｜最實用的臺語演講教戰手冊｜

20餘年臺語演講比賽第一線指導經驗之大成

跳脫臺語僅能使用於日常之迷思
羅列常用俗諺、重要學術名詞等，擴大臺語使用之範圍
除增進臺語文能力，更可從本書體會臺語之美

本書循序漸進從理論到實務，演講內容端也從簡單的名詞到整篇的解析，適用於入門與進階者。

▍本書特色1－理論Ｘ實務
◎為演講打好基礎
啥物是演講｜演講基本修為｜演講通則｜演講準備｜常在講毋著音佮調｜講正港臺語詞｜講合味臺語句

◎從實務累積經驗
即席演講題目｜演講審題佮拆題｜完整結構設計｜ 大綱設計舉例｜顯頭、尾、演中央｜臺風原則佮訓練

▍本書特色2－最好的實戰手冊
◎收錄演講題目
臺灣俗語真趣味｜我學臺語經驗｜講咱臺灣人禁忌｜臺灣歌謠鄉土情｜欲按怎創造臺灣新文化？｜啥物是臺灣價值？｜我上欣賞運動員｜臺灣是一海洋國家……
◎羅列精選俚語與例句
歹勢一時，慣勢就好。｜歹勢食無份，慣勢面袂紅。｜毋管好囝、歹囝，攏是龜跤龜內肉。｜尪姨順話尾，假童害眾人。｜，無十全；，無加圇。

《臺語演講三五步》
毋但是指導大人臺語演講比賽祕笈，
閣是順利通過臺語認證B級C級工具冊，
對欲學臺語人幫贊嘛真大。

．若準我毋講母語(族語)，欲叫啥人講？
．若準我佇生活中毋講母語(族語)，啥物時陣講？
．若準我上課毋講母語(族語)，欲按怎予母語(族語)有價值？
．若準我佮序細講話毋講母語(族語)，欲按怎共母語(族語)傳予後代囝孫？

｜母語教育宣言｜
一、任何語言攏是人類共同遺產，攏必須受制度保護和提供永續發展機會。
二、母語（族語）教育是天賦人權，不容剝奪。
三、母語（族語）教育必須生活化、文字化、文學化和社會化才會成功。
四、母語（族語）文字化原則是科學化、簡單化、優美化佮國際化。

｜咱主張｜
一、對幼稚園到大學，攏愛有母語〈族語〉課程，並且列入升學考試科目。
二、用制度救母語，從事國家公務人員，攏愛通過本土母語〈族語〉認證。
三、設立「傳統語言區」，規定當地路標、招牌，議會開會，必須愛用傳統語言。
四、設立母語〈族語〉「國家文學獎」，提升母語〈族語〉地位。
五、訂定「語言保護法」，規定各發行報紙應有一定比例本土母語〈族語〉欄。

作者

劉明新

臺灣文史工作者。

筆名劉方、東部客，臺灣臺東人，1958年生，臺東師專、師範大學畢業，師大臺文所，臺灣教師聯盟1993、1994年秘書長；1998、1999年會長。1995年臺北縣第一個教師會─新埔國中教師會創會會長；1999年─2005年，慈林和樂讀書會會長；1994年─2009年，核四公投促進會志工。2003年教育部高中國文課程暫行綱要《九五暫綱》編修委員；2006教育部「國高中國文課程綱要專案小組」委員；2007年教育部高中國文課程綱要《九八正綱》編修委員；2014-2018。「人民作主教育基金會」常務董事兼執行長。

自戒嚴時期即投入臺灣民主、社會運動，演講、座談會、示威、行軍、編教材等凡三十餘年。參與母語運動，擔任臺語文指導老師、師資認證口試委員、臺北縣母語教材編輯，目的在推廣教育臺灣化的全面落實及「隔代改造」臺灣人的國民意識。

目錄

踏話頭
體例說明

壹、理論篇
第一課　演講真重要
第二課　啥物是演講
第三課　演講基本修為
第四課　演講通則
第五課　演講準備
第六課　常在講毋著音佮調
第七課　講正港臺語詞
第八課　講合味臺語句

貳、實務篇 （大人組）
第九課　即席演講題目
第十課　演講審題佮拆題
第十一課　完整結構設計
一、三段論述法
二、四段論述法
三、五段論述法
第十二課　大綱設計舉例
一、講寡俗語予恁聽
二、母語重要性
三、我所知影八田與一
第十三課　顯頭、尾、演中央
一、顯頭
（一）實例故事法
（二）解說題意法
（三）請教問答法
（四）創意鬥句法
（五）俗語點題法
二、尾
（一）、前呼後應法
（二）、要點歸納法
（三）、提出精義法
（四）、行動呼籲法
三、演中央
（一）、 分項論述法
（二）、 因果推論法
（三）、 正反論述法
第十四課　臺風原則佮訓練
一、臺風原則
二、表情、眼神訓練
三、手勢原則
四、手勢分類
五、手勢綜合練習
六、上臺訓練：實際操演
七、觀摩比賽影帶

參、基礎篇
第十五課　臺語演講修辭
第十六課　演講名言佳句
第十七課　臺語鬥句真好聽
第十八課　臺語演講俗語篇
第十九課　心適孽譎仔話

肆、證據篇　（演講言辭證據）
第二十課　統計
第二一課　定義
第二二課　類推
第二三課　報導
(一)臺灣類
(二)教育類
(三)環保類
(四)社會類
(五)時事類
第二四課　笑話
第二五課　逸事
第二六課　故事
人物篇／哲理篇／教育篇／環保篇／

【後記】母語真義