——小說版的《正義：一場思辨之旅》！培養現代學生「素養」與「思辨力」的最關鍵讀本——
•右邊是無數的幼童，左邊是自己唯一的孩子，惡火中你只能選擇一邊拯救，你會救誰？
•有一列失控電車，即將高速撞上前方一百個民眾。如果你拉下切換軌道的操縱桿，這一百個人便能得救。但電車切換到的那條軌道上，有另一個無辜的人會被電車撞上。你會怎麼選擇？
•學校為了避免霸凌事件發生，裝置全景監視系統，檢視學生一舉一動，算不算侵害學生人權？
•遇到山難，為了活下去而吃了死去的同伴的屍體，算不算犯罪？
•雙方合意下的買賣器官、委託自殺，違反的究竟是？
•沒有副作用的毒品，就會讓人類達到真正的「幸福」嗎？
•如果讓ＡＩ監視人類，守護人類秩序，人類是否就可以得到真正的快樂？
什麼樣的價值觀，才能稱作是「最正確的」？
2500年來從來無法定論的「正義」，到了今天，又會有什麼新的切入點呢？
東京的一所私立高中，因有學生曾遭受嚴重霸凌，學校開始在校園內裝設全景監視器。日子逐漸恢復平靜，但校園中卻出現另一派聲音，認為校方此舉侵害個人隱私，強烈要求撤除監視器。本書主角——學生會長山下正義必須在期限內找出答案，並強制性參加學校選修的倫理課，思考何謂正義的本質。
當老師一步步帶領大家探討正義，正義卻開始發現：三位女性學生會成員最上千幸、自由學姊以及學生會副會長德川倫理，各自秉持「平等」、「自由」、「宗教」這三種不同類型的正義理念，而且，似乎也都抱持著不為人知的傷痛——
相互交錯的正義，不同想法的碰撞激盪——最後，正義會如何在這場思辨大會找出「正義」的真正定義，解救她們傷痕累累的內心？
一場對「正義」充滿無盡探思的倫理課，涵蓋了自古到今關於「正義」的種種討論：從柏拉圖、邊沁，一路介紹到傅柯；從父權主義、自由主義，逐一介紹到圓形監獄理論與反烏托邦社會。
究竟「正義」是什麼？它該有個怎樣的標準？人想要幸福快樂，又是否真的需要它？
◤登場人物介紹
★山下正義
高中二年級，學生會長。兒童時期，曾擁有強烈的正義感，曾試圖阻止青梅竹馬的千幸繼續被班級霸凌，讓事態反而更加嚴重，因此自責不已。目前對正義和道德的所有討論，都抱持懷疑態度。
★最上千幸
高中二年級，學生會總務。正義的青梅竹馬，元氣雙馬尾少女。將「最多數人的最大幸福」奉為行動守則，會計算每項事物的「Happy Point (幸福値)」，並主張數值愈高，就愈能代表正義。
★Liberty・自由・Freedom
高中三年級，學生會文書。歸國子女，是個大美人，留著一頭波浪色的長髮。家境富裕，但在家中卻完全沒有自由可言，因此對自由格外固執。
★德川倫理
高中一年級，學生會副會長。標準的優等生，留著一頭黑色直長髮。對所有事物都依照嚴格的道德標準進行評斷。比起平等與自由，更重視美德，常讓周圍的人受不了。
★風祭封悟
道德課的老師。頂著一顆光頭，搭配有顏色的眼鏡，看上去像個怪人。總是穿著高領的衣服。
本書特色
❏ 小說版《正義：一場思辨之旅》， 感人勵志，充滿哲思之光，拯救讀者心靈。
❏ 針對正義、平等、自由，進行各種深度討論，讓我們面對生活中的兩難時，能進行自我檢視和思考。
❏ 殘酷的校園、競爭的社會、無情的現實......即便我們必須面對這些，仍可以從本書中得到力量與希望。
得獎紀錄
日本亞馬遜書店4.5星好評
日本亞馬遜書店「特別選書類」第1名
深度推薦（依照姓氏筆劃排序）
丹鳳高中圖書館主任、作家 宋怡慧
資深教師 沈雅琪(神老師)
桃園市立大溪高中公民與社會科教師 洪莎嫚
律師、公視《青春發言人》主持人 柯萱如
《厭世廢文觀止》作者 厭世國文老師
素養教育工作坊 核心講師 蔡依橙
前文化部長 鄭麗君
律師 賴芳玉
好評推薦
沒有標準答案的哲學思辨，是108新課綱素養導向的學習先備關鍵！──桃園市立大溪高中公民與社會科教師 洪莎嫚
「嘆為觀止！！比桑德爾教授的《正義：一場思辯之旅》更好讀好懂！」──佐藤優，日本前外務省主任分析官、日本作家
作者
飲茶
日本東北大學研究所畢業。公司經營者。開設部落格，以淺顯易懂又有趣的方式，講解哲學、科學等難以入門的知識，獲得高人氣好評。主持哲學沙龍「這門哲學超厲害！」，希望藉此讓社會大眾將哲學思考融入日常生活。
著有：《史上最強哲學入門：從柏拉圖、尼采到沙特，解答你人生疑惑的31位西方哲人》、《史上最強哲學入門：從釋迦牟尼、孔孟老莊到禪宗，啟悟自我內心的13位東方哲人》、《開學了，哲學家女子學園！》、《叛逆就是哲學的開始：從尼采、笛卡兒到李維史陀，一本讀懂11位世界哲人的經典哲學思維》、《哲學性的一些事，以及科學（暫譯）》、《哲學性的一些事，以及數學（暫譯）》、《史上最強尼采入門（暫譯）》。
