何秀煌耳順之年，回首前塵，寫此二篇長文緬懷二位師表，一位是羅東中學創校的校長吳祖型先生，另一篇為恩師臺大哲學系的曾天從教授。二位不僅為經師、人師，也是偉大的教育家，更是對學子氣質的潛移默化以及人格形塑留下深刻印記的師表。
何秀煌記錄校長吳氏一文，始自出生山明水秀的宜蘭，歷經成功國小、羅東中學初二（十四歲）為止。因升上初三之前，吳校長即因不明人士誣告中傷蒙冤去職，從此永遠離開他心愛的教育園地。秀煌憑驚人的記憶力、細密的觀察，通過精確洗練的文字，栩栩如生的文筆，重現當年國民黨政府播遷抵臺初期的場景，如同剝開洋蔥一般，毫不誇張地將它一幕一幕搬上舞台。讀者展讀之際，像一面明鏡般看到一位熱忱、堅毅的教育家身影。短短幾年，吳校長竟能為這所偏鄉的羅東中學奠定屹立不移的基石，使它成為蜚聲全國的羅東中學。在這所學校畢業的校友、踏出校門，完成不同階段的學業，進入社會，分別在不同的領域皆有耀眼的成就。
何秀煌成為羅東中學前幾屆畢業生，並以高分第一志願進入臺灣大學哲學系，他選擇被視為冷門的科系，當時文學院只有外文、哲學、考古等系，社會系尚未設立。當年臺大名師如林，諸如薩孟武、陳茂源、馬廷英、洪耀勳、洪炎秋、曾天從、方東美、沈剛伯、陳紹馨、殷海光等。秀煌兄筆下的曾天從教授來自新莊書香門第，由台北一中（今建國中學）畢業後，先就讀早稻田大學，畢業後又在京都帝國大學西洋哲學研究室深造。大學院畢業後，曾赴當時由日本統治的滿洲國教書多年（但授課的語言是用等於曾氏的第二母語日語）。
二次大戰結束，曾氏由東北滿洲回到母校臺大哲學系教書，如今卻要放棄他熟練的台語或日語，改用重新學習的華語，這對曾氏是一項新的挑戰。
曾氏必須花費比聽課的學生多出幾倍的心力準備全套的講義，甚至一個字一個字刻鋼版手抄教材。如此教課，個中辛苦外人難以想像。幸好曾氏身邊的伴侶是留學日本的女醫師，所以曾氏在當年微薄的薪水壓力之下，還有開業行醫的妻子幫忙，使曾氏不致有過度恐慌之虞。曾氏在這樣的教書生涯下，一邊利用晚上夜深人靜時，埋首陸續依照釐訂的計畫，寫出一系列哲學著作，工程浩大，外人難以置信。曾氏毫不擔心這些著作來日能否出版，抱著愚公移山的心志，終於完成宿願，而且一一仔細修改、整理，最後全套精印出版。
何秀煌兄本人在臺大完成學士、碩士學位，恩師殷海光教授盛年因故無法授課時，他也曾以助教接替殷師講授邏輯課程。不久他赴美國名校密西根州立大學獲哲學博士，並在美國任教多年，然後應香港中文大學之聘，在香江沙田執教長達半世紀。
何秀煌來自山明水秀的宜蘭羅東，他手中有一枝健筆，能寫本行的哲學專著《記號學導論》，也寫論評的《現代社會與現代人》，又能寫耐人咀嚼的《人生小語》，甚至有如俳句的短歌或泰戈爾一樣的散文詩，也有不少精采的散文、隨筆、遊記，這位兼擅各種文體的才子學人，畢生創作不輟，堪稱著作等身。在香江沙田，春風化雨，受其啓迪的門生，如今分佈世界各國，播下的種籽，開花結果，這是一個教育工作者最欣慰的事。
這本緬懷二位恩師的紀念集，使我們深深瞭解，在人生的過程裡，能遇上開眼點火的老師是何等幸福和恩寵。
作者
何秀煌
台灣宜蘭人，1938年生，羅東中學畢業、台灣大學哲學碩士、美國密西根州立大學哲學博士。曾任香港中文大學哲學系主任、文學院院長，2001年退休後定居香港。著有《0與1之間》、《現代社會與現代人》、《記號學導論》、《思想方法導論》、《人生小語（一）〜（十）》等，以及多種譯著與發表於各處之論著與散文。
編者簡介
何義麟
台灣宜蘭人，1962年生，羅東高中畢業、東吳大學日文系畢業、東京大學總合文化研究科學術博士。現任國立臺北教育大學台灣文化研究所教授。
曹永洋
台北士林人，1937年生，東海大學中文系畢業，曾任淡江中學、士林中學、中正高中國文教師．志文出版社「新潮文庫」總編輯，志文出版社顧問。
目錄
序言：緬懷二位師表身影（曹永洋）
見證時代，蘭陽平原的情思：紀念吳祖型校長
吳祖型校長相關年表（何義麟編製）
台灣．台灣文化與台灣哲學志士：紀念吐絲織網的曾天從教授
曾天從教授年譜（林義正編述）
何秀煌著作目錄初編之考察（何義麟）
序／導讀
序
二十年前應邀寫了一篇長文〈哲學人生的成長〉。我發表時將它獻給吳祖型校長。去年我一位萬年同學——從小學到中學到大學到如今的「終身學校的同學」——提議我動筆寫篇短文，藉以懷念我們永遠的校長，並將它交給蘭陽出生的雜誌《九彎十八拐》（黃春明創辦的文學雙月刊）發表。
我滿口答應，心想不出一兩個月就可以向我這位熱心出名的同學圓滿交代。不過我在回信裡向他拋出一個反建議。吳祖型校長是五、六十年來眾多當年的校友所敬愛懷念的校長。大家可以（而且應該）分別寫出自己的經歷和記憶。不要由我一個人獨寫，以免因為眼界視野所限，顧此失彼。我要專從自己的親身體驗出發，寫出初中時代，只當了我在學的短短兩年半（一九五一─一九五四），但卻令我終身難忘的校長。
自以為此情此景寫來容易，真心真意不必贅言。因此「滿口答應」，也自信很快可以「圓滿交代」，順利交卷。
沒料到——其實我早應該想到——一開始執筆就不斷改變所要寫的形式與內容。最先我抱看短文的心情開始，不出半載已知非寫成一本專書不可。如今全書粗成，却要自寫「序言」交代——交代那時無知的「滿口答應 」的徵召。
