有時候我覺得自己很勇敢
有時候我覺得很想哭
有時候我心情好得不得了
有時候我覺得很孤單
有時候我想吃披薩當早餐
有時候我什麼都不想做…
任何的情緒感受，都是生命的一部份，沒有對錯，我們都被允許去感受它、表達出來。
孩子也一樣會有許多情緒！
本書用簡單的線條、飽滿的色彩和簡單的句子，介紹我們每個人都會經歷到的各種情緒。不論孩子，還是大人，透過本書都可以瞭解，我們自身的情緒是常常在變化的，有時候甚至不知道是為什麼。
家長可以帶著孩子一起閱讀本書，藉由書中的文字和圖像，引導孩子表達自己的感受、辨識自己有哪些情緒，還有接受自己感受到的各種不同情緒，並且瞭解到，情緒感受沒有對錯的分別。
獲獎佳績
★美國亞馬遜兒童類暢銷書
★奧本海姆玩具系列金獎（Oppenheim Toy Portfolio Gold Award）
★美國《學校圖書館學報》（School Library Journal）推薦
★美國國家親子教養類書籍獎（National Parenting Publications Award）
★家長首選獎（Parents Choice Award）
專文推薦
陳志恆╱諮商心理師、暢銷作家
「這是一本幫助孩子指認情緒的圖文書，它讓孩子知道，自己在不同的時刻，會出現不同的情緒狀態，而這些都不是錯的。」－諮商心理師、暢銷作家／陳志恆 專文推薦
誠心推薦
王意中╱王意中心理治療所所長、臨床心理師
光光老師╱奇威專注力教育中心執行長
周育如╱清華大學幼教系副教授
洪仲清╱臨床心理師
陳其正（醜爸）╱親子作家、講師
駱郁芬╱臨床心理師、米露谷心理治療所所長
謝玉蓮╱繪星心理治療所所長、臨床心理師
魏瑋志（澤爸）╱親職教育講師
蘇予昕╱諮商心理師、《活出你的原廠設定》作者
由衷讚賞
駱郁芬╱臨床心理師、米露谷心理治療所所長
我覺得這是一本「我的書」。孩子需要踏實地相信著：「我」就是我，我可以有很多感覺、很多選擇、很多想法，而且全都會被好好地接納與聆聽。這本書，就是這樣告訴孩子的！
王意中╱王意中心理治療所所長、臨床心理師
讓我們張開雙臂，擁抱像萬花筒般的情緒。情緒沒有任何的對錯，屬於在那當下的自己。很自然，很真實，獨一無二。值得我們好好的感受與認識，並且和情緒成為知心的好朋友。
謝玉蓮╱繪星心理治療所所長、臨床心理師
感覺，情緒，對於孩子而言，是生命最美的禮物，也是最值得花時間探索的課程。請跟著孩子的情緒之書探索，陪著孩子以他的視界出發，將會發現生命最幸福的時刻喔！
作者
陶德．帕爾（Todd Parr）
著有40多本童書，包括紐約時報暢銷書The I Love You Book、The Earth Book、《感謝書》，曾獲得美國國家親子教養類書籍獎（National Parenting Publications Award）、家長首選獎（Parents Choice Award）、奧本海姆玩具系列金獎（Oppenheim Toy Portfolio Gold Award）等多個獎項。現居美國加州柏克萊。
作者的個人網站請見：www.toddparr.com
序／導讀
推薦序
別再對孩子說：不哭、不哭、沒事了！
前一陣子，聽一位小學老師提到，班上有位孩子，常來抱怨同學欺負他。幾次大費周章地還原真相後，才發現，是他同學們玩在一起時，同學推擠的力道過大，或說話比較直接，讓他心裡難過；因為不想破壞氣氛，便委屈隱忍。幾次之後，才向老師投訴同學的不是。
「我知道，同學之間嬉戲打鬧在所難免。但我多麼希望，這孩子可以在感到不舒服的當下，直接表達出來，讓同學知道他的感受，這能避免後續一連串的問題發生。」這位老師語重心長地說。
學習表達情緒感受，確實是人際相處之間的保護傘。但對許多孩子而言，相當困難。為什麼？因為，大人並沒有提供孩子一個「安全表達感受」的環境氛圍；甚至，當孩子說出自己不舒服的情緒感受時，會遭到責罵。
前幾天，帶孩子去公園玩，見到一位小男孩，因奔跑不慎跌到了。在一旁的媽媽見著了，立刻語氣嚴肅地說：「不准哭！不准哭！」。這孩子一臉無辜，慢慢爬起來。仔細觀察，你可以見到他正把驚嚇、難過、委屈等感受，用力往肚子裡吞。媽媽又說：「是你自己跌倒的，就不可以哭！」
其實，這樣的場景不少見。當大人看見孩子難過哭泣時，常會這樣回應：「不哭、不哭！沒事了、沒事了！」用這種方式安慰孩子，這正在暗示孩子：不可以表達情緒，甚至不要去感受痛苦。久而久之，孩子也容易在遭遇挫折或被冒犯時，壓抑自己的情緒，不懂得去覺察或表達自己此刻的心情狀態；甚至，不接納那個生氣、沮喪或無助的自己。
事實上，我們應該讓孩子具備情緒表達的能力，知道任何情緒感受都沒有對錯，都是我們的一部份，都被允許去感受它，甚至可以表達出來。《小朋友的情緒之書》是一本幫助孩子指認情緒的圖文書，它讓孩子知道，自己在不同的時刻，會出現不同的情緒狀態，而這些都不是錯的。
這本書的特點是色彩豐富、形象鮮明，但卻沒有太多「該怎麼做」的指引。孩子很容易把自己的感受投射其中，引起共鳴。而大人在陪伴孩子閱讀時，便有很多發揮的空間，除了與孩子討論書中的每個情緒狀態，是否曾經經歷過，更可以去思考，如何安頓與調節這些情緒狀態。
但願每個孩子，都被允許感受情緒與表達情緒。
陳志恆╱諮商心理師、暢銷作家
