作者

吉谷昭憲

1950年生於山口縣，東京農業大學主修昆蟲學畢業，並且以昆蟲為中心，發表了許多插畫和攝影，著作如《科學之友月刊》（かがくのとも）中的〈捲葉象鼻蟲〉（おとしぶみ）、〈尺蠖〉（しゃくとりむし）、〈黑翅珈蟌〉（はぐろとんぼ）等眾多繪本。每個月舉辦自然觀察會，分享熟悉的生物、製作昆蟲巢箱、調查越冬的昆蟲等趣事。本書是繼〈毛毛蟲步行之路〉（アオムシの歩く道，2013年3月刊）後，在科學雜誌《眾多不可思議月刊》（たくさんのふしぎ）刊載的第二部作品。現今住在東京多摩市。

犬塚則久

1948年生。動物形態學者。在京都大學的研究所研究動物的化石，在東京大學教人體解剖學。現在為古脊椎動物研究所的代表。理學博士。拿哺乳類動物的骨骼及牙齒的化石外型，跟現生動物比對、思考它們的作用、應該是什麼樣的動物，然後再進行復原。給少年兒童看的共同著作有《我們的野尻湖人》（ばくらの野尻湖人，講談社出版）、《已經滅絕的日本巨獸》（絕滅したの巨獣，築地書館出版），一般類的著作有《讀恐龍的骨骼》（恐竜の骨をよむ）、《「退化」的演化學》（退化の進化学）、《人類的外型5億年》（ヒトのかたち5億年）等。本書是他所著的第一本繪本。

松岡徹

1968年生於日本愛知縣岡崎市，畢業於名古屋藝術大學美術系，在學期間專攻版畫。曾留學於巴賽隆納大學研究所。在國內外持續發表藝術作品，形式包含繪畫、版畫、攝影、雕刻等。現為名古屋藝術大學美術系教授。這本書是作者的第一本繪本。

高柳芳惠

1948年出生於日本栃木縣，現今在以親子為對象的自然觀察會、圖書館導讀故事。另外，因為非常喜歡自然，致力於動植物研究。出版過的科學讀物包括《橡樹洞穴的祕密》、《落葉沙沙》、《落日散步》、《誰丟了橡果？》，還有榮獲產經兒童出版文化賞受賞的《冬天中活在樹葉後面的蝴蝶》。

小波秀雄

1951年生於日本宮崎縣的霧島山麓，從小在有棵大朴樹的麓小學度過了童年。每天無憂無慮的抓昆蟲、在河邊玩耍、爬山，國中到高中時期熱衷於化學實驗，大學時期則進入理工學部學習化學，就此踏上學者之路。一開始鑽研的是隨機的高分子和電子所形成的雲，2000年搬到京都開始研究統計學。興趣是散步、研讀電腦程式，還有演奏不是很好聽的大提琴跟鋼琴。

繪者簡介
吉谷昭憲

1950年生於山口縣，東京農業大學主修昆蟲學畢業，並且以昆蟲為中心，發表了許多插畫和攝影，著作如《科學之友月刊》（かがくのとも）中的〈捲葉象鼻蟲〉（おとしぶみ）、〈尺蠖〉（しゃくとりむし）、〈黑翅珈蟌〉（はぐろとんぼ）等眾多繪本。每個月舉辦自然觀察會，分享熟悉的生物、製作昆蟲巢箱、調查越冬的昆蟲等趣事。本書是繼〈毛毛蟲步行之路〉（アオムシの歩く道，2013年3月刊）後，在科學雜誌《眾多不可思議月刊》（たくさんのふしぎ）刊載的第二部作品。現今住在東京多摩市。

大島裕子

1973年出生於神戶、在東京練馬長大。中央大學綜合政策學部國際政策文化學系畢業。聽黏土動畫「蝸牛吉姆Jam the House Nail」裡的蝸牛唱的主題曲「貓就該像貓、狗就該像狗，全身全心都要像自己」，而重新思考自己人生的方向性，從二十五歲之後走上繪畫之路。這次是她繪製的第一本繪本。

松岡徹

1968年生於日本愛知縣岡崎市，畢業於名古屋藝術大學美術系，在學期間專攻版畫。曾留學於巴賽隆納大學研究所。在國內外持續發表藝術作品，形式包含繪畫、版畫、攝影、雕刻等。現為名古屋藝術大學美術系教授。這本書是作者的第一本繪本。

