國民為了養老，預先儲蓄，僅做最低限度的消費也不投資，
明明財庫增加了，卻對國民所得產生負面影響；
現在是投資的好時機嗎？國際情勢會影響到個人收入、就業與投資嗎？
總體經濟學解說了經濟市場每一個角色如何對環境產生影響，
我們的每一個收支行為，都與世界的經濟脈動相連。

總體經濟學相較於個體經濟學，主要講述在宏觀世界下，以經濟學基礎概念探討如何解讀單一社會乃至全世界的消費、生產、所得、就業與物價指數等元素所產生的經濟層面影響。

無論是疫情期間，或是金融海嘯引發的景氣低迷時期，政府廣發各式消費券，鼓勵民眾外出購物。倘若國民不消費也不投資，照理來說國家的錢財應該愈儲蓄愈多才對，那為什麼政府與企業皆不鼓勵儲蓄，反而希望人民將金錢注入市場呢？

此外，當一國的貨幣大幅貶值，會增加其他國家的民眾前往觀光的意願；然而，該國的企業與政府卻苦哈哈，因為進口原料等成本大幅增加，會連帶影響國內物價，甚至進一步導致通貨膨脹……最後，政府央行勢必得「出手」。

如此牽一髮而動全身的經濟概念，在本書都能獲得詳盡的解答。本書內容從「經濟學基本用語」「商品市場」「貨幣市場」「勞動市場」等面向切入，深入淺出地介紹總體經濟學的概念與生活化實例。

此外，本書作者長年於教授日本國家考試的補教業耕耘，發現相較於呆板的必背公式、各種眼花瞭亂的圖表，將總體經濟學的基礎理論與我們的日常生活相互結合，以可愛逗趣的插圖呈現，更有助於經濟學的初學者理解國民所得、貨幣市場、勞動市場等基礎概念。

本書特色

‧看圖就懂→從思考的流程、拆解經濟學計算方式、插圖輔助閱讀，到提示重點的Key point，以淺白的敘述搭配圖片，馬上就能理解總體經濟學知識。

‧算式、圖表轉換為日常語言→捨棄各種經濟學公式或圖表的「必背」教學，轉而以日常語言解說，「不用背」就能記得如何在生活中運用總體經濟學公式與圖表。

‧親切的書寫口吻，增加學習效率→作者彙集了與學生問答時的過程，書寫成簡單易懂的經濟學概念書，即便沒有專業知識，也能輕鬆進入經濟學的世界。

作者

茂木喜久雄

日本「經濟學」檢定考領域的魅力講師。目前為止作者在各種大型預科學校內指導公務員、不動產鑑定師、中小企業營運診斷師、稅務士等考生，並且以壓倒性的合格率為傲，指導過的學生總人數超過一萬名。

於美國全球零售商擔任國家、區域性及跨行業營運總監的期間，對有語言溝通障礙的海外員工進行教育訓練、提升動力或潛能激發的經驗當中，架構出現今短期合格系統的基礎中「看了就懂」的概念。

現在仍持續從合格者的留言及來自每位讀者的疑問或意見當中收集「素人之聲」，站在與考生同等的視角來看待問題並致力於開發更符合時勢的商品。

現為TriSmart. Co., Ltd社長。並創辦了茂木塾、茂木經濟塾，每年仍指導眾多考生。

歡迎利用下方連結造訪作者經營的官方網站，獲取更多經濟學資訊。

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譯者簡介

黃意淩

B型獅子女。高中時，因為喜愛日本動漫而展開了學習日語的旅程。原本只想看懂漫畫卡通而已，結果愈學愈有心得，最後還成為吃飯的工具。在日商公司擔任十多年的祕書主要擔任文件或合約翻譯、主管隨行口譯等。現為專職口筆譯者。喜歡這份工作的理由是「透過翻譯工作能夠接觸到不同領域的新知，是最令人著迷的地方。」

