名人推薦

吳迎春 天下雜誌社長
洪蘭 中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授
黃重球 台灣電力企業聯合會理事長
蘇仰志 雜學校創辦人兼校長

作者

林惠君

政治大學新聞研究所、輔仁大學中文系畢業，曾任職遠見雜誌、中央通訊社、新新聞週刊等媒體，從事採訪工作逾15年，現為自由撰稿人。

洪佐育

曾於電腦、網路、商業雜誌等公司中從事網路行銷企劃工作，脫離辦公室之後，意外發現寫作的才華，希望透過採訪寫稿，揭露更多台灣的美、善良、堅韌與脆弱。

樊語婕

畢業於政治大學新聞系，曾於企業界擔任公關、行銷、產品經理等職，SOHO合作單位包括天下雜誌、遠見雜誌、今周刊、財訊、科學人、雪芃廣告、灃食基金會……等媒體、公關廣告公司、NGO，作品請見個人部落格http://yuchieh16145.pixnet.net/blog

蕭玉品

曾任財經雜誌記者，跑過科技、服務、文教，現為自由撰稿人。左手寫科技，右手寫文教，認為在家躺著看電影看劇是人生最大樂事。

羅秀文

政治大學政治系畢業，曾任職中央通訊社、聯合晚報、錢雜誌等多家媒體，新聞資歷逾12年，熟悉證券市場、科技、生技醫療、房地產等領域，個性樂觀、好奇。

目錄

序
年輕人、企業界最愛的私大，靠什麼？　
天下雜誌社長／吳迎春

擇一事，做一生，惠眾生　
中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授／洪蘭

以願力和熱情播下全人教育的種子
台灣電力企業聯合會理事長／黃重球

用全人、雜學探討個人的內在與本質
雜學校創辦人兼校長／蘇仰志

用心，才能安心說聲：謀事在人，成事在天！
中原大學名譽校長／張光正

Part 1. 中原道，一場培養全人的教育旅程　　　　　　　　　　
教學場域1.廁所
全人教育從廁所開始？從生活培養品格與美感

教學場域2.風雅頌藝文廳
啟迪美的感知：從聆賞到實作 打造全校愛樂風氣

教學場域3.樂學園
幸福有感的多元學習空間：翻轉教學空間 打造新世代的學習場域

教學場域4.通識教育
全人教育的執行者：由通識課程培養核心競爭力

教學場域5.社團及課外活動
多元友善的學生活動基地：鼓勵參與社團、運動競賽發揮潛能

教學場域6.專業倫理課程
實踐專業倫理精神：培養造福社會的人才

教學場域7.大學社會責任
愛是教育的主導力量：用專業打造幸福 培養回饋社會的人才

教學場域8.國際服務學習
開拓不一樣的生命體驗：走出台灣，世界因你而改變

Part 2. 中原人，走過中原道的先行者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
投入公眾之事 回饋社會與母校不遺餘力
台灣塑膠公司董事長兼總經理 林健男

努力工作 行善天下 善盡社會責任的實業家
實英實業董事長 邱秋林

堅持運動家精神 打造跨領域永續事業
勤美集團董事長 林廷芳

強調人與環境的和諧 產出全球最綠滑軌
振躍精密滑軌董事長 陳萬來

從法律人到牧羊人 幫助孩子為一生志業
基督教真道教會主任牧師 廖文華

終身免費維修 打造全球最環保雨傘
雨傘王創辦人 陳慶鴻

在創新中善盡社會責任 攜手守護海洋
點點塑創辦人 洪以柔、邱申富

Part 3 中原心，一起攜手前行的力量
以社會企業起始，為鄉鎮帶來新生命
苗栗卓蘭「雙連梨」創造地方創生新典範

整合文化創意設計 老社區再現生機
永續經營霄裡文化綠廊

保留歷史記憶 串連古蹟與社區
讓「黑貓中隊」再次翱翔

打造互利的超級隊友模式
彰化埔鹽農村美感再造、產業創新

勇敢走出教室 學習場域無所不在！
發揮社會責任 大學與社區共同成長

附錄一、中原大學教育理念
附錄二、中原大學榮耀成績

序／導讀

【推薦序】
年輕人、企業界最愛的私大，靠什麼？
天下雜誌社長 吳迎春

中原大學在私立大學中很有特色。

2020 年新生註冊率100% 連續五年私立綜合大學第一名。

2020 年，教育部的大學學域論文引用影響力指標 (CNCI) 排名上，中原大學的學術論文影響力（引用率），僅次於清華大學和台灣大學，名列第三。

看到這兩個事實，我記者天性的好奇馬上飆升：

台灣的私立大學最常抱怨的問題，就是資源比不上公立頂尖大學，中原大學是如何讓老師在學術研究上，有那麼充裕的資源？怎麼樣創造跟公立頂尖大學並排的研究環境？

中原大學的研究在薄膜、化學、材料及工程上，都是台灣「CNCI 論文影響力」很高的大學。讓中原大學在研究上領先的關鍵為何？在跟企業界合作上，中原大學有什麼特別的作法或經驗？

