◎搭配108課綱——透過童話故事，輕鬆學習標點符號！

◎書末附有「標點符號」延伸學習單！

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哇！一大堆形狀、用法不同的標點符號，你是不是常常搞混呢？

其實，標點符號可沒那麼難！它們更是我們的重要幫手。如果好好認識它們，寫文章時就可以更清楚的表達意思，文章也會更生動，就連閱讀起來都會更明瞭更有滋味。

《標點符號歷險記》是將標點符號以象形方式，化為童話故事主角，像棒球棍的驚嘆號、有如綁著長辮子的逗號、好似甜甜圈的句號、一串珠子模樣的刪節號……它們被綁匪綁架，送往沒有標點符號的地方換取金銀珠寶。標點符號展開海上逃亡，卻誤入鯨魚的肚子裡，闖入野人島……在融入情節時，你可以輕鬆把各個標點符號的特性和用法，弄得清清楚楚，搖身一變，成為使用標點符號的高手喔！

書末還附有「標點符號」延伸學習單——「逛一逛標點符號長青村」及《標點符號歷險記》閱讀任務，建構學童的語文能力，標點符號一點也不難。

【本書關鍵字】

標點符號、分工合作、問題解決、語文教學、冒險

本書特色

1.搭配108課綱，透過童話故事，輕鬆學習標點符號，建構學童的語文能力。

2.書末附有「標點符號」延伸學習單，讀完故事後，藉由延伸活動，加深加廣學童對於標點符號的運用。

得獎紀錄

★文化部優良讀物推介

＊有注音

作者

周姚萍

工作是「寫故事給孩子看」，所以常常需要標點符號（，；：、。？！……）幫忙，也跟它們成為很好的朋友。

身材像破折號（──），又瘦又直又長。不過，臉則像句號（。）一樣圓。頭髮長長的，有時候會綁起逗號（，）似的長辮子。

對世界很好奇，總是帶著問號（？）的態度去觀察、思考，希望常常有像驚嘆號（！）一般的驚喜新發現！

目錄

總序：別讓孩子壞了語文學習的胃口
作者序：和標點符號作朋友
1 活蹦亂跳長青村
2 暗夜劫匪
3 展開緊急搜索
4 海上逃生
5 驚險重重
6 誤入野人島
7 真相大白
8 再次被綁架
9 新的生活
附錄

序／導讀

作者序

和標點符號作好朋友

一本書，一篇文章，甚至是一張字條，其中都少不了兩個角色，一個是「文字」一個是「標點符號」。「文字」和「標點符號」可真像是「哥倆好，一對寶」，分也分不開呢！

雖然，「標點符號」所佔的位置比「文字」少，感覺起來似乎是配角，事實上，它卻有著關鍵性的作用；少了它，可就麻煩了。

到底一段文字，少了標點符號，會出現哪些麻煩呢？

第一，讀者的眼睛會很累。沒有了標點符號，成串的文字沒完沒了，閱讀的時候視線沒有地方可以停頓休息，當然會很累啦！

第二，腦袋會很昏。沒有用標點符號來分隔的文字，讀者就得自己想辦法斷句，既要花精神了解文字的意思，還要動動腦找出句子適當的停頓地方，腦子用得過了頭，當然很昏啦！

再來，容易引起誤會。讀者斷句的時候，由於並不是作者，沒辦法摸通作者想傳達的意思，而是照著自己的感覺、想法來斷句，所以可能引起誤會，曲解了作者的用意。像是明朝的才子祝枝山，有一次走在街上，看到有一戶人家門口貼著兩張紅紙，一時興起就在上面寫起對聯，「此地安能居住」，「其人好不悲傷」。主人看了，認為祝枝山詛咒他住在那兒會遇到不好的事，很生氣地告到官府去。祝枝山趕緊辯解說，他的意思是「此地安，能居住。」「其人好，不悲傷。」那一家的主人這才轉怒為喜。這就是沒有標點符號，以致引起誤會的鮮活例子。

還有，沒有標點符號，文章讀起來就不是那麼有味道了。標點符號除了斷句，讓文章的意思清楚明瞭之外，還可以增加文字的張力，像是表達驚訝的句子後面來個驚嘆號，就把驚訝的感覺更彰顯出來了；表示懷疑的句子，如果沒有問號收尾，其中疑惑的成分似乎也減少了呢！所以，有了標點符號的助陣，文字可更帶勁兒了。

標點符號這麼重要，不過，有不少人可能覺得，要把那麼多的標點符號一一分個清楚，用個適當，會有點兒困擾。其實，只要善用方法，一點兒也不難。

這本書就將一個個標點符號，以象形的方式，化身為童話故事主角，像棒球棍的驚嘆號、頭髮有如綁著長辮子的逗號、好似甜甜圈的句號、一串珠子模樣的刪節號……他們被兩個綁匪綁架，要送往沒有標點符號的地方換取金銀珠寶，結果，標點符號展開海上逃亡，卻誤入鯨魚的肚子裡，闖入野人島……小讀者在融入情節的同時，可以自然的記住各個標點符號的特性；書中還有精心的安排，將常用標點符號的用法表現出來，使得小讀者留下深刻的印象。

故事結束之後，還設計了一個「逛一逛標點符號長青村」的單元，以輕鬆的介紹和遊戲方式，讓大家對標點符號有更全面的認識。

標點符號，是文字的好朋友，也是人們的好朋友，請大夥兒藉著這本書，一起來和他們建立起親密的友誼吧！