教師專業發展新取徑:學習共同體與翻轉教學策略
 
作者: 吳俊憲 
系列: 研究與方法
書城編號: 1413004

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出版社: 五南
出版日期: 2018/06
頁數: 320
ISBN: 9789571197517

商品簡介
  本書體現「學習者中心」的教育精神,強調學生是自發主動的學習者,教師應善誘學生的學習動機與熱情;同時,教師也要精進新式的課程、教學和評量方式,以引導學生進行問題探究,提升學生對學習的渴望,進而成為「學習的專家」。本書內涵聚焦於學習共同體的在地化實踐與翻轉教學策略的課堂實踐案例,對於當前推動十二年國民基本教育,深具價值與意義,定能成為許多教學者參考運用的寶典。

  本書兼具宏觀思維與微觀實作之體現,並能提出經歷實踐檢證的有效教學策略。另外,本書設計的「教育沙龍」,可以激發讀者關注與本書焦點相關的問題,增進與教育同好專業對話和交流的機會。此為本書的兩項特點。

研究與方法

新編基本護理學:學理與技術(下)(第二版)【附技術示範影片光碟、OSCE手冊】

問卷設計:如何規劃、建構與編寫有效市場研究之調查資料

教師專業發展新取徑:學習共同體與翻轉教學策略

歐洲貿易法(四版)

攝影師筆記:攝影創作上的66堂課

校長真誠領導:理論與實踐

給水工程原理與設計(2版)

化學

生活科技(第四版)

新編基本護理學:學理與技術(上)(第二版)【附技術示範影片光碟、OSCE手冊】

憲法新分類及其意義

給水工程原理與設計

建築物理環境

法律的概念:「古典爭議」的終結

多層次模型(HLM)及重複測量:使用STaTa

老師好好說:發揮語言在兒童教育的影響力

培養智慧的信仰與不信仰:宗教教育導論

虎口下的國家:台灣與波蘭

法學概論(7版)

法庭口譯:理論與實踐

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吳俊憲 作者作品表

教師專業發展新取徑:學習共同體與翻轉教學策略

教師專業發展評鑑:三化取向理念與實務(附光碟)

本土教育課程改革

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