《史記》和《漢書》沒有寫的、不能說的、不敢提的真相

「歷史福爾摩斯」李開元教授完全剖析、還原事實
探訪歷史現場，在田野調查和文獻史料中，重寫秦漢史

秦帝國何以只有十五年的歷史？秦始皇和秦二世竟然不過三代？

如果劉邦是市井之徒，他憑什麼條件吸引良將人才，崛起於秦始皇時代？

項羽身為名門貴族後裔，他的足智和匹夫之勇，何以最後落得烏江自刎？

秦始皇建立了亙古未有的大帝國崩潰了！他一手營造的長城、馳道、阿房宮炫人心目，但僅僅十五年，秦帝國就轟然一聲，徹底崩潰了。帝國傾危的裂痕從趙高、李斯、胡亥等主演的王位繼承鬥爭中肇端，胡亥登基後更不惜民力展開巡遊、修宮室、築皇陵，終而在陳勝、吳廣造反的聲浪中，爆裂成全面性的崩潰。整個中國彷彿回到了戰國時代的分裂局面。

在那個時代，從中央的宮廷鬥爭到地方上揭竿而反的群雄，人人唯利是圖，個個爾虞我詐、生死相搏。李開元形容：「那是唯利無恥的英雄時代。」看看氣吞山河的項羽個性上有什麼樣的弱點，成就了霸業卻終歸失敗；地痞流氓般的劉邦又如何攏絡人心，如何在鴻門宴中死裡逃生，終而成就帝業……

讀史的人常慨嘆，如果扶蘇留在始皇身邊，這一切是否會改觀？秦始皇流放親生的大兒子扶蘇，真的是要剝奪他繼承人的資格，還是有意磨練？如果扶蘇聽從蒙恬的勸告，不輕易自殺，秦代的歷史是否會是另一番景象？

讓我們跟隨作者穿越兩千年的時空，神遊於金戈鐵馬的歷史現場，感受這「秦崩」之後，「後戰國時代」的風雲變幻與時代人物的詭譎命運。

作者

李開元

四川成都人，曾經是科學少年。北大歷史系畢業，成為史學青年。獲東京大學文學博士，以人文學者自任。

北大畢業，留校協助恩師田餘慶先生任教。東大畢業，接任西?定生先生之教席，供職於日本就實大學，任人文科學部教授。

景仰司馬遷，欽佩羅素。致力於學術創新，追求貫通文史哲的風格。已經完成研究‧敘述‧理論的寫作布局，著有《漢帝國的建立與劉邦集團》、《復活的歷史》、《秦始皇的秘密》等。

自畫像：飄泊的華人，歷史的行者。

大宏願：與天下有志者共勉，共同建設與英文字文化鼎立的漢字文化。