如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。

而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

【少年愛讀世界史】是字畝文化全新打造的系列，

所講述的範圍，是整個世界，而不是某一個地區、民族或國家。

所講述的年代，是從遠古到現代，而不是「略古詳今」。

這，才是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。

接續上一冊上古史I，在凱撒被刺殺後，繼任的屋大維換了一種方式，表面上和凱撒不同，實則繼續瓦解羅馬共和體制，雖然他始終未稱帝，但大權一把握，最後實質建立了羅馬帝國。他重組元老院、重新畫分帝國行省，在羅馬境內廣修道路，興建公共設施，他制定法律，獎勵文教，在他統治時期，不但羅馬文明進入「黃金時代」，而且對一千多年的世界歷史影響也非常深遠。

本書以西元元年前後以至西元的世界歷史為經緯，講述四個重點：「羅馬帝國興亡」、「蠻族入侵」、「基督文明崛起」、「同一時期東方的中國古文明」。

翻開書，你將讀到：

‧羅馬帝國的建立、興盛，以至走向衰亡

‧日耳曼蠻族入侵羅馬帝國，建立自己的王國。

‧基督教如何從猶太人的宗教，變成羅馬帝國的國教，最後政教合一。

‧中國漢朝迄至三國的文明與建樹。

放眼全世界所有古代的帝國當中，羅馬帝國絕對是非常重要的一個。它一方面代表著古代文明的鼎盛時期，另一方面又是古老文化極其重要的傳播者，經由羅馬帝國，埃及、巴比倫、猶太人以及希臘文化才得以傳入西歐。羅馬帝國在屋大維的擘畫，以及其後五賢君的經營，經歷了兩百年的盛世，卻在西元395年分裂成東、西兩個帝國，西羅馬帝國（西歐）於西元476年因日耳曼人入侵而滅亡，東羅馬帝國的國祚（東歐）則多延續了一千年左右，至西元1453年亡於土耳其。

羅馬到底是怎麼走上衰敗之路？本書用簡明方式讓你一次讀懂。

在羅馬帝國衰亡，日耳曼民族紛紛自立王國、戰亂之際，站出來維持西方社會秩序的是基督教會。基督教創始於西元一世紀，經過將近兩百年的被迫害，在西元三世紀時流行，到了西元四世紀時大盛，並且在四世紀末（西元380年左右）成為羅馬帝國的國教。這當中，君士坦丁大帝扮演重要角色。雖然他從來沒有把基督教定為國教，但他不僅讓基督教合法化，所制定的法律和一些相關政策也都直接促進了基督教的發展。在君士坦丁的鼓勵之下，基督教成長迅速，影響力也隨之明顯擴大，在接下去不到一百年的時間裡，基督教就從一個原本僅屬於少數人的宗教，變成世界上最大帝國當中最具政治勢力的法定宗教。

在羅馬興亡的同時，位於東方的另一個大帝國漢朝，也從極盛走向衰弱，甚至分裂為三國，對比兩者的歷史發展，有著奇妙的相似性。更重要的，早在上古時期，兩者之間早就有著貿易與文化往來。

★好多有趣的歷史知識，透過這本書，你就會一清二楚！★

★不讀不知道！遠古歷史，與我們現在的生活，竟有這麼密切的連結！★

曹若梅老師（國中歷史教師、歷史節目與談專家）在本書【歷史教室】單元開講，她指出，本書所講述的上古歷史，除了帶我們認識亞歷山大的時代以及希臘的哲學、神話、文學乃至政治制度，對全世界帶來的巨大影響，也帶我們發現，上古史所出現的幾個人物，與我們現在的教育與學習，有著緊密關係。