水上實

1967年生於北海道札幌市。當過設計師幾年後，才開始從事插畫工作。作品散落於教科書和報章雜誌，同時也挑戰製作電視節目，例如NHK電視臺《討論國》。這本是繼《包布巾奶奶》、《皺皺的乾貨很美味》後，在福音館書店出版的第三部作品。現在是東京插畫協會會員。

小松真也

1982年生於高知縣，現為漫畫家、插畫家。漫畫著作有《睡沌氣候》（青林工藝舍出版）、《8月的蘇打水》（太田出版）、《鶴巻町的夏日時光》（新潮社出版）、《下午的哈欠》（亞紀書房出版）等書。第一次出現在月刊《好多好多的不可思議》上的作品，是2008年9月號附錄的其中一張圖「雲上國度導覽圖」。此外，也繪製了2015年9月號《蝸牛的小笠原旅行》（文字為千葉聰所寫）的插畫。

譯者簡介
邱承宗

畢業於日本東京攝影專門學校，曾任《兒童日報》攝影主任、創辦紅蕃茄出版社，作品曾兩度入選波隆那兒童插畫展、榮獲德國白烏鴉獎、金鼎獎與國際書展大獎首獎等多項大獎。創作三十年，一直嘗試新觀點與繪畫技法，其中不變的是貼近自然、繪畫生命的熱忱與關懷。

張東君

臺大動物系動物所、京都大學理學研究科動物研究所。
科普作家、推理評論家、也從事口譯和筆譯。著作有《動物勉強學堂》、《象什麼》、《屎來糞多學院》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《是誰把驢子變斑馬》、《大象林旺是怎麼到動物園》、《動物數隻數隻》等近185本著譯作，目標為「著作等歲數譯作等身」。第40屆金鼎獎兒童與少年圖書類得主，第五屆吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主。

李佳霖

日本同志社大學文化史學碩士。
曾經手人文藝術、商業實用類型書籍以及小說、童書的翻譯，特別享受翻譯為自己帶來知識成長的過程。

序／導讀

《科學不思議1：昆蟲量體重》推薦文
突破圖鑑盲點的知識繪本
文／邱承宗（生態科普繪本作家）

從編輯手中接過《幫昆蟲量體重》繪本，我一如往常般的隨意翻閱了一下內容。忽然，身體好像被閃電擊中一般，我的視覺停頓在一頁畫著電子秤的畫面上，剎那，腦海浮現：「如果是這種電子秤的話、如果作者是個愛蟲人士的話，也許……」我急忙翻了數頁，果然，一隻肥滋滋的獨角仙幼蟲出現在左頁。

我相信第一次把這種肥滋滋的幼蟲托在手心時，那分沉甸甸的感覺，不僅能感受到昆蟲的生命，也震撼於昆蟲的重量吧！那時的共通感覺：「哇，好重啊！」但是在驚嘆之餘，我們卻理所當然似的把牠放回腐植土裡，沒有思考怎麼把那分厚重的感受，化作實際的數據。現在，本書作者吉古昭憲，卻真的做到了！

書中有這麼一段話：「對啊，可以嘗試用那種電子秤測量昆蟲的體重！」看似輕描淡寫的敘述，實際上，作者已經不知花費了多少時間、做了多少實驗，才想到可以利用那種電子秤測量昆蟲的體重。

是的，真正迷上昆蟲魅力的人，都會為了牠們而廢寢忘食啊！例如，有人為了尋找某一種昆蟲而探訪世界各地；有人為了飼養某一類的昆蟲而四處搜尋，或者研發飼料；也有人為了拍攝昆蟲而自己動手改良相機……作者吉古昭憲應該也是其中之一吧！當他發現過往的昆蟲圖鑑，只有身長和各部位名稱，卻沒有一本記錄昆蟲的體重時，想必相當的困惑！

