作者

管家琪

兒童文學作家。1960年出生在台灣台北，祖籍江蘇鹽城。輔大歷史系畢業，曾任民生報記者七年，專職寫作三十年。

在台灣出版的童書包括原創、翻譯、改寫以及作文教學書籍的編寫逾400冊，在大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊的作品出版。曾獲金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書獎等等。經常至華文各地與中小學生交流閱讀與寫作，以及帶作文營，廣受好評。

繪者簡介
吳嘉鴻

自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
　　
出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
　　
創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
信箱：jungle610205@gmail.com

目錄

《好故事，怎麼寫》目錄
作者序 最簡單有效的作文辦法 管家琪……2
導 言 事情與故事……12

第一部 如何寫事情……22

為什麼要練習寫事情？……22
學會寫事情，作文不再愁……28
寫事情一定要交代的五個W……47
五個W，哪個最重要？……61
五個W，該從哪個W開始寫起？……70
用事情來練習擴寫……94
例一父親節的禮物／熊梓妤（四年級）……105
例二一個撿垃圾的女孩／許素瑄（五年級）……108
例三身邊的友誼／鐘康妮（六年級）……112
例四苦與樂／劉美怡（六年級）……116

第二部 如何寫童話故事……120

寫童話故事和作文有什麼關係……120
童話故事中，五個W也是必不可少……128
孩子們如何著手寫童話？……135

一、寫﹁創世紀﹂類型的故事……136
例一黎明播報員／管家琪……137
例二第一個西瓜／莫樂同（四年級）……143
例三長頸鹿的脖子為什麼這麼長／林佳佳（四年級）……145

二、拿﹁物性﹂來大做文章……147
例一貓頭鷹先生的證件照／管家琪……147
例二想躺下來的不倒翁／管家琪……153
例三電風扇的話／王淑賢（四年級）……158

三、用童話來發明一個東西……162
例一怒氣收集袋／管家琪……164
例二口袋帳篷／張栩越（六年級）……172
例三神奇泡泡機／王禕晨（四年級）……175
例四智能窗戶／宣致遠（五年級）……177

四、用童話方式來呈現一個現象……180
例一思念測試儀／管家琪……181
例二古怪食品館／黎可怡（五年級）……190

五、用童話來解釋自然現象……194
例一石獅子的芝麻燒餅／管家琪……195
例二地牛闖禍了／趙小芬（四年級）……199

六、用童話來解釋某個（或某些）民俗，
或根據某個（或某些）民俗來發揮……201
例一灶王爺的煩惱／管家琪……204
例二我養了一隻玉兔／方舒帆（四年級）……210

七、童話改寫，或根據某個（某些）古典童話、
民間傳說來發揮……212
例一英雄外傳／管家琪……214
例二假如我有超能力／李依寧（六年級）……225

八、純粹的幻想……230
例一奇幻溫泉／管家琪……230
例二遇上哆啦A夢／覃建文（六年級）……235

序／導讀

【導讀】
〜大好文化五周年獻禮〜
《管家琪作品集》簡介
管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，
創作30年、出版400冊、暢銷300萬冊！

◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。
　　
◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾400冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年度國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等榮譽，作品並授權出版英、德、日、韓文版，是華文世界重要的兒童文學作家之一，經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作，廣受歡迎，所帶領的作文營有口皆碑。

此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品，不僅將管家琪許多早期代表性作品，全新策畫編輯，插畫名家吳嘉鴻、賴馬繪製插畫精印，還有更多管家琪的新作，呈現圖文並茂創作新風貌，希望帶給新世代的讀者，更美好的閱讀饗宴。

〜童書大王管家琪最新作品，非讀不可！〜

【童話館】
《新．口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《新．怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
《優惠鳥》管家琪著/吳嘉鴻圖
《近視鼠三兄弟》管家琪著/米蘇圖

【小說館】
《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
《有事請留言》管家琪著/劉婷圖
《午夜操場》管家琪著/劉婷圖

【文化素養】
《疫苗的故事》管家琪著/吳嘉鴻圖
《土地公還錢 : 臺灣民間故事精選集》管家琪著/吳嘉鴻圖

【語文學習俱樂部】
《一看就會的作文書（低年級）》管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（中年級）》管家琪、翁莉著
《一看就會的作文書（高年級）》管家琪、翁莉著
《好點子，哪裡來》管家琪著/吳嘉鴻圖
《從哆啦A夢學作文：1基礎篇》管家琪著
《從哆啦A夢學作文：2進階篇》管家琪著
《從哆啦A夢學作文：3實戰篇》管家琪著
《好故事，怎麼寫》管家琪著/吳嘉鴻圖