◆亞歷山大英年早逝，但他使用的戰術，至今仍是軍事學校學習的範本呢！
 

◆希臘化文明在科學方面有很高的成就，例如歐基里德的著作《幾何原本》，是後世幾何學的重要教材，並經由傳教士引薦而傳入中國，你知道是在哪個朝代嗎？
 

◆修昔底德被譽為「歷史科學之父」，他是《伯羅奔尼撒戰史》作者。
 

◆中國春秋戰國時期諸子百家中，孔子將學術從貴族階級引入民間，使教育能夠普及。

想要了解這些重要的歷史知識，就讓本書為你一一講述。

◆◆少年愛讀世界史──全系列書目◆◆

由10冊構成，陸續出版中――

１（遠古史）世界史的序幕：埃及女王，為什麼你愛戴上假鬍子？

２（上古史I）亞歷山大大帝的年代：亞歷山大，聽說你一面打仗一面讀哲學？

３（上古史II）羅馬帝國的盛衰：屋大維，為什麼你不當皇帝？

４（中古史I）查理曼大帝的年代：查里曼，你怎麼會變成奧古斯都？

５（中古史II）十字軍東征的年代：獅心王，十字軍為何攻打基督徒？

６（文藝復興時代）米開朗基羅的年代：聖女貞德，真的是你逆轉了百年戰爭？

７（近世史I）美國獨立與法國大革命的時代：路易十四，你和康熙皇帝是筆友？

８（近世史II）鐵血宰相俾斯麥的年代：拿破崙，為什麼你不逃亡

９（現代史I）兩次世界大戰：三巨頭，巴黎和會是一場分贓大會？

１０（現代史II）柏林圍牆的倒塌：戈巴契夫，是你推倒了柏林圍牆？

名人推薦

名家推薦

余遠炫（歷史專欄作家）

曹若梅（臺北市明湖國中歷史老師、歷史類電視節目與談專家）

楊露萍（新北市清水高中歷史老師）

趙金勇（中研院歷史語言研究所副研究員）

——為孩子的競爭力加油

讀歷史的好處就是可以增長智慧，開拓眼界，讓自己彷彿站在制高點上，俯瞰著古往今來。在古代有專門的「侍講」人員，為皇帝「講歷史」，指出朝代興衰與人事變遷關鍵，讓皇帝透過史事經驗，找到應對的方法。 現代人讀歷史，已經相當普及，不再只是帝王專屬學習的事情了。讀歷史學歷史應用歷史、也成為這個世代重要的學習，不只是讀書考試而已，還可以應用在生活與職場裡。不僅要讀本國歷史，更要閱讀世界歷史，讓我們的眼界看到更高更遠的方向。 因此我推薦《少年愛讀世界史》，因為作者管家琪不但是歷史本科系的學生，更是優秀的青少年文學作家，透過她的生華妙筆，點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事，她是出色的說故事高手，而《少年愛讀世界史》也將灌溉我們的青少年，獲得成長與智慧。——余遠炫

「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友！」管家琪老師的一句描述，破解了同學們心中的困惑；對於學習世界史的孩子們來說，如何將東、西時間軸做個並列對比，始終是他們的疑難雜症，師長們既不能要求大家背記年代，又不知該如何授業解惑，管老師這神來一筆，正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨：建立正確的歷史知識，拓展宏廣的世界觀，並且啟發學習歷史的興趣。

「在那遙遠的美索不達米亞…。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域；同學們學習世界史的盲點，往往受限於空間觀念的薄弱，以至於史觀混淆，學習成效大打折扣。因此字畝文化特別附上拉頁地圖，也不時穿插各項圖表統整，使本書呈現出豐富多元的樣貌。

然而，成就感的獲取，無疑更是刺激學習動機的利器，所以本書每個單元又安排了「歷史教室&知識競技場」的小測試，兼具趣味和學習檢視，讓讀者在自我肯定中，文化素養也能「快易通」，希望終有一日可以學貫中西無所不通。——曹若梅

