動物世界裡的貪婪人性

農莊主人因生活不如意而酗酒，酗酒之後又虐待動物。動物們在一隻得過獎的老豬――老少校的鼓動下，終於揭竿而起，由三隻聰明的豬領導，趕走懶惰又頹廢的主人。

牠們定下誡律，任勞任怨又滿懷信心的經營自己的農莊，為一個共同的目標──建造風車、增加生產力及收益而努力。可是，當美麗的前景在望時，這些聰明的豬竟違反誡律，染上了以前主人的惡習，喝酒、說謊、奢侈……樣樣都來，變得集權又殘暴。農莊裡的動物們已分不出人和豬的差別了。

聰明的豬會開放對話，回到初衷嗎？其他動物能學會自主判斷嗎？

系列緣起與特色

悅讀經典 為孩子成長種下希望的種子
世界少年文學必讀經典60  

★適讀年齡：國小中高年級  

★全套60冊/ 單冊15x21公分/ 注音版/ 精美插圖

★內容特色
‧作品最完備：精選世界各國著名的文學小說60冊，跨越地域與時間，與莎士比亞、狄更斯、馬克‧吐溫等文學大師親近，豐富孩子的生活經驗，更擴展孩子的國際視野。
‧意旨最貼近：依據孩子的閱讀喜好，精心策畫十大主題，特邀十位兒童文學工作者撰文導讀，帶領家長及老師，以不同面向引導孩子閱讀經典。
‧文字最精練：由林文月、黃得時、文心等數十位名家重新改寫，保留原著精華，用字遣詞十分適合國小學童閱讀，以提升閱讀與寫作的能力。
‧風格最多樣：現代、多樣風格的內頁插圖及封面設計，賦予經典文學新風貌。

每一個人的成長過程中，都曾有一本令自己印象深刻、啟迪至深的經典文學作品。在廣大讀者的企盼下，東方出版社正式展開「世界少年文學精選」系列改版計畫，希望賦予這套經典文學新風貌，並再次重申孩子閱讀經典小說的重要性。

因此我們企畫出「世界少年文學必讀經典60」，設定10大主題：奇幻冒險、多元社會、情感關係、成長勵志、想像創造、歷史傳奇、勇氣正義、人性探討、自然關懷、生命啟示。

精選原系列最具代表性、歷年最暢銷、歷久彌新的60本作品，每個主題各6本。特別邀請10位重量級兒童文學工作者來領讀，除了闡述閱讀經典對孩子的影響，並針對所設定的主題進行閱讀重點探討，分享每一本經典文學的內容特色，進而引領孩子如何去閱讀和思考。

在二十一世紀，網路無遠弗屆、咫尺天涯的現代，閱讀經典文學是孩子走出象牙塔、拓展國際視野的最好方式，既能增進閱讀與寫作能力、從中體驗不同的人生、探索自己的夢想，還能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格，成為未來具有世界觀的人才。

得獎紀錄

★文化部推薦中小學生優良課外讀物
★台北市政府評選優良兒童讀物

＊適讀年齡：9歲以上
＊有注音

名人推薦

名家推薦

王文華(兒童文學作家)
李偉文(牙醫師‧作家‧環保志工)
余遠炫(作家)
林良(兒童文學作家)
林玫伶(國小校長‧兒童文學作家)
洪蘭(國立中央大學認知神經科學研究所教授)
徐永康(台灣閱讀協會常務理事長)
徐秋玲(北一女國文老師)
張子樟(兒童文學評論家)
陳安儀(親職作家)
蔡明灑(朗朗小書房創辦人)
(依姓名筆畫順序排列)

作者

喬治‧歐威爾(George Orwell，1903-1950)

原名為艾力克‧布萊爾（Eric Blair），是出生於印度的英國人，為英國著名的政治諷刺評論家。父親李察‧布萊爾曾任印度總督府鴉片局副代理人；母親是緬甸木材商之女，具英法兩國血統，育有兩女一男。幼時個性內向、多愁善感，求學時深受階級特權下的歧視與不平，更加深其疏離感、自卑感以及對組織化、統制的厭惡感。中學時獲獎學金進入伊頓公立學校，學習古文、詩、劇本、短篇小說等創作，並創辦校刊，擔任編輯之責。

