繼 狂銷10萬冊認字系列
全球華人都在期待 --
全新字圖 想像創造再進階
又讓大家久等了，在 狂銷熱賣之後，孩子們是不是準備再挑戰新的字呢？大妍老師與繪者在大家的期待下，再度完成第三本認字書 ，本次內容包括高、低、凹、凸、哭、笑、苦、甜…等等人事物的狀態與形容詞，帶領孩子認識更抽像的字義，一起來挑戰更有趣的認字遊戲吧！
◎市調發現，大家喜歡這本書的原因是：
★手感童趣畫風跟市面上認字書完全不同，可以馬上抓住孩童目光！
★繪圖設計符合小孩思考邏輯，迅速滿足成就感，就越有興趣學習！
★小朋友一邊看圖，邊想邊說，是很棒的親子互動！
★排版簡單沒有壓力，超適合當作認字啟蒙書。
◎學中文，就算是最簡單的象形字，也會有孩子無法意會的狀況
例如：「日」是太陽，「旦」就是早晨的太陽從地平線升起，
那真正的「早」為什麼是從一束草升起呢？
「晒」是指西邊的太陽，那另一邊的太陽呢？
「春」天的太陽是被壓在下面了嗎？
孩子的問題如此單純，但不管怎麼努力解釋，都像是在說：「就是這樣啊！長大就懂了！」
除了這種強逼孩子記憶的方式，爸媽現在有更好的選擇！
◎如果，用屬於孩子單純的視角重新欣賞這些字，又會如何呢？
漢字真是全世界最美、最有趣的文字，幾乎任何字都能變身成一個景象、一幅畫！
經過作者自己對四歲雙胞胎兒女的測試，以及數十位親子使用結果，孩子們就像在聽故事一樣，一次學了好幾個字，甚至每隔幾天就吵著要認識新的字。
◎右腦識字 越讀越有趣，越學越聰明
本書抓住幼童對圖畫的興趣和敏感力，書中識字圖片向比象形文字更充滿童趣，不只教孩子認字，更在看圖中發揮想像、學習解讀和表達、舉一反三，讓孩子一面鍛鍊大腦，一面在有趣的學習中獲得成就感。
這是一本創意發想的識字書，請爸媽們帶著輕鬆愉悅的心情，陪伴孩子欣賞優美的漢字，期許這本書能帶給所有大小朋友們更豐富的學習樂趣，並得到更多的創意啟發！
本書使用說明
1. 家長陪伴孩子閱讀本書時，可隨孩子的年齡與認知程度自行分配識字的進度與順序，一天教學幾個字，或是持續幾天從頭到尾看讀一次，都能得到很好的效果。教學時，家長可用一至兩句話講解圖像與文字的關係，或是問孩子：「你覺得為什麼是__ 呢？」，由孩子發揮想像力來描述看到的圖文，更能加強圖像與文字的連結。
2. 當孩子看讀反應越來越快速時，家長可試著遮住圖像部分，測試孩子的認字能力。如果碰到無法單獨辨認的字時，家長可指著文字部分來提示該圖形的特色，孩子便能很快地記憶起來。
3. 教導較大的孩子時，可利用右下方常用詞語區舉例造詞，加強生活詞彙運用。家長多帶著孩子看讀常用詞語區，也能達到增進識字量的效果。
＊適讀年齡：2歲以上
名人推薦
好評推薦
※認字系列 親子共讀五顆星推薦
Chou
看圖學習文字，好有趣！除了讓學習者快速記憶以外，在學習的過程中也充滿樂趣！更幫助了識字障礙的孩子在學習「字」的過程增加自信心，不再害怕學字！謝謝作者的創意，也讓許多母語非中文的外國朋友認識更多中文字！
C媽媽
學齡前的孩子不急著認字，但開發他們對學習的樂趣卻是刻不容緩，這本書編排簡單，讓小孩對圖跟字有直接連想，很容易"猜"出字義，有成就感後就會想要繼續學繼續問，很多家長對小孩一下子認識很多字感到很開心，但我覺得更可貴的是啟發了他們想要一直學習認字的興趣。期待有更多的字!