那種困惑造成的不滿足，令他犧牲了一些正常生活應該擁有的享受，開始尋找解決的方法。經過多次實驗後，好不容易找到了適合的電子秤，但因昆蟲是活生生的生命體，會走、會飛，怎麼可能乖乖的站在電子秤上接受體重測量？面對新的難題，作者「忽然」想到可以把昆蟲放進塑膠袋，一起測量，再減去塑膠袋的重量，而取得昆蟲的體重。這種說詞，依舊是避重就輕的淡然帶過，卻掩飾不了心底的興奮吧！

緊接著，當悶熱的夏天來臨，僅管把昆蟲放在防風罩內側量，但只要戶外的微風吹進室內，或者冷氣機微弱的氣流，甚至作者的氣息和過大的動作，都會影響電子秤的測量結果。作者有因為這些層層阻撓的各種環節，感到麻煩而放棄了嗎？沒有，相反的，他非常樂在其中的享受著自己的遊戲呢！

翻譯這本書的過程，我的心情充滿了愉悅，隨著翻頁的動作，一邊想像著作者在測量新昆蟲的實驗裡，又發現了什麼好玩的事情；另一方面，也讓我重新審視過往在日本追尋昆蟲的點滴回憶。

感謝作者不辭辛苦，為觀看昆蟲百態，走出了新視角，並且完成這本突破圖鑑盲點的「知識」繪本，讓我們的孩子可以增廣另一種知能的可能性。更期待他繼續追尋「測量昆蟲體重之旅」，必會是所有愛蟲者的福氣。

《科學不思議2：尾巴大調查》推薦文
尋尋覓覓、追根究柢的科學精神
文／張東君（科普作家、推理評論家）

第一次看到這本書的封面時，我正好在跟一位日本的動物園副園長聊天，於是就順便給他看封面，說這是我接下來要翻譯的書。他只瞄了一眼就再跟我說了一次：「無尾熊有尾巴喔」。而他第一次跟我說無尾熊有尾巴，是在我跟他說我想買一個無尾熊造型的傳輸線保護套，可惜它有尾巴，我只好改買馬來貘造型的時候。那時候他也是淡淡的說：「無尾熊有尾巴喔，大概2公分長吧。」

當時我一邊暗恨自己不是獸醫也不是動物管理員，沒有機會直接接觸動物園的動物，才會不知道這個事實，一邊又忍不住自己好辯的本性：「那個傳輸線保護套上的無尾熊尾巴比例過長，所以我才沒買。」不過基本上，該副園長在那時候就已經答應我說下次我去他們動物園的時候，可以帶我去看無尾熊的尾巴。之後，我受邀到他們動物園演講，利用空檔去參觀了一下。我在標本櫃外面看了無尾熊的骨骼標本，再爬進標本櫃裡趴著以仰角拍無尾熊的尾巴（2公分其實滿長的）。接下來，我們去看活生生的無尾熊本尊，然後，利用我「演講外賓」的身分，摸了無尾熊那被長長的毛遮住、從外面看不到的尾巴。

就像我們在小時候被大人騙，現在偶爾騙小孩，在摔跤之後要摸摸屁股看看有沒有把尾巴摔斷一樣，不過，人只有尾椎而沒有尾巴。在靈長類之中，有尾巴的是猴，沒有尾巴的是猿，所以知名繪本主角《好奇喬治》不會是猴子。然而在兩生類之中，還直接分成有尾目和無尾目。有尾巴的，是山椒魚和蠑螈；沒有尾巴的，是青蛙和蟾蜍。不過不論兩生類或靈長類，猿與猴、青蛙和山椒魚，有沒有尾巴，在各種棲息地、分布區域、生態與行為等好像都沒有什麼太大的不同。這也就是為什麼在這本繪本中，會用一整本書的篇幅來討論，因為這個乍看之下好像很簡單的問題，回答起來卻是如此的困難。

不過主題雖然是尾巴，重點卻又不是尾巴，而是在日常生活中找到好像很稀鬆平常，大家好像知道但其實不知道，卻又不好意思問的問題，然後認真的尋求答案、盡量解決問題。也許我們不能像書中的幾位同學那樣找到超級古老的前輩來幫我們解惑，可是一定能找到專家來提點方向。看完關於尾巴的來龍去脈，順便想想看還有哪些類似的事物是可以這樣追根究柢的，然後一個個解開自己的疑問，絕對會超級有趣喲！