‧作者部落格：blog.yamcha.jp
譯者簡介
甘為治
大阪大學文學研究科碩士，目前專職從事日文翻譯工作。譯有《阿德勒談心理：自卑感與人際關係》、《高敏感社交天賦》、《最強思考整理術》、《人氣王、冷場王的話術決勝點》等書，持續在翻譯之路上耕耘。
目錄
序章 一名男子的抉擇
第1章 女孩們的道德觀
「轉賣炒麵麵包」有違正義嗎？
第2章 三種正義：平等的正義、自由的正義、宗教的正義
判斷正義的三大基準
第3章 平等的正義「功利主義」
功利主義的創始者──邊沁
第4章 幸福能被客觀量化嗎？──功利主義的問題點
（問題點1）幸福度究竟能不能客觀量化
（問題點2）生理上的快感就是幸福嗎？
第5章 自由的正義「自由主義」
弱小的自由主義
強大的自由主義
第6章 擴大階級差異、排除弱者是可行的嗎？──自由主義的問題點
（問題點1）停止財富重分配將造成階級差異擴大、弱者遭淘汰
（問題點2）放任責任自負、個人主義造成道德低落
（問題點3）當事人合意所導致的非道德行為
第7章 宗教的正義「直觀主義」
相對主義vs絕對主義
原子論vs理型論
唯名論vs唯實論
經驗主義vs理性主義
主張「上帝已死」的存在主義者：尼采
第8章 人有辦法證明正義嗎？──直觀主義的問題點
第9章 正義的終結「後結構主義」
最後的哲學家：傅柯
尾聲 正義的抉擇
序／導讀
推薦序
沒有標準答案的哲學思辨，是108新課綱素養導向的學習先備關鍵！
桃園市立大溪高中公民與社會科教師 洪莎嫚
故事一開始，帶入了一名消防隊員的兩難：惡火中，在自己女兒與一群幼童間，應選擇先救誰才是正義？故事內容讓我不禁想起日前媒體再度報導28年前的健康幼稚園火燒車事件，其中林靖娟老師原本可以逃離，卻返回車上搶救學童不幸喪生，大愛精神感動社會各界，身後也入祀忠烈祠，成為第一位入祀忠烈祠的女性。在這裡我想討論的焦點是一名老師當下要決定搶救學生或順利逃離的兩難，而林靖娟老師顯然是義無反顧，沒有考慮自身安危，讓人敬佩！但回過來看本書序章的這名消防隊員，其實我們也很難苛責他的選擇，畢竟選擇親情優先，也是人之常情。這本書探討的是哲學思辨的課題，而我們生活當中隨處可見的事例，皆可能面臨道德兩難的價值判斷。透過本書，將有助於讀者更能釐清：自己做選擇的起心動念是否符合正義。
文中的第一人稱男主角是名為山下正義的學生會長，故事開始時，他並不認同世界上有所謂的正義。學生會副會長則是號稱「學校的良心」德川倫理，她是注重倫理、循規蹈矩、一絲不苟的優等生。學生會的總務最上千幸，則是男主角的青梅竹馬，喜歡用幸福值來計算所有人的幸福度，並主張「合計數字大就代表正義」。最後一位是擔任文書的自由學姊，她將任何形式的自由都視為正義。四位主角秉持著不同立場來探討各種議題，並從轉賣炒麵麵包是否符合正義，到轉賣接受手術的權利是否符合正義，讓讀者能慢慢地認識到他們立場的不同。
接著，四位主角出席風祭封悟老師的倫理課，故事逐漸接近本書探討的核心議題，也就是：判斷正義的基準究竟是什麼？風祭老師指出，這些基準就是平等、自由、宗教，因為：
不平等是指沒有正當理由，歧視或不平等對待他人的行為，這是不正義。
不自由是指剝奪人類自由生存權的行為，這是不正義。
反宗教是指破壞宗教或傳統價值觀的行為，這也是不正義。
在追求這三種正義的過程中，人類發展出功利主義（重視幸福的正義）、自由主義（重視自由的正義）、直觀主義（重視道德的正義）。而這三種形式各異的正義，難以避免互相衝突、牴觸。
很高興看到日本高人氣作家飲茶完成這本《正義教室》，這將有助於高中公民與社會科老師引導學生進入哲學思辨的領域。在舊課綱裡，原本就有兩章介紹道德判斷的理論與各種倫理議題價值判斷的兩難，而進入108新課綱後，更有專章探討「公平正義」的議題，從個人權利、群體權利與公平正義的關聯性，延伸至民主社會如何解決公平正義有關的爭議。《正義教室》則是透過校園學生會成員之間的生動活潑的故事，介紹各種議題、哲學流派以及不同的思考角度，藉此詳加探究正義的判斷基準，是一本哲學入門書。此外，本書藉著小說生動的描繪方式，深入淺出地介紹各種思辨正義基準的概念，比起哈佛大學政治哲學教授桑德爾的《正義：一場思辨之旅》，對高中生而言，應是更加生動有趣、平易近人，相信定能引發學生的閱讀興趣，廣受讀者好評。