小玉姨
買給小姪子閱讀，3歲大的他對這樣的圖搭字蠻有反應的，也比較快記住ㄧ些詞。覺得選這送他當禮物很值得！
嘎嘎
與其說學認字，不如說"玩"認字，跟市面上的認字書不太一樣，圖文簡單小朋友理解容易，每天陪3歲的女兒看看玩玩，竟然就認識二十多個字，感覺超妙的。
目錄
上
下
左
右
凹
凸
入
出
高
低
升
沉
多
少
長
短
平
尖
正
反
快
慢
合
半
內
外
中
交
共
分
包
裂
堆
疊
串
區
百
力
加
呆
保
鬼
愧
好
安
和
如
香
臭
笑
哭
怕
怒
苦
甜
老
寶
朋
友
名
位
比
賽
先
並
閒
閃
悶
樂
孝
有
順
休
仙
到
在
豐
住
曲
匆
禁
止
洞
凶
危
病
溫
冷
汗
渴
沾
泡
滴
流
影
煮
繼
濕
無
舞
序／導讀
推薦序
廖美蘭
國立臺灣師範大學美術創作與理論博士 / 亞東技術學院助理教授
文字是人們學習各種知識的工具，較早接觸、較多運用，便熟能生巧。
學習識字像是啟動了知識元之間相互關聯形成的知識網絡一般，使幼兒更能廣泛的接受訊息刺激，產生學習的加成效果，促進智能的發展。大量事實證明，幼兒接觸文字的時間愈早，其日後的閱讀能力、理解能力和應用能力就會愈進而關係到日後掌握知識、處理問題、與人溝通的能力。因此，識字有利於幼兒整體綜合素質的養成。
大妍老師從自身指導孩子的經驗中體會識字教學上的難處，於是研發了一套圖文並茂為學齡前兒童所設計的創意識字書。學前兒童注意力短暫，對字的外圍輪廓特徵的感知強，該書能從與生活密切相關的字入手，把字和具體實物相對應，讓兒童能在有趣的活動中輕鬆的記住許多字。除識字之外，也可以藉該書鼓勵孩子聯想，從認字到了解字的涵義，同時鍛鍊觀察能力、培養想像力、語言表達能力，一舉數得。
在該書出版前，大妍老師便陸續地在社群網站上分享，早已造成廣大迴響，許多年輕父母深受啟發，殷殷企盼集結成冊，今終於問世，對有意及早開發孩子潛能的父母而言，不啻是一大福音。
Teacher Grace
南阿拉巴馬大學幼兒&兒童英語教育碩士、親子關係作家
讓孩子學習之前，我們可以先了解他的學習型態。根據Reid 在1995 年
提出以身體知覺來區分的六種學習型態，分別是：視覺型(visual style)、聽覺型(auditory style)、動覺型（kinesthetic style）、觸覺型 (tactile style)、團體型(group style)、個人型(individual style)。
學習型態沒有任何高低優劣的分別，每個人都會有其獨特的學習型態。
但如果能夠最大量的結合其他種學習型態使用，就能夠適應越多學習型態，在學習上將更有幫助。
《認字系列》的圖像識字書，主要以圖像的方式來學習，非常適合視覺型的學習，圖像十分有創意，讓想學習的孩子因好奇心而驅動學習力，對識字的幫助非常大。
在識字的過程中，圖像可以繪本的方式來帶領，以說故事的方式讓「聽覺型」的孩子發揮自己的想像力來記住要學的字；看圖後讓孩子用身體的部分來呈現圖像中的字，例如：看，讓孩子用手放在眼睛邊就是一個看字，非常適合「動覺型」的孩子學習識字；在看圖時拿著孩子的手照著字的形狀來學習，會適合喜歡用實際動手操作的「觸覺型」孩子；學習過程中，可以讓幾個孩子共同合作學，也能獨自做個人學習，對於「團體型」和「個人型」的孩子都有助益。所以，我認為這本書非常實用，不僅創意特別，能讓孩子在短時間內增進識字量，又適用各種的學習型態，對於學齡前孩子識字上勢必是得心應手！
寧寧老師
心理諮商師、寶寶手語老師
幼兒時期，每一種學習上的刺激，具體概念遠比抽象概念來得快且容易被幼兒吸收。例如，嬰幼兒時期，爸爸媽媽以「口語加手語」的方式進行語言學習互動，寶寶的語言發展會更順利，詞彙會比較多，較能掌握語言的邏輯，表現出較佳的語言表達和理解力。
