比科學故事更重要的是「科學思維」
了解前沿科學最佳讀物
符合108課綱精神培養「科學閱讀力」、「科學思維力」、「科學素養力」
30個科學主題X145篇短文X 30題思考X 近200幅精美手繪圖
★破3600萬人次「科學有故事」視頻主播、科普暢銷書得獎作家汪詰最新力作！
★套書獨家贈品─繁體中文版加碼製作「科學思維學習手冊」學習更有效率
【人氣視頻主播、暢銷作家汪詰，寫給青少年的科學啟蒙書】
開啟讀者的好奇心，跟著科學大師從思考到實驗驗證，在尋找真相的過程中，學會如何獨立思考。透過本套書，讀者將看到大到宇宙的「宏觀世界」、小到量子的「微觀世界」，以及人類演變數千年的「宇宙觀」，這三觀如何構成我們所認知的世界。
作者以說書人的口吻、青少年聽得懂的有趣方式，巧妙引導他們獨立思考宇宙萬物之間的聯繫。全套書包括知識、故事、思考題、作者心得等，書中沒有長篇大論，而是用短文與小單元設計，減少讀者閱讀負擔，原來科普書也可以這麼好讀。
【不一定要成為科學家，但一定要具備科學思維。】
時間旅行有幾種可能性？光到底是什麼東西？黑洞、白洞、蟲洞是怎麼回事？
量子力學第一個原理是什麼？愛因斯坦和波爾的世紀大爭論誰贏了？
史上最倒霉的天文學家是誰？宇由的中心在哪裡？如何測量宇宙膨脹了多久？
科學思維在於提出假設、推論臆測，再用實驗驗證此想法。這種用證據還原真相、用科學理解世界的能力，也是孩子適應未來競爭的重要能力，培養科學思維將讓他們在人生中面對任何問題，都有能力以理性思考的方式迎刃而解。
【符合108課綱精神，了解「前沿科學」最佳讀物】
本套書涵蓋光速、時間旅行、宇宙膨脹、天體觀測、量子通信等前沿科學領域，一套三冊讓你了解相對論、量子力學、天文學的重要發現與基本概念。精采呈現近代物理發展過程，同時生動活潑的寫出科學大師如伽利略、牛頓、愛因斯坦、普朗克、薛丁格…..等，他們如何思考、假設、驗證真理的故事。
【套書內容說明】全套三冊（如果你跑得和光一樣快、為什麼量子不能被複製、如何測量宇宙膨脹的速度）+科學思維學習手冊
1．《原來科學家這樣想1：如果你跑得和光一樣快》
由一道「光」走向宏觀世界，寫給青少年看的相對論故事。
到未來的時間旅行有可能實現？光是粒子也是波？宇宙中不僅有黑洞、蟲洞，還有白洞？愛因斯坦的相對論改變人們對時間、空間、物質、運動等的認知，推動20世紀科技革命。本書圍繞相對論，用生動的故事將萬有引力、時間旅行、光速等科學知識深入淺出地告訴讀者，帶他們走進對現代物理影響巨大的科學領域。
2．《原來科學家這樣想2：為什麼量子不能被複製》
由一道「光」走向微觀世界，寫給青少年看的量子學故事。
本書內容包含量子力學中各種令人驚嘆、不可思議的發現，比如不確定性原理、量子糾纏等。作者將抽象難懂的量子力學和日常事物連結，讓讀者能輕鬆理解。書中還講述愛因斯坦、波耳等物理學家的故事，讓讀者饒有興味地跟隨作者踏上奇妙的量子之旅。
3．《原來科學家這樣想3：如何測量宇宙膨脹的速度》
由地球飛向浩瀚無垠的星空，寫給青少年看的天文學故事。
數千年來，人類從未停止探索地球和星空。本書用生動有趣的故事將孩子帶進一位位天才科學家的思考場景，開啟奇妙的宇宙之旅：從用太陽光測算地球周長，到用電磁波證實宇宙起源；從根據月食推測地球形狀，到用三角測量法測算日地距離……引導、推理式的敘述，讓孩子在科學世界中自由發揮童心和想像力。
4．科學思維學習手冊─繁體中文版獨家贈送
