看見人性善惡光輝 扎根孩子品格教育
附有專文導讀、創意延伸活動，以及「童話遊樂園」互動小遊戲，讓閱讀更深入有趣！
驕傲、自私、吝嗇、黑心、貪心、嫉妒、吹牛、懶惰、胡塗、膽小，
這些缺點原來都是害人精搞的鬼！
害人精神通廣大，足跡遍布全世界，
現在也仍在你我身邊……
本書精選世界各地的民間故事，透過短篇、充滿趣味的童話，引領孩子認識常見的負面性格與習性，避免自己成為害人精的目標！
【本書關鍵字】
民間故事、人性缺點、品格教育、害人精、各國童話
本書特色
1. 各國民間童話改編，透過故事帶領孩子看見不同的風土民情，提升視野。
2. 利用害人精的比喻，引領孩子認識常見的負面性格與習性：驕傲、自私、吝嗇、黑心、貪心、嫉妒、吹牛、懶惰、胡塗、膽小，扎根孩子品格教育。
3. 隨書附有專文導讀、創意延伸活動，以及「童話遊樂園」互動小遊戲，讓閱讀更深入有趣！
得獎紀錄
★文化部優良讀物推介
＊有注音
＊閱讀年齡：7歲以上自己閱讀
作者
周姚萍
念的是新聞，嚮往從事報導文學的工作，後來機緣巧合開始創作兒童文學。期許自己以兒童文學的表達形式，為小讀者呈現和他們生活彼此牽繫的各層面「報導文學」，讓他們更了解這個世界，也因此能在這個世界中過得更好。
著有《幸福女孩就是我！》、《臺灣小兵造飛機》、《我的名字叫希望》、《單手女孩向前跑》、《守護寶地大作戰》、《鐘聲喚醒的故事》、《翻轉！假期！》等（以上皆為小魯文化出版）。作品曾獲金鼎獎優良圖書推薦獎、聯合報讀書人最佳童書獎、好書大家讀年度好書、幼獅青少年文學獎、九歌年度童話獎等獎項。
目錄
給小朋友的序 十個害人精出場
作家介紹 寫故事的人──不詳
導讀 十個害人精──鄭潓妏
創意童話延伸活動
膽小的害人精
胡塗的害人精
吝嗇的害人精
嫉妒的害人精
自私的害人精
懶惰的害人精
吹牛的害人精
驕傲的害人精
黑心的害人精
貪心的害人精
童話遊樂園
序／導讀
導讀
十個害人精
鄭潓妏／基隆市深美國小教師
我從小就喜歡故事。有些故事來自於閱讀，有些故事則是來自於各種聽說。故事情節不論是浪漫感人，還是驚險刺激，或者是荒誕神奇，都帶給我許多想像的樂趣。
這本書名為《十個害人精》，內容是集結了世界各國的民間故事。在亞洲方面，從東北亞的日本、韓國，到中亞的伊拉克、阿拉伯，還有東南亞的泰國、印度、緬甸、喀什米爾等。歐洲方面，包含英國、法國、波蘭、南斯拉夫等，還加入了拉丁美洲的巴西、非洲的埃及。透過這些不同的民間小故事，我們看到了法國農民的飲食、伊拉克的服裝造型、喀什米爾人的錢幣等等。這些潛藏在故事中的風土民情，就像帶著讀者環遊世界一樣，感受著各地的生活樣貌。
此外，我們可以從書中看到各國不同的害人精，說明了在歷史的長河裡，這些害人精早有國際化的趨勢。在邁向全球資訊科技化之前，害人精們早就不約而同地散布在世界角落，成為別人口耳相傳的故事。這樣的趣味性，也是從書中可以體會到的樂趣。
再來，我們可以細細欣賞一下這十個害人精的厲害。這十個從膽小、胡塗、吝嗇、嫉妒、自私、懶惰、吹牛、黑心、驕傲到貪心，各個樣貌不同，各有各的本事。他們其實就是我們人性的黑暗面，是一種負面的心態或習性，經常出現在我們的生活中。你看過一個小孩子老是擔心會被昆蟲咬傷，因此不願去草地上玩耍嗎？其實就是膽小害人精。一碰到週末假期，不論大人小孩，都想偷懶一下，把工作放下，甚至什麼都不做，就像故事中的角色對著天空發呆，不就是懶惰害人精？更別說有時候，一不小心把鬧鐘按掉，導致睡過頭的遲到；煮菜時，一不小心糖鹽混淆，味道大亂，這就是胡塗害人精。還有在新聞報導中出現的黑心商品，明顯是受到黑心害人精的影響。在自己得獎或勝利的時候，忍不住想到處炫耀自己的豐功偉業，這是驕傲害人精所致。因此，如果聊起這十個害人精，或許人人都有屬於自己的生活小故事。
在這本書中，各國的民間故事即以單純的故事脈絡來闡述「善有善報，惡有惡報」的理念。目的主要就是讓讀者們了解，要是遇上了害人精，結局就是沒有好下場。因此，我們遇到害人精不能不小心，以免對自己或他人有更多負面的影響或傷害。
在孩子成長的過程中，品格教育的扎根與落實，其實是相當重要的一環。對孩子來說，認識這些負面的心態或習性，了解它對自己和別人會產生哪些影響，更勝過於固定文本的背誦。與其說長篇大道理，不如來幾個小故事讓人印象深刻。尤其這本書每個故事篇幅都不長，再加上誇張、趣味性的情節，非常適合跟小孩一起討論故事中的內涵與意義。最重要的是，如果我們在生活中都免不了會遇到這些害人精，我們要如何利用一些想法、心態或方法來戰勝他、克服他，而不是一味地縱容這些害人精？這些正向的思考和討論，都可以降低或減少害人精對我們生活中產生的負面影響。
閱讀，可以是一件輕鬆、有趣又實用的事。在這本書中，一方面欣賞各國不同民情和故事，另一方面也可以用輕鬆的角度來檢視自己個性上的小缺點，這是這本書的最大優點。正如同法國文學家羅曼•羅蘭的名言：「沒有人是為了讀書而讀書，而是在書中讀自己，在書中發現自己，或檢視自己。」在孩子的世界裡，成長的過程中雖然尚未累積豐富的人生閱歷，但透過閱讀書裡的小故事，對負面習性開始有所思考，增強自己面對這些負面習性的信心和勇氣，相信也會有助於孩子正向積極的人格發展。