作者

管家琪

臺灣當代最會對青少年說故事的作家之一。1960年出生於臺灣臺北，祖籍江蘇鹽城。輔仁大學歷史系畢業，曾任民生報記者，至今專職寫作已三十年，光是臺灣一地，就已出版創作、翻譯和改寫三百多冊作品，另外在香港、馬來西亞和中國大陸等地，也都有大量的作品出版。作品曾多次得獎，並授權英文、日文、德文及韓文等版本出版，並入選兩岸三地以及新加坡的語文教材。

序／導讀

◆◆少年愛讀世界史──書系特色◆◆

三大特色――             

●特色一：從國人閱讀需求出發，觀照東西方歷史發展，更勝翻譯本

全系列完全由國人自寫自製，與翻譯本的根本差異在於，本書重視同一時間軸、東西方發展的相互對應，觀照角度更為全面，也特別容易理解。

●特色二：從教育與學習需求出發，化解歷史學習困境與不足

歷史教科書受到字數限制，內容編寫趨於簡化，重要史事三言兩語帶過，有時甚至比「維基百科」更簡化。在歷史學習時數縮減、課本大幅簡化的學習情境下，中學階段所能學到的世界史，相當簡略、基本，恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人)，需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史，建構學習鷹架，化解素養不足的困境。 

●特色三：「通史」＋「編年」，給出完整脈絡

在地化與區域性很重要，主題式學習也很棒，但是欠缺脈絡掌握，就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」＋「編年」的編寫方式，給出完整脈絡，有助讀者反思歷史、進行批判性思考。

八大亮點――

★亮點一：搭配新課綱，培養世界觀 

新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富，用語淺白好讀，且依時間脈絡、兼顧東西方歷史，極適合用來搭配歷史教材自學，或教師補充教學使用。

★亮點二：從臺灣人的觀點出發

與翻譯的史書不同，這套臺灣人書寫、自製的世界史，每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且在第一冊「遠古史」，臺灣便登上世界舞臺，帶我們看臺灣先住民如何與世界歷史連結！

★亮點三：讀歷史像看故事，輕鬆不沉悶！

作者彷彿是個知識廣博的說書人，穿越時空，帶我們進入不同文化地區，宛如現場親臨般觀看歷史人物與事件，容易理解和記憶。

★亮點四：史實詳盡，史觀現代化

敘述淺顯，但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料，方便讀者理解、延伸閱讀。

★亮點五：圖像豐富，彩色印刷

每冊有近百張精美圖片，緊扣內容，增添閱讀豐富感與歷史臨場感。

★亮點六：購買紙書，加送有聲書，真正超值

每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元，由作者親自錄製，每一單集長度60分鐘，讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。（此加送品為「有聲書兌換碼」，非實體商品，詳請參考書內兌換說明。）

★亮點七：拉頁大事年表地圖，呈現歷史發展的時間與空間關係

每冊開卷，特別製作大幅拉頁地圖（拉開後橫幅為三頁），搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置，方便讀者理解，真正做到史地時空融會貫通。

★亮點八：歷史教室，反思歷史、知識競技 

由臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師，為每冊撰寫導讀，以簡要有趣的方式幫助讀者提前掌握每冊重點，並設計「知識競技場」單元，讓讀者讀完可以大顯身手，也引導讀者對歷史進行反思。

本書特色

帶你穿越時空、看精采故事，成為有見識的世界公民

☆亮點一：綜合諸多歷史學者的研究成果，簡明扼要，讓你一次搞懂羅馬帝國的興亡。

本書作者管家琪秉持絕妙說書能力，將龐雜歷史變成精采故事，以容易理解的方式，清楚解析羅馬帝國的建立、文明盛況，以及如何走向衰亡。而且她化繁為簡，從政治角力、軍事、經濟、社會制度等各種剖析，讓你不讀死書，而是深入理解推動歷史的關鍵脈絡。