以「原來科學家這樣想」套書30章內容為主，設計30題快問快答，呈現科學家思考重點，讓讀者在閱讀書冊之外，也可以延伸思考，進行更有效的學習。
本書特色：
1.作者為專業科普作家、熱門線上音頻主播（3600萬收聽人次）、科普視頻節目主播。著有近十本科普作品，曾獲得文學獎項。
2本書提出「科學思維比科學故事更重要」觀點，淺出地介紹相對論、量子力學、天文學等前沿科學領域。
3.青少年科普書入門，符合108課綱精神，提升科學思維力、科學閱讀力、科學素養力。
4.套書附贈「科學思維學習手冊」，讓學習更有效率。
名人推薦
【各界推薦】
10秒鐘教室／科普新銳插畫家
尹傳紅／《科普時報》總編輯
李昫岱／屋頂上的天文學家主理人、中正大學兼任助理教授
高憲章／淡江大學科學教育中心執行長
張至寧／國語日報社中學生報主編
張雙南／中國科學院高能物理研究所研究員
曾明騰／熱血老師
鄭永銘／「跟著鄭大師玩科學」部落客
歐陽自遠／中國月球探測工程首席科學家
簡麗賢／北一女中物理科教師
謝瑞隆／高雄中學化學科老師
（以姓氏筆畫排列）
【各界導讀推薦】
教育部課綱中，高中學生必修物理的學習內容「伽利略對物體運動的研究與思辯歷程」、「克卜勒行星運動三大定律發現的歷史背景及內容」、「牛頓運動定律結合萬有引力定律可用來解釋克卜勒行星運動定律」……等，皆可在《原來科學家這樣想1：如果你跑得和光一樣快》這本書中找到對應的內容。高中教師可將此書列入高一新生入學前的暑假讀物建議書單，更可以列為提升高中科學班、數理資優班學生閱讀與表達能力的科普書。──《原來科學家這樣想1：如果你跑得和光一樣快》導讀人─簡麗賢（北一女中物理科教師）
科學講求實驗證據，數學是科學論述的基礎，觀察與想像是推動新科學論述的動力，希望透過科學家與科學原理的故事和歷程，讓大家可以用更不一樣的角度和思維來看身邊的人事物，也許下一個令人驚豔的科學新原理或新應用就來自於你那量子糾纏般的聰明腦！──《原來科學家這樣想2：為什麼量子不能被複製》導讀人─曾明騰（熱血老師）
仔細看這些科學家，每個人在探索未知的歷程上都像是摸著石頭過河，他們改進前人的想法，接受其他人的檢驗，解決問題後，後人接棒後繼續前進，這正是科學可貴的地方。──《原來科學家這樣想3：如何測量宇宙膨脹的速度》導讀人─李昫岱（屋頂上的天文學家主理人、中正大學兼任助理教授）
作者
汪詰
著名科普作家，科普自媒體人，「科學聲音」聯盟執行秘書。
著有《時間的形狀——相對論史話》《星空的琴弦》《億萬年的孤獨》《十二堂經典科普課》《漫畫相對論》《未解的宇宙》《迷途的蒼穹》等作品，其中《時間的形狀——相對論史話》獲第八屆文津圖書獎，科幻小說《時間囚籠》獲2019年百花文學獎。自媒體電台「科學有故事」榮膺喜馬拉雅FM2019年十大最具商業價值主播（總榜第二名）。
他還是導演和編劇，為各大科技館製作特效影片，主要作品有深受觀眾喜愛的《令人驚嘆的宇宙》《破解恐龍滅絕之謎》等。
審定：簡麗賢
現任北一女物理教師，曾服務於新北市立樹林高中、新莊高中13年，北一女 20 年，熱愛物理教學與科普寫作，致力推廣科學教育和口語表達。他曾獲得物理教育學會物理教學獎和教育部全國語文競賽教師組國語演說第一名、閩南語演說第三名，獲邀擔任科學展覽、語文競賽演說評判委員及科學營、演說營講師。科普文章、教育評論、演說指導等創作散見於《科學月刊》、聯合報、國語日報、臺北市教育 e 週報。代表作有《生活物理 SHOW》、《木星上的炸薯條最好吃？》、《魅力演說 100 分》、《學校沒教的溝通課》等。