少子化壓力下，台灣各大學都對註冊率感到焦慮。遭逢疫情，各大學註冊率更受到海外學生無法入境的影響。中原大學為什麼沒有受影響？

這到底是一間什麼樣的大學？它有什麼特殊吸引力？這本書是很好的地圖。

其中，最吸引我注意的特色，是中原「全人教育」的校務治理。

強調通識課程是做法之一。雖然在大部分人心中，中原大學是個「理工」為主的大學，但它的通識必修多達34 學分，居全台灣大學之冠。而且，今天這個從「中原理工學院」晉級的大學，被中華民國通識學會理事長莊榮輝譽為：「大學通識與全人教育的典範」。除了開設「通識課程」，一年還有百場以上的「通識活動」：音樂會、雲門舞集、永興樂皮影戲、相聲瓦舍的表演等。

「全人教育」的另一個重點是場域經營。從學生最基本的需求─廁所開始，讓學生在體驗中，學會惜物、惜己、美感與公共道德。

中原大學的廁所顛覆了人們對校園廁所的窘迫印象，整潔、明亮和通風之外，不同系所的廁所空間也找人設計不同的風格：有的廁所從等候區就能一覽校園景色；有的則像專門賞畫的藝廊。目的是讓師生上廁所時，心情愉悅。

這個校園廁所的革命，得歸功於校長張光正。而且早在1991至2000年間，張光正首度擔任中原大學校長時，即便經費困乏，他仍主張在廁所免費提供衛生紙。起初他擔心衛生紙會被濫用，選擇先從理學院開始試行。一學期過後，發現衛生紙的用量合理，學生沒有浪費的情形，政策便推廣到全校至今。

「我們甘願做這些，是希望學生能『享受』一份自在，一份『為人著想』的自在，」他強調。

台灣青年學子憂鬱、自殺的比例逐年上升，社會結構性的壓力外，家庭、學校都是壓力來源。學會跟自己相處、跟別人相處，是大學裡專業技能傳授之外的教育重點。中原大學校長張光正認為，光喊「全人教育」、「天人物我」口號不夠，必須從最基本的細節做起。

讓我想起企業界最愛的「魔鬼藏在細節裡」這句西諺，在校務治理上應該也是經典。本書藏有很多如何讓大學各種利害關係人（學生、老師、企業、社會……）都成功的細節。


擇一事，做一生，惠眾生
中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授 洪蘭

人生很奇妙，我原來對中原大學一點也不熟，沒想到我會在中原大學教書，還替這本書寫序。

1969年我出國留學時，它還是叫中原理工學院，我是念法律的，因此對它沒有什麼印象。回台後，只有做口試委員時，去過中原大學兩次，當時的印象是校園很整潔，廁所很乾淨，乾淨到有點不像學校的廁所。看了本書後才知道，這是張光正校長很在意的一件事。

多年前，我曾跟黃春明先生走訪過台灣的學校，他說一個校長做的好不好看二件事：一是廁所，二是校園。廁所是小處，小處做的好，大處就沒問題；校園是環境教育，它的乾淨提供了學生美學和品德教育的條件。我很同意這兩點。

2018年，我70歲退休，本以為從此放下教鞭，所以離開中央大學時，把上課的教學影片和教材都留給後來接任的人。2020年，張校長竟然親自三顧茅蘆邀我去中原大學教書，受寵若驚之餘，慨然答應。走馬上任，對校園文化有所了解後，現在才敢執筆寫這篇序。

大學教育是精英教育，它主要的目的是培養領袖人才，當然也為學生找人生的路，讓學生能擇一事，做一生，惠眾生。所以大學不像中小學要不停的考試，不停的督促，就如John Henry Newman所說，「為了進哈佛而進哈佛和因為對知識的渴望而進哈佛是兩回事，前者的人生高峰在離開哈佛的一瞬間便結束了，而後者的人生在離開哈佛後才開始」，大學是為想求知的人而設的殿堂，又因為品格比知識更重要，所以中原大學首重品德教育；而同理心需要在孩子年幼仍有一顆柔軟的心時，教導他們服務、分享、共贏等人生的意義，所以中原大學次注重社會服務。書中的案例都令人感動，例如資管系的學生應用電腦和網路的知識，幫助農民把水果上網賣出去；電子系的同學收集二手電腦，整修好了以後，送給偏鄉的小朋友；我最感動的是他們挽救了「黑貓中隊」這個不應該被國人遺忘，卻差點變成了廢墟的例子。

我小時候有很多朋友就讀「空軍子弟小學」，也有朋友的爸爸或哥哥是黑貓中隊的飛行員，其中二人因為飛U2 偵察機替美國到大陸照相而殉國。在沒有看本書以前，我不知道國家竟然沒有保存這個黑貓中隊