繁體文字，從視覺上來看是一筆一畫的符號，其所含的語意是抽象的、隱藏性的，但若文字被「具象化」，其意義被具體的圖像顯現，不僅能幫助想像，更能透過想像的過程，在大腦中運作成一種印象，成為記憶，不只是幼兒，連大人都容易記起來，而品嚐到何為過目不忘的滋味。這也是為什麼讓幼兒從小看繪本，能幫助幼兒學習許多事物是一樣的。
前述所提的手語加手語的語言學習，口語是語音，屬於聽覺的學習，而手語是語像，屬於視覺的學習，當兩者並存時，左右腦同時也在運作，達到雙腦的學習。大妍老師透過將文字「圖像化」，將文字抽象的概念，以具體、容易聯想的圖形、圖像來連結，幫助幼兒記憶，而文字形象化的聯想過程，還能促進創造力的發展，同時開發左右腦的潛能，讓幼兒學習問文字，容易、快速又有趣。
快樂又有趣的學習，才能真正的幫助孩子內化，達到學習的目的，正向循環，讓孩子激發出更多學習的動機。
張閔淳
諮商心理師 / 親子天下、媽媽經專欄作家
一看到這本書時，第一個感受是「哇！好有趣的書！」如果我小時候也有這樣的書，我想我會對中文充滿興趣。
學習，最重要的兩大元素是「動機」與「興趣」。孩子是透過實際與環境的接觸經驗，去建構自己對世界與生活的認知與想像，這本書中透過大量生動且具象化的圖案，讓孩子在學習識字的過程當中能夠與自己日常生活經驗作結合，讓學習發揮最大效果。
孩子的世界中充滿想像，本書透過圖像與文字的結合，將抽象的概念與文字圖像化，不但能幫助他們藉由圖像去理解語言中較難以清楚傳達的概念，圖畫本身結合感官的刺激，能夠增進孩子對周遭事物有更多的敏銳度與好奇心，促進閱讀的樂趣與想像力。
這本書能讓孩子在短時間內牢記許多文字，我認為最關鍵的是，作者是從孩子的角度出發，透過圖畫去貼近他們的世界。建議家長在陪伴孩子閱讀的過程中也能夠針對孩子的年齡、認知與識字程度進行調整，讓他們除了書本中的文字外，還能透過不段延伸圖像、文字及對話內容獲得更多。
其實孩子的學習比我們想像的還要豐富，藉由親子共讀還能增進親子關係，真是一本有趣、好玩，非常推薦給學齡前孩子閱讀的書籍。
序
大妍老師
用象形文字來學習認字是學前兒童最容易接受的方法，市面上已能找到不少象形學漢字的書籍，但當我在教自己的四歲雙胞胎時，時常遇到象形古字意義較深孩子無法意會的狀況，例如「日」是太陽，「旦」就是早晨的太陽從地平線升起，那真正的「早」為什麼是從一束草升起呢？「春」天的太陽是被壓在下面了嗎？於是，我決定用屬於孩子單純的視角重新欣賞這些字，這才真正開始體會到，漢字真是全世界最美、最有趣的文字，幾乎任何字都能變身成一個景象、一幅畫。我說，「早」就像是太陽公公起個大早兩手往旁伸伸懶腰的模樣，「春」則像是慶春節時正發出火光的一串鞭炮雙胞胎就像在聽故事一樣，一次學了好幾個字，每過幾天就要我再多講幾個字給他們聽。
我開始用創意的角度帶著自己的兩個孩子與朋友的孩子學識字後，我發現效果很好，一次可同時認識多字，且很有樂趣也不用死記，因為對孩子們來說每個字都是一幅景象。平時若在路上、廣告單上、或童書繪本裡碰到認識的字，我的孩子都會無比興奮地叫：「媽媽妳看，它也有畫一個__ 耶！」儘早識字也帶給生活許多益處，例如當孩子看到商家擺放「小心地滑」的標語，立刻知道要注意看地上，然後再問：「那裡畫著小心地板嗎？」；到風景區遊玩臨時想找廁所，孩子指著「洗手間請左轉」的看牌說：「洗手間左，洗手間在左邊！」當孩子看懂一半以上的字後，我們便能藉機補充還沒教過的字，逐漸地擴充孩子的識字量。
這是一本創意發想的識字書，請帶著輕鬆愉悅的心情欣賞優美的漢字，期許這本書能帶給所有想自學漢字的大小朋友們更豐富的學習樂趣，並得到更多的創意啟發！