譯者簡介
學習手冊出題： 施建助
台大機械工程碩士畢業，現職高中老師。從事數學、物理教學工作已有十多年，喜歡跟學生一起思考、解決問題，最崇拜的科學家是愛因斯坦。
目錄
《原來科學家這樣想1：如果你跑得和光一樣快》
導讀 為有源頭活水來——閱讀科普樂趣多 簡麗賢／北一女中物理科教師
序 教孩子像科學家一樣思考
第1章 不可思議的光速
伽利略測量光速／羅默證明光速有限／菲左成功測量出光速／如此怪異的光速
第2章 時間和長度都是相對
假如我跟光跑得一樣快／時間不是永恆不變／檢驗時間相對性的實驗／相對論不能長生不老，但可以一夜暴富／物體的長度也是相對
第3章 跟著「旅行者號」和「新視野號」遨遊太陽系
「旅行者號」的遠征／拜訪木星／拜訪土星／從太空看地球的最佳照片／拜訪天王星和
海王星／「新視野號」的遠征／揭開冥王星的神祕面紗
第4章 萬有引力和重力彈弓效應
牛頓的思想實驗／萬有引力／重力彈弓效應
第5章 一對雙胞胎引發的宇宙謎案
孿生子弔詭／等效原理
第6章 黑洞、白洞和蟲洞
彎曲時空／黑洞、白洞和蟲洞
第7章 宇宙大霹靂和重力波
哈伯的重大發現／膨脹的宇宙／宇宙大霹靂／重力波
第8章 時間旅行有可能嗎？
飛向未來有可能／超光速不可能／時間旅行的一種可能性／時間旅行可能產生邏輯矛盾
第9章 暗物質和暗能量
黑暗雙俠／暗物質之謎／暗能量之謎
第10章 令人驚嘆的宇宙
太陽系有多大／銀河系有多大／宇宙有多大／比科學故事更重要的是科學精神
《原來科學家這樣想2：為什麼量子不能被複製》
導讀 用不一樣的角度看世界 曾明騰／熱血老師
序 教孩子像科學家一樣思考
第1章 光是粒子還是波？
牛頓：光的微粒說／惠更斯：光的波動說／爭論焦點：折射／雙狹縫干涉實驗／帕松光斑／波動派完勝／證據為王
第2章 光電效應和黑體輻射
光電效應／波動學說的危機／鋼水的溫度／黑體輻射公式／量子化幽靈／波粒二象性／好奇不會害死貓
第3章 波耳的模型
轟擊原子／原子的結構／波耳對導師的疑慮／波耳模型的成功與煩惱／薛丁格波動方程／波耳不買賬／科學不愛求同存異
第4章 不確定性原理
海森堡／電子在哪裡？／不確定性原理／波耳的奇思妙想／量子力學第一原理／測量是一切科學研究的基礎
第5章 要命的雙狹縫
既是粒子又是波／繞射與干涉／如果光子是小球／左縫還是右縫／用電子代替光子／大膽假設，小心求證
第6章 EPR悖論
電子的角動量和自旋態／電子飛向偏振器的怪異結果／電子自旋態的不確定性／波耳的反擊／科學離不開實驗
第7章 量子糾纏
何為客觀實在性／貝爾不等式／愛因斯坦和波耳的分歧／上帝的判決／量子糾纏／科學離不開數學
第8章 量子電腦
量子糾纏鞋／傳統電腦配鑰匙／量子電腦配鑰匙／量子電腦解密的原理／科學理論是科技發明的翅膀
第9章 量子通信
量子通信解決什麼問題？／傳統通訊為什麼會被竊聽？／單光子通信方案／量子不可複製原理／科學研究是對現象的還原
第10章 量子力學不神祕
令人困惑的量子力學／原子衰變／薛丁格的貓／電子是客觀存在／月亮確定在那裡／世界是客觀存在
《原來科學家這樣想3：如何測量宇宙膨脹的速度》
導讀 一起探索宇宙的奧祕
李昫岱／屋頂上的天文學家主理人、中正大學兼任助理教授
序 跟著科學家探索宇宙奧祕
第1章 大地的形狀
天文學的誕生／大地之下，天邊之後／畢達哥拉斯的思辨／亞里斯多德的證據／思辨不能取代實證
第2章 日心說與地心說之爭
行星的奇怪運動路徑／古代天文學之大成／哥白尼單挑托勒密／思想不能有盲點
