九歌少兒文學獎首獎得主、獸醫作家邱靖巧最新力作
《小獸醫大志願:關於我這個少年超煩惱的事》
我常往動物醫院跑,不時忘了回家的時間,甘心在獸醫師身邊做個小助手。
我想當獸醫師嗎?不斷地詢問過自己後,如果回答不想,是騙人的。
但是回答「想」,之後呢?
那看似簡單且必然的求學過程,卻讓我開始質疑自己的能力,
成績老是處在及格邊緣,真有辦法考上高中嗎?
考上大學獸醫學系?至於獸醫師考呢?
許建崑(中華民國兒童文學學會理事長)
黃愛真(台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長、教育部閱讀推手) 聯合推薦
關於我這個少年超煩惱的事
「你想當獸醫師嗎?」
我想當獸醫師嗎?我不斷地問我自己,矇矓中,我看見自己穿起綠色的刷手服,套著潔白無瑕的醫師袍,脖子上掛著聽診器,幫大白狗拆下外固定包紮,牠舔了我的臉頰,然後開心地在診間又跑又跳,黑白貓阿九在我褲管旁來回走動,還有矮小的臘腸狗吒吒也在,牠那風火輪不停地咻咻穿梭在大白狗腳下。我坐在地上摸阿九,越來越多的狗跟貓靠過來,唉呀,好擁擠喔!──摘自第六章跟學歷有什麼關係?
原本把上學當作混日子的家豪,面對導師給的作文「我的志願」毫無思緒,打算敷衍過去。此時上學途中遇到車禍受傷的狗,並出現了一位獸醫師,家豪當場協助了獸醫師的救援工作。之後家豪開始流連動物醫院,除了探望原本車禍受傷而住院的狗,也認識了院裡獸醫師養的狗貓跟藥廠業務。
對於動物們的興趣跟熱忱,他開始思考原本的作文,也去瞭解周遭的人有什麼夢想和志願,立定志願感覺不難,但是他卻發現要去實現並不是一件簡單的事,進而感到沮喪。
那麼,在志願實現前,每一個當下,可以做些什麼嗎?
本書三大特色
一、引導孩子思考志願的問題
二、把握志願實現前的每個當下
三、志願是可以再度擴展,而不是侷限
作者
邱靖巧
是作家,也是獸醫師。
筆名尚靖,台南人,1981年生。嘉義大學獸醫學系畢業。現職兩個孩子的媽,兼職永明動物醫院獸醫師,熱愛動物與寫作,企圖在這兩者之間創造屬於自己的道路。曾獲時報文學獎短篇小說評審獎、聯合報文學獎極短篇優勝、九歌少兒文學獎首獎、台南文學獎短篇小說優等兒童文學佳作等。
生活大小事及文字創作皆記錄於部落格「靖的部落格有個野蠻人chchch」。著有《小獸醫大志願:關於我這個少年超煩惱的事》、《我和阿布的狗日記》、《我和小豬撲滿的存錢日記》、《短褲女孩的青春週記》。
繪者簡介
Arkin宸
本名謝愷宸,繪畫創作與藝術教育工作者。
一直從事繪畫創作的我,最近才領悟到藝術之於世界的重要性──藝術原來正是人生的加分題。無論我們對自己滿意與否,只要有藝術的參與,絕對都有加分的作用。
衷心感謝大好文化的用心與堅持的理念,以及作者邱醫師的暖心創作,讓我有這次挑戰的機會。感謝一路支持我的家人、朋友與師長。我會繼續在所能觸及的範圍,努力為大家加分!!
