本書作者以哲學家與古典主義者的立場，提出當代課程改革以其對跨文化研究多樣化形式的提倡，不斷創造「世界公民」。她引用蘇格拉底及斯多噶學派的觀念來建立人文教育的三個核心價值，並以跨越民族的各類學派來說明這些價值。面對學院傳統批判的挑戰，她辯才無礙地指出，對人文教育的持續改革是今日高等教育最具鮮活色彩及激勵人心的力量。