☆亮點二：獨特剖析基督文明屹立的關鍵力量

基督教不但是世界最大的宗教之一，甚至可說，是連結西方文化中各個不同層面的實質力量。基督教源自猶太文明，而在羅馬文明中生長茁壯，初期不斷被集體迫害，最後成為羅馬帝國的國教，最終取代了羅馬文明，創造政教合一的基督文明。但同時，一股反世俗化的清修運動也崛起。

與一般世界史讀本不同的是，本書在討論基督文明興起時，特別點出「殉教」這件事對於基督徒來說具有一種正向的心理感受和精神滿足。這股力量支撐了基督徒即使被迫害仍堅定不移。作者這一解讀角度，讓我們對於基督文明的形成，有了更深刻的理解。

☆亮點三：東西方歷史對比，讓你對世界史形成立體的、融會性的認識

過去的世界史讀本，較常將各區域的歷史各自獨立陳述，但本書在講解西方的羅馬帝國與基督文明時，同時對比了東方另一個霸權：中國，讓我們看到了歷史的驚人相似性。當羅馬帝國進入「三十暴君時代」的戰亂時期，中國也正處於三國時期。這一對比，幫助讀者全面看待當時整個世界歷史的發展，而不是切片式、個別的認識。

☆亮點四：最超值

名家設計精美書衣。全書近百幀精美圖片。並加送60分鐘精華有聲書（有聲書每一單集價值99元），讓閱讀時間不足的人也能有多元選擇。第一冊額外再加送25分鐘「全系列概說」有聲書。（此加送品為「有聲書兌換碼」，非實體商品，詳請參考書內兌換說明。）

總序

為什麼我們要讀世界史？ 

也許你會遇上這樣一個朋友：她特別好強，成績一直名列前茅，對自己和周圍的人都有些苛刻，可是對小動物和大自然卻有著純粹的愛心。也許你會好奇，她的家是什麼樣子？她的爸爸媽媽是做什麼的？又是怎麼教育她的？為什麼她會在如此熱愛大自然的同時，對人似乎總是不大友善。

也許你又遇上另一個朋友：他比較文靜，平時很少主動說話，下課時間總是趴在桌上睡覺，你知道他住得挺遠，放學後總是一個人坐著公車離開。也許你會好奇，為什麼他會到這麼遠的地方來上學？當初這是他爸爸媽媽還是他自己的意思？現在他們全家又是怎麼看待這個決定的？

也許你還遇上一種朋友：她為人隨和，很少和大家在一起哄鬧，也很少有什麼強烈的意見，從來不會刻意要求什麼，身邊總有幾個朋友，但是真正算得上深交的好像又沒幾個。也許你會好奇，她的過去是什麼樣子？在她的成長之路上有沒有發生過什麼特別的事？為什麼她似乎總是很難真正對別人敞開心扉，似乎總是與人保持著一定的距離？

如果我們不了解一個人的成長背景，包括生活的經歷，便無法明白一個人為什麼會成為現在這個模樣。單獨一個人是如此，由許多人所組成的社會、民族、國家，以及文明，也是如此。

這個世界在我們到來之前，已經存在了很長很長的時間。各個民族與文化，在不同的地理環境中，自然而然的成長，經歷過不同的世事變遷，孕育著他們各自對世界的理解，然後漸漸成為我們今天所認識的各個國家。過去的人，他們所經歷的過去事，透過文物證據與文獻記載所留下的寶貴資料，再經由後人的發掘、考證與解讀，就成了我們今天所看到的歷史。

總之，如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣；而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。

這套【少年愛讀世界史】所講述的範圍是整個世界，而不是某一個地區、民族或國家。在西元二十世紀六十年代以前，以個別民族國家作為歷史研究的單元（比如說中國史、英國史、法國史等等），一直被認為是最合適的方式，那麼，為什麼現在我們需要從整體世界的角度來講述歷史呢？

