作者

韓麗蓮

從小對於數字、公式和課本上的知識過目即忘，遂發展出將種種難學的功課化為詩、歌和故事來玩的能力。有一種在一堂課的時間裡，讓小朋友感動落淚、開懷大笑、愛上寫作的魔法。

繪者簡介
蔡豫寧

插畫接案工作者，作品散見於書籍雜誌，課本和商業合作。喜愛留下不同筆觸與複合材質創作，將生活故事透過畫筆傳遞溫度。 渴望大自然和滿滿植物圍繞，喜歡腳下這片土地。

目錄

推薦序——別來找詩人串門子（文／林明進．建國名師、《起步走笨作文》作者）
推薦序——走進詩的小宇宙（文／蔡玲婉．臺南大學國語文學系教授兼主任）
推薦序——重要的到底是什麼呢（文／潘如玲．文華高中國文老師、《認出光速小孩》作者）
自序——讓孩子靈犀躍動，醒來寫詩

重要詩
花語詩
詩塔羅
歪樓詩
問答詩
童話反思詩
集句詩
古詩新作
隱題詩
鏡頭下的詩

序／導讀

自序——讓孩子靈犀躍動，醒來寫詩

詩本來就是孩子最初的語言，只是他們後來忘記了。

我帶過一群山裡的孩子，霧來的時候他們叫我快看：「霧把山吃掉了！」被蚊子咬的時候他們說：「蚊子好猛！廁所咬我！」張大嘴讓我檢查牙齒的時候說：「舌頭會帶路。」放假回家的時候說：「老師，我天亮天黑天亮天黑都會想你。」那時候他們習字不多，天地遼闊，往往發聲成詩。

還有一年，我在「少年之家」陪伴脫軌的少年們觀影寫作，血氣方剛的他們上課或坐或躺，也有幾個愛理不理。三個月後的最後一堂課，來到聽詩的時刻，是雷光夏的「原諒」：

我卻原諒了你
像海洋原諒了魚
潮水在月光下流動著語言說
我已原諒了你

幻想沒了身體
想掙脫地球的力
虛無的漂浮在溫暖的夜空裡
靈魂不再悲泣

夜空亮起你的星星
顏色多美麗
而我的星球自行旋轉
將離你遠去

一個躺在地板上的孩子，倏地從地板上跳起，拿著稿紙離去。我以為他翹課去了，沒想到半小時後他拿著夾雜錯字和注音，但寫滿半頁的稿紙回來跟我說：「老師，我寫的時候很難過，我哭了！這是我寫過最長的。」「我小的時候，我媽和別的男生出去外面玩，把我放在家裡不管我，之後她到酒店上班，還選擇了吸毒和喝酒⋯⋯，一直到今年，我才原諒了我那該死的媽媽！」

我相信，那一刻，他是真心願意開始原諒，我看見，他水盈盈的眼睛裡，也有夜空亮起的星星，顏色多美麗！

這些年來，我在課堂上帶孩子們讀詩、唱詩、玩詩、跳詩，都只是讓他們記起、喚醒他們屬靈的時刻，而不是教他們什麼。我只消把詩的聲、韻、形展開，讀出來、玩起來，他們純真的靈魂便紛紛出動，和我深情唱和，欣喜共振。我想，每個孩子的內心，都有一個必須以詩叩門，才能開啟的小世界，讀詩是精神的深呼吸，寫詩是體內有風動，自然而然，不得不寫。

李歐梵說，詩在引發人類思考和想像的方面要超過小說。我不知道是不是這樣，我只知道，也許忙碌的生活讓人沒有閒暇讀完一篇小說，然而讀一首詩的時間總是有的，我們何不趁早讓孩子親近詩，將詩教融入美感教育、品德教育，一定比說教來得有趣，有趣的事才能吸引孩子置身其中，有益學習。

今天讀詩了嗎？《詩的小宇宙：和孩子玩現代詩》這本書裡，有許多大詩人、小詩人的靈犀躍動，但願每個翻開這本書的人，都能在一首詩中舒緩自己，或淚或笑、或唱或跳，當我們以詩人之眼俯視苦難的現實，現實便得以被超越，高我探出頭來，且喜無拘無礙。

最後，我想跟所有曾經來到我身邊的孩子說：「謝謝你們，這世界有你們才好玩，醒來寫詩啦！」