目錄

前言
本書特色

第1章  學習總體經濟學的工具及舞台設定
Unit01  總體經濟學摘要
1.政府介入巿場
2.經濟學的架構（個體與總體）
3.古典學派與凱因斯經濟學（凱因斯派）
4.賽伊法則與有效需求的原理
5.政府的財源（近期日本的案例）
6.政府活動的支出（近期日本的案例）
Unit02  總體經濟學的舞台設定
1.是誰在交易著什麼樣的商品？
2.總體經濟學的舞台（總體經濟模型）
Unit03  何謂國民所得？它是如何被計算出來的？
1.何謂國民所得？
2.三面等價原則
Unit04  計算經濟的溢出效應（漣漪效應）
1.無限等比級數之和
2.無限等比級數與溢出效應（漣漪效應）

第2章  總體經濟學的理論
Unit05  商品巿場分析（45度線分析）1  確認基本用語
1.所謂「邊際」的看法
2.流量與庫存
3.名目與實質
4.通貨膨脹與通貨緊縮
5.90年代後半期開始的貿易變化
6.日元升值與日元貶值
7.是什麼導致日圓升值呢？
Unit06  商品巿場分析（45度線分析）2 國民所得是如何決定的呢？
1.消費函數（C）
2.儲蓄函數（S）
3.投資函數（I）
4.總需求與總供給
5.投資乘數
Unit07  商品巿場分析（45度線分析）3 政府支出有多少的經濟效應呢？
1.政府支出（G）
2.稅金（T）
3.政府支出與減稅
4.均衡預算乘數
5.所得連鎖及乘數
Unit08  商品巿場分析（45度線分析）4 為什麼日本以觀光立國為目標呢？
1.出口（X）與進口（M）
2.開放總體經濟、模型
3.損益兩平公式
Unit09  商品巿場分析（45度線分析）5  達到充分就業！
1.總需求與總供給的圖表（僅有民間部門的案例）
2.通貨緊縮･缺口與通貨膨脹･缺口
3.總需求管理政策
Unit10  貨幣巿場分析1  現在的錢與未來的錢
1.利率（r）是什麼呢？
2.折現值
3.投資決策與折現值
Unit11  貨幣巿場分析2  為什麼要持有現金呢？
1.金錢的角色
2.貨幣的機能
3.持有金錢的根據？  貨幣需求的動機（1）
4.債券價格的計算  貨幣需求的動機（2）
Unit 12  貨幣巿場分析3  金錢「顯著地」增加了！
1.經濟全體的金錢數量
2.信用創造的思維模式
Unit13  貨幣巿場分析4  日本銀行也介入巿場！
1.日本銀行（日銀）的角色
2.貨幣政策
Unit14  IS－LM分析1  IS曲線與LM曲線的導出
1.IS曲線的描繪方式
2.IS曲線的移動
3.財務政策與IS曲線的移動
4.LM曲線的描繪方式
5.LM曲線的移動
6.古典學派的貨幣巿場
Unit15  IS－LM分析2  排擠效應（Crowding out）
1.商品巿場、貨幣巿場同時均衡
2.古典學派提出的財政政策無效主張
3.凱因斯派的排擠效應
Unit16  勞動巿場分析  應該如何消除失業呢？
1.古典學派的勞動巿場思維模式
2.凱因斯派的勞動巿場思維模式
3.消除非自願性失業
Unit17  國民經濟計算  使用統計學上的指標來觀察經濟
1.國內概念與國民概念
2.固定資產折耗
3.由所得面著手
4.國民所得（NI）
5.由支出面著手

索引

序／導讀

前言

累積20年以上的考生之聲

作者擁有指導經濟學20年以上的實務經驗。不重視站在講台上授課的傳統式教育，而是與學生站在同一個觀點思考：「那個題目若用這個方法來解的話會如何呢？」「這樣行不通的話，那這樣可以嗎？」「因為有在考場弄錯的可能性，為了安全起見試試這個解題方式。」諸如此類把重點放在雙方之間的反覆討論。將合格者留給後輩的計算方法或在學習過程中所遇到的問題或意見整合起來，因應新的時代，不斷累積「什麼樣的教學方式才能夠輕鬆理解呢」。

