每個孩子必讀的經典啟蒙繪本
一起進入 國際安徒生大獎得主 安野光雅 的數學圖畫書世界

一本沒有文字的數數書，讓孩子忍不住跟著畫面數不停。
數學概念暗藏在圖畫裡，一邊觀察一邊培養對數的認知。

數數書的經典之作‧三大亮點：
★季節更替的田園風光，自然開啟孩子對數字的認識。
★獨特美感與創意風格，將數數及自然之美巧妙結合。
★無字繪本，自由想像，讓孩子說出屬於自己的故事。

安野光雅把場景還原到人類和數字最原始的關係，在美麗田園風光中，讓孩子從頭了解數的起源。畫面雖然沒有文字說明，卻把數字的基本概念──數量、對應、集合、加減、單位、數字和時間的應用，都在頁面翻閱之間完整展現，已成為全世界數數的經典童書繪本。

安野光雅邀請讀者展開一段數字和數數的想像旅程。他用柔和的水彩描繪出一年四季、12個月變換的風景，還有在那片土地上生活的人。在隨著時間變換的風景裡，你會發現一對一，對應、集合、組合等數學相關的概念。
作者讓讀者回到人類從自然發想出數字的情境，從自然理解數字真正的意義。
每看一次，你都會發現和數有關的概念。

名人推薦

得獎紀錄

★日本講談社出版文化獎
★美國波士頓環球報號角書獎
★美國紐約科學學院兒童科學圖書優良獎
★日本中央兒童福祉審議會特別推薦
★日本全國學校圖書館協議會選書
★美國圖書館協會推薦圖書
★美國紐約時報選書
★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介
★教育部106學年度新生閱讀推廣計畫國小優良圖書
★105年度台北市兒童閱讀優良媒材推薦

全球媒體一致推薦

「難得一見、真正有趣的數數書。作者用水彩描繪的村落，生動寫實。
每個孩子一定會忍不住跟著畫面，數樹、數車、數花、魚、鴨子……，數個不停。」─紐約時報

「安野光雅認為，每個孩子天生都是數學家。孩子在學說話之前，
就開始數東西，他們會把看到的東西和事情拿來比較、分類。
他們試著在理解看到的事物時，也同時運用了基本的數學概念。」─亞馬遜網路書店書評

「為開始學習數數的孩子設計的繪本。用獨特優美的線條，讓孩子在數數的世界裡玩耍。頁面上的田園風景隨著每一頁數字的變化，變換著四季的風情。」──朝日新聞書評「童書書架」

「結合「數」和「季節」的概念，透過細膩的水彩畫來呈現，這絕對是數數書的經典之作。」──芝加哥每日新聞報

「作者用水彩描繪一年12個月的四季風景，人和動物的日常活動，同時帶入村落從無到有的發展過程。這本繪本讓人一眼就能感受到它單純的魅力。它不單單只是一本數數的繪本，它讓孩子在比較相似東西的過程中，巧妙的刺激孩子的想像力。透過作者在畫面裡描繪的動物、植物和日常生活，幼兒可以清楚的理解「數是什麼？」──英國《數學教育》書評

作者

安野光雅（MITUMASA ANNO, 1926 ～ 2020）

1926 年出生於日本島根縣津和野町，從小就非常喜歡畫畫，曾經擔任小學美術老師，後來成為專業畫家。42 歲出版第一本繪本作品《奇妙國》（原書名《不可思議的畫》），獲得國際矚目。安野光雅的才能不只限於繪畫，在科學、數學和文學方面也有很深的造詣，他在繪本作品裡展現的豐富想像力，深受世界各國讀者的喜愛及肯定，多次入圍義大利波隆那插畫展，獲得日本講談社出版文化賞、英國格林納威推薦獎、美國布魯克林美術館獎、捷克 BIB 金蘋果。1984 年，更獲得童畫插畫界的最高榮譽「國際安徒生獎」。 2001年，他在故鄉津和野町的火車站前，設立「安野光雅美術館」。重要作品包括：《ABC》、《喜歡大東西的國王》、《旅之繪本》、《進入數學世界的圖畫書》、《天動說》、《10 個人快樂的搬家》、《思考的孩子》、《大森林裡的小木屋》等。