畢業後，赴緬甸擔任印度帝國警官長達五年，目睹大英帝國對被殖民者的彈壓與暴虐，深感矛盾而痛苦，對荒謬的世局感觸萬千，於是辭職回國。立定作家之志，開始浪跡巴黎，過著最低層的生活。1930年返回倫敦，浪跡鄉間。1933年開始以喬治‧歐威爾之名出版處女作《巴黎與倫敦的落魄生活》，深獲好評，之後便開始一連串寫作與評論的生涯。其中最重要的作品《動物農莊》，更是奠定國際性地位，成為著名的評論作家，也因此改善長久以來的經濟困境。卻在創作《一九八四》之際，深受肺病所苦直到作品完成出版後，於1950年在醫院去世，享年47歲。

目錄

推薦序―閱讀世界名著，拓展國際視野
導讀賞析―乘坐文學時光機，走一趟成長之路
前言―動物農莊裡的深層人性

人物介紹

第一章
老少校的夢
英格蘭之獸
動物的心情
驅逐人類

第二章
動物的誡律
自立更生
共同學習
蘋果的滋味
鴿子佈道
牛棚之戰
茉莉回歸人類
風車之爭
雪球被逐
權力轉移

第三章
新領導
建造風車
與人交易
豬睡床鋪了
嫁  禍
糧食缺乏
混淆視聽
大清算
貓咪出走

第四章
木材風波
出爾反爾
風車終結
開酒戒
小豬上學

第五章
芭普悲歌
學人走路的豬
人豬無分別了
後記──克拉薇之夢

序／導讀

推薦序

閱讀世界名著  拓廣國際視野
林良(兒童文學作家)

東方出版社創立於一九四五年，是臺灣最早以出版兒童讀物為目標的出版社。為了幫助學童學習國語，增強語文能力，東方出版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。

為兒童出版文學讀物有許多途徑，不同的出版社有不同的做法。東方出版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。

舉例來說，西班牙作家「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代表西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。

為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作家根據選定的版本進行改寫。作家都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適合少年閱讀的讀物。

再以俄國作家「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，這是他付出心血最多的傑作，長度有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久才能完成？有了「少年版」，少年讀者兩、三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。

「少年版」不只是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和家長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不適宜的、不雅、不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。

文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學、歷史文學、傳記文學、推理文學、科幻文學等。東方特地規畫出各種不同系列，「世界少年文學精選」就是其中的系列之一。

「世界少年文學精選」所選的書，以世界各國著名的小說為主，經過多年的努力，目前已經累積到一百二十冊。包括的國家有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國家，以及東方國家的日本，一共十幾個國家和地區。少年讀者在這個系列裡，可以選讀到歷史最悠久的《希臘神話》、《天方夜譚》等，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》等。

最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作家親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬克‧吐溫、海明威……

這系列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名家。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。少年讀者從系列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有了基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。

東方這一次為這個系列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新衣。很高興聽到這樣的消息，就以後面的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。

這兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。

導讀與賞析

乘坐文學時光機，走一趟成長之路
徐秋玲（北一女中國文教師）

閱讀經典文學對孩子的影響

隨著科技進步，我們可以觀賞立體的三D電影，藉由視覺、聽覺甚至觸覺、嗅覺，感受身歷其境的效果。其實閱讀文學作品，何嘗不是進入文字營造的虛擬實境呢？不用戴上特殊眼鏡，只要懷抱一顆願意想像與體驗的心，就可以乘坐時光機穿越時空，體驗人生。

透過小說家描述的人物、對話與情節，我們能夠將心比心，如同角色扮演般經歷不同的生活，面對主角所遇到的種種難題：可能是親子的溝通、朋友的誤解，可能是愛情的懵懂、社會的偏見，然後試著一一回應與解決。因為閱讀，讓我們越過現實的邊界，看見更多的可能，接受別人與自己的不同。於是，可以理解別人的悲傷與痛苦，祝福他們的快樂與幸運，不會把自己當作世界的中心，能夠看見他者的存在，藉由一趟趟的紙上人生，為自己打開更多心窗，望進世界的遼闊與廣大，這就是文學所能帶給我們的越界。

現今網路承載的空間無遠弗屆，瞬息萬變，片段零碎的訊息令人迷惑又不安，什麼是真？什麼是假？下一刻又將變成如何？世間難道沒有恆久不變的感動嗎？歷經數百年來不同世代的閱讀，許多人各自在夜間、在書房同哭同笑，一起緊張與感嘆，那種超越時間與空間的共鳴，證明了生命中仍存有不變的普世價值：那是愛、是善、是內心深處渴求的美好與幸福，也是徬徨少年時難以磨滅的印記。這便是經典文學存在的價值。