【家長新天地】
《掌握閱讀黃金期－管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
《口水龍和他的小夥伴1：奇怪的小傢伙》管家琪著/盧一鋒等圖
《口水龍和他的小夥伴2：火山探測器》管家琪著/盧一鋒等圖
《口水龍和他的小夥伴3：小紅車》管家琪著/盧一鋒等圖
《口水龍和他的小夥伴4：爸爸為什麼不回家》管家琪著/盧一鋒等圖
《口水龍和他的小夥伴5：新同學》管家琪著/盧一鋒等圖
《口水龍和他的小夥伴6：釣貓比賽》管家琪著/盧一鋒等圖

〜華文世界重要的兒童文學作家管家琪，寫給小學生的作文學習書〜
《從哆啦A夢學作文》套書(共三冊)：基礎篇/進階篇/實戰篇

歷久不衰的《哆啦A夢》漫畫溫馨幽默，充滿了想像力，講述的技巧又非常高明，誰會不喜歡《哆啦A夢》？恐怕每個小朋友都喜歡吧！有鑑於不同領域的技巧都可以相通，管家琪別出心裁以《哆啦A夢》眾多故事做為與小朋友交流的依據，分析作文的方法和技巧，並將這套作文書《從哆啦A夢學作文》，分為《基礎篇》、《進階篇》和《實戰篇》三冊，其中並細緻解析兩岸三地以及馬來西亞小朋友的作文，趣味十足，又能讓小朋友得到最清晰、最具體的概念，是一套既別緻又實用的作文書。

第一冊《基礎篇》，將生動為小朋友講解關於分段、確立主旨、頭尾呼應、如何舊瓶裝新酒等技巧。

第二冊《進階篇》，將告訴小朋友如何用文字來製作音效、營造畫面感，以及如何善用比喻，如何來寫「人」、「事」、「物」等等。

第三冊《實戰篇》，將告訴小朋友如何寫好議論文、記敘文、抒情文、遊記、幻想故事、生活故事等等，讓你對每一種文體都能手到擒來，遊刃有餘。

〜童書大王管家琪與資深作文老師翁莉聯手合作，專門寫給小學生的作文三書〜
《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》
作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。
作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。

這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室，採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。

孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。

這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。

～《口水龍和他的小夥伴》親子共讀·情緒與壓力系列六冊簡介～
1《奇怪的小傢伙》：不可避免的改變對家長和孩子的影響。孩子爭寵？其實他是在尋求愛和安全感。
2《火山探測器》：父母的壞脾氣對孩子的影響。控制你的壞脾氣！否則會把孩子嚇跑。
3《小紅車》：「強制分享」與「不分享」的戰爭。分享不能靠強制，尊重孩子意願最重要。
4《爸爸為什麼不回家》：你知道孩子在擔心什麼?大人想過嗎?孩子眼中「忙碌的爸爸」是什麼模樣？
5《新同學》：接納與融入，對雙方來說都是挑戰。無法融入新朋友？多點時間和耐心。
6《釣貓比賽》：只允許自己當贏家的兩種孩子。有過分好勝的父母，才有只能贏不能輸的孩子。


《好故事，怎麼寫》作者序
最簡單有效的作文辦法
管家琪

二○二一年一月，我在大好文化出版了一本《好點子，哪裡來》，這一本《好故事，怎麼寫》是姐妹作，同樣由大好文化所出版。這兩本書共同的第一目標，都是希望能對小朋友的作文有所幫助，當然，基於很多道理都是相通的這樣的概念，相信對一些文藝創作愛好者而言，應該多少也會有些啟發。

我經常跟小朋友們說，作文就像是燒飯做菜，要先有材料，否則再多的所謂作文技巧都只是空談，都仍將面臨﹁巧婦難為無米之炊﹂的窘境。《好點子，哪裡來》的主旨就是在講作文的素材怎麼來，可以從哪些方面來收集作文的素材，這一本《好故事，怎麼寫》則是提供一個最簡單有效的作文辦法，那就是不管碰到什麼樣棘手的作文題目，都儘量寫一件事，而事情、故事該怎麼寫，自然也有一些基本原則必須注意。

關於作文技巧，大家一定都聽得很多了，我覺得說再多的技巧，都不如先教會小朋友怎麼把一件事情寫好。此外，想要激勵小朋友動筆，帶著小朋友寫寫故事、至少是寫寫想像作文，我認為也是一個很好的辦法。

在這本書裡有很多都是我在帶作文營的時候，所碰到的實例。看了這本書，相信小朋友們都會覺得既實用又好玩。只要找對了方法，作文本來就是一件很有意思的事。

讓我們就從導言開始，先了解一下什麼是事情，什麼又是故事。