在這當中，盡可能地不使用學習經濟學時必備的各種圖表或計算公式，如有必要也只使用加減乘除就能夠完成的公式，優先考慮思考方式及圖像，並建立了一個能夠在短期內合格的系統。本書獲得講談社Scientific的協助，嘗試以圖表及插圖來整合資訊。

同系列的《圖解個體經濟學》是以周邊環境為主題來引導，而本書則是設定成類似遊戲導引的方式並且以程序學習為基礎。

所有人都在相同的起跑點，由此持續學習逐漸累積成果

閱讀本書前，不需任何的事前準備或預備知識，也和年齡、學歷、經驗、職業沒有任何關係，所有人都從同樣的起跑點出發。

我想也許有些人能很流暢迅速地讀完本書，也或許有人需要花費較多時間才能閱讀完畢。無論哪一種都無關勝負，最重要的是持續學習，並且「完成」。接下來，嘗試培養出以自己的力量來閱讀正式經濟學的基本書籍或題庫的精神是十分重要的。

期望本書對於幫助諸位讀者在實現夢想的道路上，能夠盡點棉薄之力。

試閱

第１章 學習總體經學的工具及舞台設定
當我們學習總體經濟學時，會有許多我們從周邊的報章雜誌或新聞上所得知的經濟問題。
但是，為了方便使用稱為「經濟學」架構當中的理論來說明，讓我們從最初就開始設定關於誰會出場、使用哪些用語、使用什麼樣的工具來分析吧！

Unit01 總體經濟學摘要
誕生於經濟大蕭條的全新觀點
當我們走在街上，是不是經常留意到好像無論何時何地總有道路工程在進行。若車站前蓋了新的商業設施，周遭居民的生活也會因此有所改變。
更進一步來看，隨著舉辦奧運等大型活動，在數個地點展開大規模的建設工程時，不僅是周遭的生活圈、那條街或整個縣、甚至於會造成國家層級的影響。總之，與街邊的道路施工不同，大型建築物的建造需要大量材料的購買及運輸，也必須僱用勞工，由於從開始動工到活動結束這段時間會有許多人造訪這個地方，因此餐飲業者及零售商店應該能夠因此獲得豐碩的利潤。
當經濟不振，景氣低迷時若進行大型建設或舉辦活動時，應該都會產生景氣會因此得到一時提振的印象。
我們使用「生產」或「供給」這些名詞，來說明製造產品或是進行建設這樣的行為，但其實就是某個人製造的商品再被某個人購買。另一方面，支付金錢購買這項商品這個行為則是使用「支出」或「需求」這些名詞。由於金錢是被支付出去的，所以這筆金錢會成為某個人的所得。
總之，當某個人的支出（需求）愈多時，另一個人的所得也會跟著大幅增加。
在這裡，關於支出（需求）被分為二個形態。即使都是支出，從購買麵包或書籍的金額、機械或設備、購買建築物的金額都不相同。確實都支付了金錢，總之，雖然買麵包和買房子都一樣是所謂「購物」的行為，但是麵包吃掉就沒有了。而建築物卻可能在未來以優於現在的條件出售並且產生收益。因此，銀行應該不會借錢讓人們去購買麵包，但卻會借錢用於建築物的建設。
購買麵包的支出稱為消費（或消費性支出），而購買建築物的支出則稱為投資（或投資支出）。無論哪一項，都會帶來所得增加的影響，即使都是購物，但僅是當下的「消費」與對未來有幫助的「投資」，是完全不同的支出型態。
投資是指購買機械或設備、建築物這些行為。由於這項支出（需求）增加造成所得增加的關係，會成為刺激景氣的有效手段。由於投資是由生產者（民間企業）來進行，也被稱為民間投資。
同樣地，政府也不盡然是只購買設備或建築物，還有購買更高額的道路或橋梁。這項支出（需求），被稱為政府支出，與民間投資相反，它被稱為公共投資。由於並不是由政府親自建設，而是由政府出資委託生產者（民間企業）進行，因此使用「由政府購買」這個詞彙，但在經濟學上包含了一連串的過程，被稱之為政府支出。