《科學不思議3：好想去月球》推薦文
一起上月球吧！
文／胡佳伶（臺北市立天文科學教育館解說員）

對居住在城市裡的我們來說，月亮無疑是天空中最迷人的天體。太陽太刺眼了，不容易進行觀察；星星又太暗了， 總是隱沒在嚴重的光害裡。

而不管住在哪裡，從古至今，我們總是對月球有無限的想像，各式各樣的神話從嫦娥奔月、吳剛伐桂，到搗藥的玉兔，都為月球增添許多逸趣。

如果孩子知道竟然早在五十年前，就曾經有人類登上過月球， 一定會感到很驚訝吧！「我也想去月球！」當孩子這樣說的時候，這本繪本就是適合親子共讀的最好答案。那麼遠的地方該怎麼去？作者從孩子可能會有的想像出發──划船、爬山、造塔，甚至飛上天空！

但是，月球實在是太遠、太遠了！

有多遠呢？嗯，標準答案是── 38萬5000公里。不過， 這個答案有點無趣。下次跟孩子這麼說吧：「要3 億個小學生頭和腳相連才能夠到達！」這麼遠的距離，如果是用我們所熟悉的交通方式，得要花多久的時間？可不要給孩子「要很久、很久」這麼敷衍的答案喔！作者認真的算了出來，讓我們更有感的體會「3 億個小學生頭腳相連」的距離。

但是，要上月球可不是以時間換取空間這麼簡單！得要夠快，才能擺脫地球的重力。這就是為什麼我們得要靠著火箭和太空船，才能登上月球。作者詳細又生動的畫出月球之旅的細節，讓我們好像也跟著太空人一起來了一趟月球之旅！

「只有這個方法可以上月球嗎？」當然不是嘍！這本繪本最精采的部分，就是滿足了孩子的好奇心和想像力，討論了未來前往月球的各種可能方法。或許再過幾十年後，未來的小孩就會以截然不同的方式，到月球校外教學！

有機會的話，不妨帶著孩子仔細看看這個未來可能踏足的太空天體。觀察一下，月亮的形狀是不是每天都不一樣？月亮發光的部分，是不是一直朝著太陽？白天也能看到月亮嗎？月亮是不是一直用同一面面對著我們呢？

光是用肉眼，就能看見月亮表面像隻兔子的深色區域。在那像是兔子臉部的地方，就是五十年前人類首度登陸月球的地點！如果用望遠鏡觀察，還可以清楚看到月球表面布滿了被太空石頭撞出來的大小坑洞！

在探究月球種種奧祕的過程中，最美好的事，當然還是大人陪伴著孩子、目光共同望向同一個遠方的時刻，和他們聊聊充滿各種可能性的未來。

如果我們所在的世界有這麼多要擔心的事，不妨把月球當做探索宇宙的起點，一起做個美好的夢吧！

《科學不思議4：神奇植物吹泡泡》推薦文
嶄新又奇妙的泡泡世界
文／胖胖樹（王瑞閔）（植物生態與人文作家、插畫家）

這本繪本將簡單的題目寫得淋漓盡致，令人由衷佩服，包含找尋發泡植物和吹泡泡兩大重點，都非常精采。

從奶奶的智慧開場，講述皂素名稱由來、清除污垢的原理、肥皂簡史，甚至藝術作品中的肥皂水，開篇就引人入勝。而後作者開始尋找其他已知含有皂素的植物，並列舉這些植物在日本文化中的意義。意外發現另一種含有皂素的植物後就開始實驗，看看植物不同部位，是否都含有皂素而能夠產生泡泡。到這邊，就能看出作者實驗的精神。這樣的好奇心與行動力，著實令人欣賞與敬佩。但是，如果以為這樣就結束了，那就大錯特錯，這些都只是開始。

作者進一步從生活中喝茶、煮飯的小細節推測，許多飲食中重要的植物應該都含有皂素。這除了是對於生活細節的敏感，也是大膽假設，並實際求證的過程。除了列出含有皂素的植物，簡單介紹植物分類，也從生態的角度講述植物為什麼含有皂素。

