你,想了解自己在與人互動時之特徵與心理依據嗎?
你,想要藉一本書來總括了解各種心理團體(團輔、團諮及團治)之動力及重要概念嗎?
你,困惑於有關團體的各項英文理論,但卻看不到一本統整以實務性(本土性)經驗為基礎,來做解說的參考書嗎?
最後,也是最重要的一點:你想成為一個有效的小團體領導者嗎?
如果,你的答案都是肯定的,那麼,我推薦你,來讀這本書!
作者
何長珠
學歷:
國立政治大學學士、碩士、博士
美國威斯康辛大學河濱分校輔導碩士
美國南加大哲學博士(諮商心理學)
現職:
南華大學生死學系教授
經歷:
彰化師大輔諮系教授退休
任教科目與專業:諮商心理學之個諮與團諮實習督導、悲傷輔導與表達性藝術治療、遊戲治療、投射性繪畫、家族心靈排列
E-mail:ccho2737@gmail.com
目錄
第1章 團體緒論-定義、特質、目標、模式、區分與歷史流變
第2章 團體動力
第3章 團體輔導、諮商與治療的理論基礎
第4章 團體的領導者
第5章 團體成員
第6章 團體的過程(階段)與問題處理
第7章 團體諮商領導力的督導
第8章 組成團體的結構與團體聚會之始末
第9章 團體的評估
第10章 團體諮商的研究
第11章 團體諮商的方案設計
第12章 動力性的班級團體輔導
序/導讀
序
目前市面上有關介紹團體的書,已有好幾本。而且每位作(譯)者,亦無不自其特殊的專長或興趣,來描述團體的真相。如團體輔導、團體諮商、團體動力等等不一而足。這些不同觀點的切入和闡釋,對團體的學習者而言,自然是極有裨益的。
屈指算來,本作者任教團體諮商及實習有關的課目,也有將近三十年的時光了。在每年的教與學中,不少的體會就這麼累積起來。因此會愈來愈感覺到,理論與實務互相配合出現的必要性(如此學生才能有更真實的學習),而且這實務還應該是「本土的」,是由實際去做中所得到的經驗之分享,這是這本書所以會產生的源起。
因此這本書的特色有兩點:其一是在多方蒐集中外相關可能文獻的基礎上,對所討論的主題做一個列舉式之呈現,並附以作者統整後的一種解說。其二是儘量列入相當篇幅的實例說明。前者的例子,如第1、2、3、4、11章,尤以第4章領導力訓練模式部分之資料,最能代表此種努力。後者之例子,則可自5、6、7、8、9、10章的資料,略窺其詳。第12章則為本書中,最與團體輔導有關的部分,也可視為一個團體工作者,統整理論應用於班級實務的一種企圖。
對一般學生階段的學習者來說,這本書經過整理所呈現的解說,或可協助其對心理團體這方面資料的一個較完整理念之獲得;而對正在帶團體實務的人來說,可能是從而得到啟發或體會的一本工具書;最後對想從事這方面研究的工作者而言,書中對某些論題的整理,應可催化有關的一些思考。
出版這本書完成了作者的二大心願。一是對個人多年專業生涯的一個回饋;三十年前彭駕騂主任使我有了教這門課的機會;隨後去美國Wisconsin-River Falls讀輔導碩士的階段,又有機緣翻譯了Dr. J. Trotzer的《諮商員與團體》一書(台灣民國80年代前相關科系的工作者,很多人是自此書入門團體諮商之領域的),更讓我覺得在歷史的傳承上,自己似乎也應該交出一棒。另外一個刺激,則是發生在去大英圖書館,看到聖經真跡後的心靈震盪,在今生此世,留下一份用心用意得到的資料,雖然在浩瀚的知識之海中,只是一點蛛絲馬跡,卻也具有無人能夠抹殺的存在之價值!
再版時,基本上是全書整個再加入相關的新資料,特別是第1章;並在附錄部分,增添不少過去5年來的新資訊。
關於表格部分之更新,特別要謝謝本系91級畢業的校友吳欣謙幾個月來的辛勤整理,使這本書的再版更具有時效上的意義。也謝謝五南多年來的支持,使本人和讀者,都同蒙專業分享及成長之惠良多!!