在《課程的變革》一書裡，赫伯．克立巴德（HerbertM.Kliebard）探究了一系列為美國課程改革所做的努力，從十九世紀在開拓區一所單間教室學校所發生革命性改變的效應，到現代的綜合高中，這本易於理解的書，以編年的方式描述了些特定的改革努力，來揭露很可能是致使這些改革成功的因素或失敗的緣由。用歷史的觀點來闡明當代的問題，這本書既檢視了不同改革理論的概念闕失，也檢討了其方法與教室實務所產生的牴觸；克立巴德認為教育學者必須檢視所有改革的努力才能確知這些問題的內情與「時尚」，即它們必須由更具意義的結構性改變所取代。