目錄
推薦序選擇志願大作戰/許建崑 2
推薦序少年志願的煩惱/黃愛真 6
作者序小獸醫大志願/邱靖巧 10
第一章都是作文題目惹的禍 16
第二章大白狗的意外,也是我的意外 33
第三章妳為什麼不當獸醫師?而他想當畫家! 51
第四章老師,為什麼要當老師? 70
第五章就一篇作文,有必要搞成這樣嗎? 87
第六章跟學歷有什麼關係? 102
第七章怎麼達成?畢業證書、執照,還是…… 115
第八章我真的可以當獸醫師嗎? 131
第九章為什麼要殺死那隻狗? 145
第十章我的志願,爸爸會不會接受? 163
第十一章撿到小貓的第一時間 178
第十二章當一個獸醫師 193
後記如何成為一位獸醫師? 210
序/導讀
【推薦序一】
選擇志願大作戰
許建崑
中華民國兒童文學學會理事長
我小時候在收音機旁聽過一個廣播劇,一位英雄少年為了救人,闖入八卦陣。當他發現每跨出一步,就幻化出兩個門,兩步四個門,三步八個門,胡亂走入,就會被困在陣中。因此,他在腳上綁了繩子,匍匐而入;找到朋友,才依著繩索逃出。讀邱靖巧這本小說《小獸醫大志願:關於我這個少年超煩惱的事》,又讓我想起了這樣的環節套路。
故事從施老師要班上同學寫一篇作文,題目是〈我的志願〉開始。主人翁張家豪不想瞎掰,心中卻也沒有什麼「志願」,陷入膠著。他可真倒楣,作文沒寫、做惡夢、上學遲到、惡少攔路、驚見車禍、目睹開刀血腥景况、被罰辦公室報到。歷經了施老師催繳、阿嬤嘮叨、高中生霸凌、尚醫師使喚、Ruby小姐調侃;在這些折磨中,家豪並沒有被擊倒,反而漸漸發現了自己的能耐和興趣。
作者「借題發揮」,衍生出師生倫理、議員興訟、霸凌事件、拯救毛小孩、隔代教養、志趣培養、職業選擇等議題,情節漸入佳境,論述也通達有理,甚至直指問題核心,每一條都提供了讀者們長思深考的線索。
原來,困在「志願」的網陣裡,並不是主人翁一個人。失去丈夫、兒子與媳婦的張李惜阿嬤,一心撫養孫子,她考過丙級廚師執照,夢想開一家早餐店。而高中生張德勝結黨耍帥,欺壓同學,是因為失去親人關愛而自暴自棄,但還是懷著當畫家的美夢,家豪和阿嬤接納他時,馬上變得懂事而有自信。國文老師和歷史老師則是奉獻教育,敢於抗拒恐龍家長的壓力,但對於被貼上標籤的學生仍是不離不棄。尚傑醫師返回故鄉繼承父業,重新開張獸醫院,他的同學Ruby改行販售醫藥,受到影響,又重新加入診治的工作。至於我們的主角家豪,在這一連串奇異的遭遇之後,了解獸醫的任務,也認知了生命的極限與可貴,願意全心來投入。
故事結束在家豪交出了〈我的志願〉一文。尚醫生印給家豪無姓名的獸醫院名片,鼓勵家豪朝著志趣走,實踐所願。而在獸醫院開幕前夕,還出現了三個醫生朋友來慶賀,展現了在貓狗醫師、疫苗藥品師之外,還可以擔任烏龜醫師、防治所公務員、屠宰場檢驗師等工作,都是「獸醫」工作不同的門道;能選擇的空間可真大呢。
作者強調「擇其所愛,愛其所擇」,不過,我更在乎的是書中刻畫了「柔軟而仁慈的心」;有這種愛心,無論做哪個行業,都是國家社會的福氣。
【推薦序二】
少年志願的煩惱
黃愛真
台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長
教育部閱讀推手
「我的志願」寫起來很精簡的四個字,一旦面臨選擇,卻也是人生之重。
小學生的志願常常天馬行空,當總統、當科學家、當名人、當乩童……。中學開始,尤其南部偏校的孩子,國中二年級約半數以上學生大致已找出未來方向:職業學校,或者繼續升學的普通高中。高中孩子更是茫然,在課業忙碌,探索人生志業時間僅能在周末假日休閒時間下,很早就要立定人生方向,累積學習歷程。當「我的志願」真實落在生活中執行時,孩子決定人生方向的時間,不斷提前,也不斷侵蝕他們應有的遊戲時間與自然探索自我的機會。生涯規劃,成為目的性的尋找、評估與計算。短時間決定一生數十年的志業選擇,後果更顯沉重。
靖巧的《小獸醫大志願:關於我這個少年超煩惱的事》,以孩子現實生活寫作手法,以及身為作家/獸醫師的斜槓身份,細緻且貼近我們的少年孩子生命敘事,動人的描繪了中學孩子對未來志向的迷惘,帶出熟悉的獸醫行業和獸醫師生活。校園生活故事還包括,教師行業的「高風險」、隔代親子關係,並切換場景至描繪獸醫院執業現場百態等等。其間帶出了種種議題:高風險家庭、廢墟少年、從醫院的麻醉藥轉到吸毒話題、安樂死的討論等等。小說透過具體內容,引導孩子思考生命中應該正視的事情,包括生命議題、未來志願,還包括觀察自己:生活中的自己與內在的自己。而獸醫師在職業的專業性,拋出來的「類醫療」生命議題,孩子可以依循基礎知識,回溯文本尋找自己想法的支持理由,同時醫療人員的想法也值得孩子參考。
