消失    55

大學單一化，學生沒選擇    59

無樂趣，會死人    65

木字怎麼寫？        68

雙非人與本土生育        70

贏...