這是因為到了二十一世紀，我們需要一個全球化的視角與觀點。隨著時代的變化，尤其是網路的發展與全球性移民不再是特殊現象以後，人與人之間的交流益發頻繁。現代的居民、不管是住在哪裡的居民，也比過去更容易在生活中遇見與自己截然不同歷史文化背景的鄰居。過去在很長一段時間之內，用來區隔人與人的民族、國家等社會學的邊界概念已逐漸被沖淡，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。

同時，與二十世紀末一派樂觀的地球村情緒不同，二十一世紀的我們正面臨著全球化在城市與鄉鎮發展極為不平均的困境。在當今保守主義的右傾與排外思潮的崛起下，如何平衡多元文化與傳統文化的衝突，也是二十一世紀世界史所需要思考的問題。

所以我們應該讀世界史，而且需要有系統的、順著時間脈絡來讀世界史。

這就是這套【少年愛讀世界史】的特色，這套書側重西洋史，但也會不時呼應、對照同一時期的中國史；這套書注重時間感，也注重人物，因為歷史本來就是「人的故事」，而且注重從多角度來呈現一件件重要的史實。

最後，感謝字畝文化，讓我有機會來做這樣一個極有意義的工作。也感謝老友伯理，給了我極大的協助，讓我能順利完成這套世界史。
 

後記

羅馬是怎麼造成的？

有人說，很多名言的下半句同樣重要，甚至更加重要。

比方說，大家都知道美國著名的發明家愛迪生（西元一八四七～一九三一年）曾經說：「天才，是一%的靈感加上九十九%的汗水。」這句名言，就有一句頗值得玩味的下半句。原來，愛迪生接著還說：「可是那一%的靈感是最重要的，甚至比九十九%的汗水都重要。」

我們在這一卷裡，也接觸到一個類似的例子，那就是：「羅馬不是一天造成的。」這句話的下半句是：「羅馬的衰敗也不是一朝一夕形成的。」這句話大有「冰凍三尺，非一日之寒」的意思。想想看，天寒地凍的景象，難道會在一夜之間形成嗎？一定是從夏去秋來，天氣一天比一天冷，氣溫一天比一天低，然後開始下雪，雪勢愈來愈大，雪量愈來愈多，最後湖水開始結冰。一開始，只是在湖面上出現一層薄冰，慢慢的，冰層就會愈來愈厚、愈來愈堅硬……

羅馬到底是怎麼走上衰敗之路？這是一個令各領域學者都很感興趣的話題，在本書中，我們雖然只用了一章來做簡單的介紹，但未來如果大家有興趣，不妨可以再主動多接觸一些相關討論。

當然，想要做任何思考和判斷之前，一定要先掌握足夠充足的資訊、對主題有一定的瞭解。我們這一本著重講述上古史中發生在西元後的部分，「基督教」和「羅馬帝國」是兩大重點，而有關羅馬帝國的部分，其實就是在講述「羅馬是怎麼造成的？」我們講述了好幾位羅馬帝國的帝王，從屋大維到尼祿、維斯帕先、「五賢君」、奧理良、戴克理先……等等，當然還有君士坦丁、狄奧多西一世等等。這麼多的帝王，你對哪一個帝王的印象最深？

「蠻族的入侵」這個部分的歷史非常龐雜，我們已經盡力做了清楚扼要的說明，請大家還是要留意，因為這會直接關係到接下去對西洋中古史的理解。

最後要說，上古時期、西元元年以後的中國其實有很多大事，西元元年正值西漢，是漢平帝 劉衎（西元前九～西元六年）的年號「元始」的元年。漢朝前後一共有四百多年，但是中間被王莽（西元前四五～西元二三年）的「新朝」攔腰斷成了兩截：西漢歷時二百一十年（西元前二○二～西元八年），東漢則有一百九十七年（西元二三～二二○）。只不過由於篇幅有限，我們這套書的重心又還是側重在西洋史，因此關於中國的部分我們就只講述了兩個主題。大家不妨就漢朝的歷史展開延伸閱讀。