第3章 天空立法者
第谷的臨終託付／克卜勒第一定律／克卜勒第二定律／克卜勒第三定律／不要預設教條
第4章 四條原理統領宇宙
一個橢圓／《自然哲學的數學原理》面世／牛頓三定律和萬有引力／天體物理學／宇宙可以被理解
第5章 18世紀的天文學第一問題
三角測量法／哈雷的絕妙主意／史上最倒楣的天文學家／天文單位／知識來之不易
第6章 宇宙中的一座座孤島
伽利略看清銀河的真相／卡普坦宇宙／世紀天文大辯論／銀河系是一座孤島／永不消失的好奇心
第7章 宇宙的中心在哪裡？
哈伯發現星系退行／宇宙大霹靂／宇宙微波背景輻射／非比尋常的主張需要非比尋常的證據
第8章 宇宙的年齡原來這樣推算
如何測量麵團膨脹了多久？／如何測量宇宙膨脹了多久？／宇宙年齡的證據／沒有測量就沒有科學
第9章 宇宙有限還是無限？
宇宙有沒有邊界？／宇宙不按常理出牌／測量宇宙曲率的方法／不可思議的無限大／過程比結論更重要
第10章 宇宙終結之謎
追問宇宙命運的意義／熵增原理／宇宙熱寂假說／宇宙大撕裂假說／探索永無止境
序／導讀
《原來科學家這樣想》作者序
教孩子像科學家一樣思考
近兩年，每當我舉辦親子科普講座後，最多家長提問的問題是：「汪老師，能不能推薦幾本科普好書給我家孩子呢？」坦白說，此時我總是有點尷尬，因為我無法脫口而出，熱情地推薦某一本書。回想我小時候看過的科普書，主題大多是「飛碟是外星人的太空船」、「金字塔的神祕力量」等「世界未解之謎」。現在看來，這些書的內容多半屬於偽科學，毫無科學精神可言。
當我有分辨科普書的能力時，已經快三十歲了，自然不會再看寫給青少年的科普書。後來，隨著女兒漸漸長大，我開始為她挑選科普書，這才發現，想找到一本讓我完全滿意的青少年科普書，竟然那麼難。雖然市面上有《科學家故事100個》、《10萬個為什麼》、《昆蟲記》、《萬物簡史（少兒彩繪版）》等優秀作品，但我希望孩子閱讀科普書不僅能掌握科學知識，還能領悟科學思維。所謂科學素養，包括科學知識和科學思維，兩者相輔相成，缺一不可。只有兩者均衡發展，才能有效提升個人的科學素養。
也就是說，科學知識要學，但不能只學科學知識；科學家的故事要看，但也不能只看科學家的故事。
比科學故事更重要的是科學思維。
因此，我想寫一套啟發孩子科學思維的叢書，為他們補充並強化科普知識。跟孩子講如何學習科學思維，遠比成人困難得多，因為科學思維講求邏輯和實證，這些概念比較抽象。若想讓孩子理解抽象的概念，必須結合具體的科學知識和故事，而不是枯燥的說教。所以，給青少年看的科普書，首要重點是「好看」，沒有這個前提，其他都是空談。
在《原來科學家這樣想》這套叢書中，我會用淺顯易懂的語言、生動的故事，解答孩子最好奇的問題。例如：可能實現時間旅行嗎？黑洞、白洞跟蟲洞是什麼？光到底是什麼？量子隱形傳輸速度可以超光速嗎？宇宙有多大？宇宙的外面還有宇宙嗎？……除了回答孩子的10萬個為什麼，更重要的是教孩子像科學家一樣思考。
科學啟蒙，從這裡開始。
其三，閱讀這本書，不只讀故事和吸收知識，更能開拓科學視野，啟迪科學思維。每單元的主題結束後，提供讀者中肯鏗鏘的建言，如「科學猜想和胡思亂想不同，科學猜想可以透過觀察或實驗驗證」、「科學研究要耐得住性子。科學研究像一場馬拉松，抵達終點前必須一直努力」，提供莘莘學子省思。
從「想到」到「得到」，期間最重要的是「做到」。想要得到閱讀《如果你跑得和光一樣快》的樂趣，汲取科學研究的源頭活水，建議讀者一定要「做到」—翻開這本書沉靜地閱讀和反芻。
