讀懂孩子
 
作者: 周鼎文 
系列: Holistic系列
書城編號: 1402399

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出版社: 心靈工坊
出版日期: 2018/04/20
頁數: 288
重量: 349 grams
ISBN: 9789863571186

商品簡介
當孩子出現情緒、健康、學習或行為問題時,
你知道他其實想表達對父母的愛嗎?


  為何當夫妻和解,兒子就回歸正軌、不再逞凶鬥狠?
  為何重拾與母親的連結,兒子就能克服恐懼與退縮,勇敢邁向心上人?

  歸屬感就像是孩子心靈的食物,孩子為了得到它會採取行動,讓一些事情發生在自己身上,只是這些事情並不一定對他有利。──周鼎文

  亞洲系統排列大會主席、道石教育創辦人周鼎文,十多年來在台灣各大兒童醫院、家扶及兒福機構、地方法院、身心障礙特教中心等輔導經驗中發現:「愛與歸屬感」是影響人生的關鍵。許多孩子的問題背後,其實是出自「盲目的愛」──因為害怕失去歸屬感,而讓自己用犧牲、承擔、跟隨或受苦的方式,與父母、家庭保有連結。

  書中收錄23則真實案例、8則練習與眾多家長提出的常見問題,帶領讀者從「系統觀」的角度,重新讀懂孩子的心:
  ‧ 了解孩子對家的愛與承擔,陪他們一同面對成長的煩惱。
  ‧ 引導孩子管理情緒、建立界線,處理憤怒、不安或憂鬱。
  ‧ 找出孩子厭學、沉溺網路、尋釁滋事背後的情感因素。
  ‧ 改善人際畏縮、欺負弱小、過動、自閉等校園常見議題。
  ‧ 協助孩子面對手足對立、父母的衝突或離異。
  ‧ 陪伴孩子面對親人的死亡或家族的祕密。
  ‧ 幫助單親、重組家庭與隔代教養的孩子正向成長。

本書特色

  ‧詳述如何透過「愛與歸屬感」改善孩子的行為、情緒、健康與人際關係。
  ‧以「系統觀」為親子關係與孩童發展找到出路。
  ‧論及單親、重組家庭、隔代教養、墮胎、親人死亡等深入議題。

真誠推薦:

  王理書(資深親職老師,神性母親排列推動者)
  宋鴻燕(淡江大學教育心理與諮商研究所副教授兼所長、諮商心理師)
  柯志恩(淡江大學教育心理與諮商研究所教授、立法委員)
  陳紀英(著名心理專家、北京清華大學附屬中學心理中心創建人)
  夏惠汶(開平餐飲學校創辦人暨關係動力學院創始人)
  黃宗堅(國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼系所主任)
  謝文宜(實踐大學家庭研究與兒童發展學系副教授)
  魏書生(著名教育家、東聯教育研究院院長)
  顧瑜君(五味屋──囝仔們ㄟ店推手)
  龔正行(著名學科專家、北京市第八中學老校長)

  作者周鼎文利用「系統觀」來分析孩子的問題,從另一種全新的視角,找出潛藏在問題後面的原因,書中也找到了關鍵:「愛與歸屬感」。相信這本書可以幫助每位父母在與孩子甜蜜又混亂的戰爭中,找到一個不一樣的戰略!──柯志恩(淡江大學教育心理與諮商研究所教授、立法委員)

  本書帶領我們看見孩子疾病背後的問題真相,其實是對家庭系統衝突的呼喚與反撲,而所謂的問題小孩,往往是為愛承擔的代罪羔羊,或是渴望愛與歸屬的孤獨靈魂。作者提醒唯有更大的愛與慈悲,才能真正化解個人需求與系統需求之間的終極矛盾。──黃宗堅(國立彰化師範大學輔導與諮商學系教授兼系所主任)

  父母和子女都需要成長,鼎文提醒為人父母要敏銳地關切孩子、願意讀懂孩子,針對每一位他曾經接觸的案例,層層剝繭,讓孩子與父母重新回到健康的序位。書中還置入簡易的連環插畫,提供為人父母在親近孩子時能夠實際操作的管教方式,十分生動。──宋鴻燕(淡江大學教育心理與諮商研究所副教授兼所長、諮商心理師)

  在傳統倫理荒煙蔓草的現代,周鼎文與道石教育,以道為石,鋪上一條條石板路,讓家庭之道有了經緯,在情緒漫天失功能的家庭關係中,有了以愛前行的依據。 書中例子真實而觸動:墮胎、過動症、手足對立、耽溺網路......皆有直指核心的智慧解藥。──王理書(資深親職老師、神性母親排列推動者)

  一本讓我們更瞭解孩子內心的心靈地圖。當我們從心出發,以孩子為本,我們就能真正看到孩子,瞭解孩子的內心。一旦內心的連結開始建立,父母和孩子的互動就能更加有愛、和諧。孩子也更容易接受我們的幫助,更健康地長大。──陳紀英(著名心理專家、北京清華大學附屬中學心理中心創建人)

  這本書讓我更加堅信,沒有一個孩子是有問題的。那些我們表面看上去有「問題」的孩子,不過是我們沒有幫他們找到自身的優點和長處。如何讀懂孩子,讓他們更快樂地學習、成長,本書開闊了我們的視野,讓家長們站在「系統」的高度,找出解決之道。──魏書生(著名教育家、東聯教育研究院院長)

  如何減輕孩子過重的學習負擔,提高孩子的學習效率?除了培養孩子良好的學習習慣和學習思維,孩子的家庭關係也至關重要。家族系統排列是一個新視角,能讓我們更全面地瞭解孩子學習問題背後的原因,讓每個孩子都能在家庭的支持下,更好地投入到學習和成長中去。──龔正行(著名學科專家、北京市第八中學老校長)

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