從皂素延伸到吹泡泡——這是一開始就預留伏筆，也是本書另一個重點。一開始或許會想：「吹泡泡有什麼好實驗的？」但，這就是作者厲害之處。

「工欲善其事，必先利其器。」要吹出好的泡泡，就得先有絕佳的吹泡泡工具。作者這時又開始帶大家認識可以吹泡泡的植物，從雜草、樹枝到蔬菜，一個一個觀察，然後實驗。帶領讀者發現植物的莖管，因為結構的差異，如何影響吹出來的泡泡大小。還有同樣含有皂素的植物，也並非都能夠吹出大泡泡。想要能順利吹出大泡泡，是需要技巧的。大家可以從書上找到答案。

最後是泡泡的保存方式。作者因為感受到植物果實不是四季都有，於是想保存這些含皂素的植物。經由高溫和低溫實驗後，得到保存這些皂素的方法，也發現了季節對植物皂素含量的影響。

書中揭露了如何從細節尋找答案。裡頭包含化學、物理、植物學、物候學等不同領域的知識，藉由各種觀察與實驗，帶著讀者找到最適合吹泡泡的植物和最佳吹泡泡的方式。同時還結合了歷史、文化，讓我們得以進入泡泡浩瀚的世界。

「處處留心皆學問」，從一個生活小細節開始，因為好奇心使然，讓作者一步一步走進泡泡的世界。看似平凡無奇，大人或許會覺得不就是這樣嗎？背後卻藏著許多我們可能都沒有想過，也不知道的知識。

這本書極適合所有人一起來閱讀。除了學習有趣的知識，我們也可以帶著孩子們從一連串的好奇、疑問，再動手實驗，來培養孩子自學的能力與實驗精神。而大人更能透過這本書，時時提醒自己保持對這世界的好奇心。

趕快栽入這本書裡，您將發現一個嶄新而奇妙的泡泡世界。

《科學不思議5：隨機現象調查團》推薦文
大開眼界的隨機世界
文／鍾元杰（桃園市東興國中數學科教師、108年度全國Super教師評審團特別獎得主）

一翻開這本書，令我大開眼界的旅程就開始了。這本書翻轉了一般學生甚至是老師都覺得相當困難的機率問題，把它變得有趣且容易懂，真是太棒了！
大家在生活中，常有許多的巧遇，就連身為數學老師的我，都會覺得老天爺是不是要給我好運，或是要給我厄運。但這本書直接給了我當頭棒喝！在路上看到的特殊車牌號碼、擲骰子卻一直擲出1點，這些都不是隱含什麼特殊意涵，其實都是機率事件中的一小部分，恰好被你看到罷了！

最讓我驚奇的，是書中的一個情節：如果讓一個人在白紙上隨機點黑點模擬星空，我們似乎以為自己真的在隨機點下那些點。但實際上，我們會下意識去均分黑點們的相互位置，並在空曠處放入一些黑點，但如此就不是「隨機」了！我們自以為的隨機，其實包含了人類的心思。真正的隨機事件就發生在自然界的星空，一個看起來並不那麼平均的圖面。難怪乎古人說要法天、法地、法自然了。作者不但清晰、簡單說出了機率的精髓，並且還指出一般人誤以為是隨機卻超不隨機的例子。

在一般日常中，人類自身的看法很容易有盲點，譬如書中的舉例「有同學同一天生日」。即使是如我熟悉計算方式的人，沒有真的動手去算，都不會知道：原來班上兩個人生日剛好同一天的機率，竟然比想像中高出這麼多！生活中原以為很神奇的事情，發生的機率卻不小。

我們非常想要掌握現在、預測未來，而人類發展數學和科學，其一最想達成的就是預測未來。機率的用途，就是拿來做為預測未來的參考。例如：我們投擲1顆骰子，重複投出了3次的1。然而，下一次投擲同一顆骰子時，出現1的機率，你覺得會是多少呢？或許大家都會認為機率應該很小吧！哈，正好就是1/6。說到這，是不是又和你的想法不同了呢？

如果想要像科學家們、數學家們一樣有預測未來的能力，那麼這本繪本，會是你最棒的入門書。它沒有教科書一般的枯燥無聊，也沒有像數學書那樣的艱深難懂，取而代之的是有趣的漫畫圖像加上淺顯易懂故事情節，輕巧的引領讀者進入情境，在趣味中學習到機率的基礎觀念。

不如就帶著一顆單純輕鬆的心，讓這本書牽起你的手，一起探索這個隨機世界吧！