從另一方面來看,現代的孩子多有和寵物相處的經驗,小型動物如貓、狗較多,對貓、狗也投注相當多的情感。城市家庭與偏鄉家庭,共同的地方可能在於雙薪家庭較多,雖然雙薪的意義在於溫飽,或者給家人更好的生活,可能不完全一樣。偏鄉的孩子在父母因生活忙碌下而「不在」,因此對於寵物投注相當多的情感,尤其流浪貓、狗、校園內的「校狗」,如同小說內主角的生活際遇。
《小獸醫大志願》作為台灣少數描繪獸醫院主題的少年小說,讓孩子可能不僅照顧寵物,投射情感,還能具備多一點動物護理知識,以及可活用的經驗,和看待同在地球上其他生物生命的新視野。
【導讀】
選擇志願大作戰
故事從施老師要班上同學寫一篇作文,題目是〈我的志願〉開始。主人翁張家豪不想瞎掰,心中卻也沒有什麼「志願」,陷入膠著。他可真倒楣,作文沒寫、做惡夢、上學遲到、惡少攔路、驚見車禍、目睹開刀血腥景况、被罰辦公室報到。歷經了施老師催繳、阿嬤嘮叨、高中生霸凌、尚醫師使喚、Ruby小姐調侃;在這些折磨中,家豪並沒有被擊倒,反而漸漸發現了自己的能耐和興趣。
作者「借題發揮」,衍生出師生倫理、議員興訟、霸凌事件、拯救毛小孩、隔代教養、志趣培養、職業選擇等議題,情節漸入佳境,論述也通達有理,甚至直指問題核心,每一條都提供了讀者們長思深考的線索。
──許建崑(中華民國兒童文學學會理事長)
少年志願的煩惱
靖巧的《小獸醫大志願》,以孩子現實生活寫作手法,以及身為作家/獸醫師的斜槓身份,細緻且貼近我們的少年孩子生命敘事,動人的描繪了中學孩子對未來志向的迷惘,帶出熟悉的獸醫行業和獸醫師生活。校園生活故事還包括,教師行業的「高風險」、隔代親子關係,並切換場景至描繪獸醫院執業現場百態等等。其間帶出了種種議題:高風險家庭、廢墟少年、從醫院的麻醉藥轉到吸毒話題、安樂死的討論等等。小說透過具體內容,引導孩子思考生命中應該正視的事情,包括生命議題、未來志願,還包括觀察自己:生活中的自己與內在的自己。
《小獸醫大志願》作為台灣少數描繪獸醫院主題的少年小說,讓孩子可能不僅照顧寵物,投射情感,還能具備多一點動物護理知識,以及可活用的經驗,和看待同在地球上其他生物生命的新視野。
──黃愛真(台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長、教育部閱讀推手)
作者序 小獸醫大志願
邱靖巧
我的志願是什麼?這真的是看似簡單,其實很難的題目,對小朋友們來說,可以天馬行空想像一下,但是再長大幾歲的大朋友們,陷入升學考試壓力時,填志願時,就沒有那麼坦率。而站在家長的角度後,面對孩子選填志願又有不一樣的見解跟態度,看的是分數高低,也許是該年度熱門程度,或者是萬年不退的第一志願,甚至直接跟孩子說他不適合那個他想讀的科系。
遇過朋友,想讀某個科系,但又顧忌自己的成績不夠好,試想一下就放棄。也有的從事的工作跟讀書時期的科系完全不相關,一問之下,當初是爸媽建議他去讀的科系,其實沒有興趣。讀書時,沒發覺自己喜愛或拿手的科目,學歷就這樣一直讀上去,將來出社會,找到工作就做,不適合再換,最後有錢賺,可以過生活,有沒有興趣,是不是原本的志願,不是那麼重要了。
我常常想,如果早一點讓孩子們思考這問題,而家長站在輔助角色,孩子們的未來在自己的期待中展開,對於喜好興趣負責,面對失敗也不推託抱怨,這樣的社會又會是個怎麼的光景呢?一定很美好吧!
網路上有一張圖引起我的興趣,好幾位媽媽爭先恐後地問老師「孩子適合什麼科系」、「孩子不去讀那個科系」等。也有家長在討論版抱怨新課綱改成這樣,孩子也是不知道將來要做什麼。對此,我是個很幸運的人,爸爸從未插手我該讀什麼該做什麼,喜歡生物就去讀第三類,喜歡動物,志願卡把跟動物相關的科系都填上去,像是撒了一個大網,最後撈起一個獸醫學系。
以志願為主題,寫出這本小說,其實有點自肥的態度,直接以我自己最了解的獸醫為背景,雖然有點不好意思,不過若以別的職業為主,反而覺得無法把立定志願這件事寫得透徹。
每讀一個故事都是一個情境,給自己思考的空間。當我擬出主角的背景時,也有些訝異,沒有父母可以商量的他,如何談志願?但是轉念一想,關於志願這件事,每個人都應該自己好好思考,而不是順從了父母的話,將來又怪罪於父母的決定,或者漫無目標地過日子,完全不去想。求學階段大約十幾年,而工作會占了大半輩子,早點找出興趣,立定志向,會比別人少了很多煩惱。
另外,不要害怕自己不行,當你真正喜歡這件事,對這件事充滿興趣時,從中獲得的成就感,會讓你得到支撐下去的力量,就算偶爾有挫折,都可以克服。我爸爸在我選填志願時,給了我一句話,最後,我將這句送給大小朋友們,擇其所愛,愛其所擇。