如果我們曾對童話故事中的王子、公主感到欽羨，為小紅帽、灰姑娘、賣火柴女孩的命運憂傷不安，那麼，隨著年歲增長，遠離童話的我們漸漸接觸人性的複雜與世界的多變，在黑與白之間，還有一大片曖昧流動的灰色地帶，那是這一系列經典文學所要扣問的主題。且讓我們乘坐文學時光機走一趟成長之路，有迷惘，有困惑，有喜樂，也有苦痛，那是從古到今許多人曾共同經歷的心境，也是無可替代的經典之旅。

「人性探討」小說的文學價值或精神

「要沒人性到什麼程度，才能觸及你的人性？」這是一部電影的經典對白，「人性探討」主題所選的小說中，不時可見殘酷冷漠的情節，「沒人性」何嘗不是人性的照妖鏡？

對青春正盛的少年學子而言，人生猶如春暖花開，生機盎然，然而大道多歧，不總是平步青雲，貴人處處。即以學習的過程為例，學校是社會的縮影，在群體生活中難免遇到弱肉強食的競爭、美醜褒貶的標籤或貧富出身的差異，有人仗義而出，有人袖手旁觀，亦有人落井下石、助紂為虐。我們都希望溫情滿人間，但人心叵測、世事多變，我們不見得會遭受不公不義的對待，卻應該擁有一顆柔軟同理的心，去體會他人的苦痛，去協助他者的困境，讓這世界因我們的存在而變得更好，這也是設計「人性探討」系列閱讀的目的。

所以在《歌劇魅影》、《鐘樓怪人》和《科學怪人》裡，有以貌取人的偏見，不論才華的高低與善惡的分野，不去探求對方的內心與情感，直接將醜惡的外表貼上標籤，訴諸嘲笑與排斥；《基度山恩仇記》與《咆哮山莊》則涉及階級與仇恨的議題，人們受限於身分地位的形式，罔顧一個人的內在與能力，並在貪欲的驅動下，傷害他人以取得私利；《動物農莊》如一則現代政治寓言，當我們反抗獨裁專制之後，能否真的擁有美麗新世界？或是讓自己在權力的腐化下，換了位置也換了腦袋？孟子說人性本善，難道是一場誤會嗎？

當然不是！在這一系列的小說情節裡，我們不難發現很多主角的性格都曾是善良美好的，只是在他人的傷害、環境的惡劣與正義不得伸張的情況下，逐漸因忿怒變得扭曲，進而以仇恨的心態對待惡人，以暴制暴的結果，就算得到了想要的事物，也回不去曾經完整的自己。以傷害報復傷害，以掠奪回應掠奪，強求的獨占終非永久，唯有寬容與愛能修補殘破。這是人之所以為人的特質，也是人性可以為善的信仰。

每個人都只能經歷自己的人生，卻能透過閱讀化為眾人的分身，藉由這個主題小說人物的愛恨情仇，可以看見自己，理解他者，超越偏見，進而回歸人性實相。人世複雜，沒有地圖，閱讀是唯一的路徑，且跟隨文字一同前往人性叢林吧！

反映人類社會的《動物農莊》

大家從小都讀過《伊索寓言》，從動物身上得到許多生活智慧與啟示，另外像《三隻小豬》的故事，也告訴我們踏實與遠見之必要。同樣以動物為主角，《動物農莊》所呈現的卻是個殘酷新世界，面對不公不義的人類統治，經過革命與反抗之後，依舊得不到平等安樂的未來。

這篇作品探討了權力的本質，同時也提醒眾人對於各式資訊，要透過觀察去推論與判斷，千萬不要人云亦云，隨著魔鬼的音樂起舞。書中扮演改革者的小豬，在推翻自私自利的政權後，成為新的管理者，居然一步步重蹈之前主人的覆轍，換了位置就換了腦袋，形成另一種專制。而其他動物多聽取片面資訊，以致盲目服從，縱然有提出疑慮者，也隱沒在一言堂的信任之中。

這多麼像是人類的社會啊！縱然現在網路如此發達，但若欠缺媒體判讀的素養，不去求證訊息的真假，便容易淹沒在似是而非的字海中，被有心者所操弄。而對於擁有權力的人，我們可以思考的是：他是否秉持初衷、開放對話？有沒有成為自己以前所批判的人呢？被領導者也應避免崇尚權威、樹立偶像，要培養獨立思考的能力，成為一個可以自主判斷的人。

喬治•歐威爾透過這本書告訴我們：不要讓自己以後成為曾經討厭的人，要能將心比心，莫忘初衷，才能真正迎向美麗新世界。