序／導讀

推薦序

數數看的驚喜

日本圖畫書大師安野光雅於 1975 年出版這本書，1993 年中譯版在台灣發行，不過當時由台英社以套書的形式銷售，讀者無法從一般通路管道認識這本書，甚至因此根本不知道這本書的存在。現在，這本在國際上廣受好評與歡迎的經典圖畫書，終於在台灣有新的版本和友善的發行方式，我為喜歡圖畫書的小孩和大人感到非常、非常的高興和感謝。

這本書的形式很簡單，像是教幼兒從 0 數到 12的數字書；卻蘊含極豐富的意義，結合科學知識、自然、人文與日常生活，表現獨特的藝術美感與創意風格，鼓勵兒童主動觀察、思考、想像、參與敘述內容。更難得的是，這一切都是以一種輕鬆自然、像遊戲般的方式進行和完成。年齡低幼的小孩或早已對這些數字熟悉的成年人，都能在閱讀中有愉悅和新鮮的感受。這樣的數字書，讓人體會到創作者多麼深刻的尊重兒童以及他所理解的世界。

數數是幼兒最早期的抽象思考活動之一，他們需要接觸許多不同的生活情境和具體事物，幫助他們從情境和事物的脈絡中提取這種思考技巧，並理解到這樣的技巧可以用在各種地方，例如數房子、樹木、花、人⋯⋯許多數字書以類似字卡的方式，各自獨立的單頁呈現一個物體對應一個數字符號，就知識內容而言固然正確，但就兒童的認知方式來說就較缺乏情境理解的效果和趣味。

《數數看》每一幅左右展開的跨頁可以獨立欣賞，同時也互相關連，頁與頁之間有延續的、發展的關係，而且是以規律的、邏輯的方式進行，隨著數字的增加衍生出相對應越來越豐富的畫面，具體呈現加法、減法、分類、集合、比例、對稱、對應等數學概念。畫面左邊是教學時常用來輔助的積木，右邊是抽象的數字符號，中間一大片色彩柔和、形象清楚可辨認的圖畫，引導讀者進入可指認和談論的想像與思考空間，可創造出許多有趣的對話和故事。讀者翻頁的同時，也漸漸發現時間的流動、季節的變換，而所有的生命（人、動物、植物）和景物也隨著自然而變化。

這些暗藏玄機的畫面代表安野光雅對數字和世界的觀點：數字在大自然裡、在日常生活中、在每個人的身邊；數字構成的世界和諧而美麗，既理性也感性，像生動的散文，也像優雅的詩，值得我們認識和欣賞，用心觀察並享受其中。敏銳的讀者亦可從中文新版的封面，得到驚喜的印證。

我知道大多數小孩無論如何總是能學會從 0 數到12，但如果在學習過程中，同時體驗美、創意和樂趣，潛移默化的影響恐怕無法形容或超過成人的想像。培養創意最好的方式之一，就是多接觸有創意的事物和環境。我相信有創意的書，具備撞擊、啟發創意的能量。多年前我在南投縣集集某個社區中心跟家長和老師分享這本書，一個被帶來旁聽的小女孩在中場休息時走上前來，要我看看她剛畫好的一幅圖，「你看，一條大魚、兩隻烏龜、三塊大石頭、四棵水草⋯⋯」，接著她用神祕的口吻問我：「你知道這張畫的名字是什麼嗎？」我搖搖頭。她高興的說：「平凡的大海。」多棒的小孩！多棒的圖畫書！

對於這兩者，我總是充滿感謝。
 

柯倩華（兒童文學工作者）