「不要！我要做這個！」
「不想回家！還想再玩！」
吃飯拖拖拉拉、玩插頭、製造噪音、畫畫在地板上、亂丟東西……
孩子這些看似「調皮搗蛋」的行為，卻都是成長與欲望的象徵。而父母是否能看懂其中所代表的意義與當下的應對方式，將大大影響孩子的未來。
本書用四格漫畫的形式來對比孩子心中的想法與大人觀點的差異，您會驚訝地發現，這些「令人頭痛的行為」，其實全部來自「父母的視角」，孩子並不知道自己「正在讓父母傷腦筋」。許許多多行為的背後，是孩子「想發展這項能力！」的訊號，如何在孩子發出這些訊號的同時給予理解與支持，便是父母最重大的責任。
作者將蒙特梭利教育結合獨創的9大智能，告訴您每個孩子都擁有最棒的天賦，並且父母親是「啟發孩子潛力」的重要角色。透過書中的重點提示，能更了解帶孩子的訣竅、讓親子充分溝通，在開發能力的同時，相信孩子會變得更積極、自律，「育兒」會神奇地轉變成一件「令人期待的事」，自然而然地，父母也將面帶笑容！
本書特色
◆解讀孩子行動背後的秘密
換角度看待孩子，「成長本身」將令人期待。
◆蒙特梭利教育
培養獨立、自動自發、會為人著想的孩子。
◆8+1項智能
啟發孩子多元智能，給予全面性的栽培。
◆8個與孩子的相處之道
建立良好、輕鬆愉快的親子關係。
◆0~6歲的教養方法
在孩子關鍵的敏感期父母可以為孩子做的事。
作者
伊藤美佳（Mika Ito）
◉――擔任從0歲開始培育天才的嬰幼兒親子教室「閃耀Baby學院」的理事長。株式會社D・G・P總經理。幼稚園教師執照1級。日本蒙特梭利協會教師執照。保母人員執照。小學英文教師執照。NPO法人Heartful Communication的Heartful認證輔導員。Santa Fe NLP（神經語言程式學）/日本發達心理協會・ICNLP專家。日本心理健康協會基礎心理諮詢師。
◉――於幼稚園、托兒所、學校從事教職的28年期間教導超過2萬名以上的幼童。受到自己的孩子在採用蒙特梭利教育的幼稚園有顯著的成長所啟發，考取蒙特梭利的教師執照。實踐蒙特梭利教育時引用哈佛大學教授的「多元智能理論」，找出除了IQ以外的智能概念，開發並改編成適合日本人的「9大智能」，最大限度發掘發揮孩子的潛能，並將其運用在幼兒教室中。
◉――目前除了經營自己的幼兒教室之外，也在日本全國幼稚園、托兒所和學校指導教師。
◉――著有《蒙特梭利X多元智能親子教育》（八方出版）、《引っぱりだす！こぼす！落とす！そのイタズラは子どもが伸びるサインです》（拉扯！潑灑！丟擲！調皮搗蛋是孩子成長的象徵，暫譯）、《モンテッソーリ流 たった５分で「言わなくてもできる子」に変わる本》（蒙特梭利風 只要5分鐘就會成為「自動自發的孩子」，暫譯）（以上2本為日本青春出版社出版）。
繪者簡介
齊藤恵(Megumi Saito)
◉――漫畫家、插畫家。
◉――大多畫與育兒、教育、寵物和運動相關為主的漫畫和插畫。
◉――漫畫和插畫的主要作品有《寶寶的遊戲書》(海龍社)、《NHK教育電視台「茁壯成長的育兒法」讓孩子感受到愛的斥責與讚美方法》(新星出版社)、《26個讓育兒變輕鬆的說話方式》(鈴木出版) (以上日文書皆為暫譯)。
譯者簡介
王韶瑜
日本媳婦。現任文化大學推廣部日語教師，榮獲優良教師獎。擔任記者發表會、商務會議、國際大展等英日語口譯員、英日語筆譯、英日語影片字幕翻譯、選書、書審。熱愛閱讀、動物、歷史建築巡禮、挑戰自我。
譯著：《媽媽簡單不費力！打造孩子聰明腦的日常飯桌養成術》、《激發孩子專注力的飲食革命》、《那些屍體教我的事》、《真心話暢活人生：一秒都不後悔的超強生存法則》(以上皆為八方出版)。
目錄
第1章
潛藏於孩子行動背後的祕密
■對孩子令人頭痛的行為感到心煩氣躁
令人頭痛的行為全部來自「父母的視角」
■對父母來說雖然是無法理解的行為…
孩子是因為「想要發揮自己的能力！」而行動
■獲得父母包容的孩子，會迅速激發潛能
盡情發揮後，就會想要發展其他能力
■父母本身開心地養育孩子，心情自然也會變得輕鬆
就連調皮搗蛋也能以正面的態度看待
■就算是常被罵的孩子也有無限潛能！
每個孩子一定都擁有「才能」
第2章
6歲以前的「教養方法」足以改變孩子的未來
■成為能用自己的大腦思考，自己選擇人生的孩子
不是「等待指令」，而是「自動自發的孩子」
■0～3歲的大腦吸收力是「最好的」
在孩子3歲以前給予多元的刺激
■父母可以在孩子最重要的大腦成長期贈與孩子的禮物
奠定人格和人生根基的重要「敏感期」
■作為生活基礎的各種能力也是在6歲以前奠定
所有能力的根基在嬰幼兒時期習得
■「專注力」的祕密
處於專注狀態的孩子會「嘟起嘴巴」
■何謂「專注力」所需具備的「心流」？
小時候如何經歷「心流狀態」是關鍵
■進入「心流」的「5個階段」
第3章
在世界上大展身手啟發才能的「9大智能」
■發掘孩子學力以外豐富多彩的「9大智能」
你將看見過去不為人知的「孩子的才能」！
■取得「全方位的平衡」才是正確答案！
無論哪種才能都得以好好發展
培養出運動神經優異的孩子！「肢體」智能
培養出善於表達的孩子！「語文」智能
培養出有邏輯概念的孩子！「數理」智能
培養出有創意的孩子！「圖畫」智能
培養出感受力豐富的孩子！「自然」智能
培養出有品味的孩子！「感官」智能
培養出有節奏感的孩子！「音樂」智能
培養出溝通能力強的孩子！「人際」智能
培養出目標達成率高的孩子！「自我」智能
第4章
8個與孩子的相處之道
方法1 接納孩子的一切
方法2 讓孩子自己選擇
方法3 信任、等待
方法4 讓孩子做到心滿意足為止
方法5 讓孩子自行解決問題
方法6 不糾正錯誤
方法7 與孩子一同創造「歡樂」時光
方法8 多和孩子在大自然的環境中玩耍
第5章
0～6歲的教養方法
0歲 「這個到底是什麼…？」總之就是好奇寶寶！
關鍵字►「探究心」
1歲 一連串的「我會了！我會了！」真開心
關鍵字►「自己決定」
2歲 自己做做看！「好想做、好想做」的時期
關鍵字►「幹勁十足」
3歲 想堅持到底！想體會充實感和滿足感
關鍵字►「成就感（堅持到底的能力）」
4歲 如果是自己想做的事就願意好好等待！
關鍵字►「願意等待的能力」
5歲 想發揮想像力盡情地玩！
關鍵字►「創造新事物」
6歲 和夥伴一起完成事情很開心！
關鍵字►「協調能力」
結尾 獻給未來綻放閃耀光芒的孩子們
