★社會學革命性經典鉅著★
★二十一世紀家庭與教育學界的里程碑★
★重量級社會學家安妮特．拉蘿的經典著作★
拚教養，能翻轉階級嗎？
不同階級、不同教養方式下長大的孩子，
他們的現在和未來有多麼迥異？
童年的不平等，也複製了未來的不平等……
【2003年初版，榮獲美國學界各項大獎】
★美國教育研究協會（AESA）評審大獎
★美國社會學會（ASA）文化類、家庭社會學最佳書籍獎
★美國社會學會（ASA）童年與青年研究傑出獎、社會問題研究C. W. 米爾斯獎
社會學家安妮特．拉蘿走訪了十多個家庭，帶著團隊深入教養現場，
觀察親子間的相處模式，也目睹家庭與體制的社會互動。
作者發現：階級是所有問題的出發點！
▌規劃栽培 vs. 自然成長，階級帶來的起跑點不平等
社會階級除了帶來不同的經濟條件和文化資本，也使得父母偏好特定的教養策略，
因此塑造了孩子看待自己、看待世界的方式：
➤中產階級的父母傾向於規劃栽培的教養邏輯，貼近社會現實面、注重語言溝通能力，引導孩子長成主流社會偏好的模樣。當孩子面對權威機構，便不怕說出己見，堅持爭取有利的結果。
➤勞動和貧窮階級的父母則傾向讓孩子自然成長，平時放任孩子放學後獨自看電視或上街玩耍，沒有長期為孩子培養社會化等相關能力，一旦孩子面對權威機構時卻容易因害怕而噤聲。
▌新增回訪記錄，研究更全面
睽違十年，安妮特．拉蘿再度上路，拜訪當時的研究對象。
這些孩子成熟了，家庭已不是人生中影響力最重的部分，
但無論其他外在因素，家庭始終是「階級複製」的主要關鍵。
不平等的階級，會帶來不平等的生命歷程。
童年，只是一切不平等的開始。
【本書特色與重要啟示】
◎社會學革命性經典，乃當代教養與教育研究的理論基礎。
◎本書為增訂新版，收錄十年後的追蹤結果，分析孩子的動向。
◎給當代家長與教育工作者的反思，深入探討階級與文化如何影響教養。
名人推薦
【跨領域強力推薦】
★吳曉樂 | 《你的孩子不是你的孩子》作者
★李明璁 | 社會學家、作家
★周慕姿 | 心曦心理諮商所心理師
★陳志恆 | 諮商心理師、暢銷作家
★陳鴻彬 | 諮商心理師
★楊巧玲 | 高雄師範大學教育學院院長
★藍佩嘉 | 《拚教養》作者
【來自各界的無數讚譽】
「所以說，實用智能（practical intelligence）的能力從何而來？也許社會學家安妮特．拉蘿做出了最佳解釋。拉蘿針對小學三年級的學生做了引人入勝的研究，你可能以為，長時間研究十二個不同的家庭後，會得到十二種不同的教養觀念……但拉蘿發現的內容與預期截然不同。」
──麥爾坎．葛拉威爾，著有《解密陌生人：顛覆識人慣性，看穿表相下的真實人性》、《異數：超凡與平凡的界線在哪裡？》等書
「以案例研究家庭的豐富實證。本書針對不同階級的教養價值觀及實踐方式提出令人信服的論據，精彩的敘述說明受到廣大民眾的讚賞，同時也是教導階級與家庭生活的優秀教材。《不平等的童年》不但讓我們反思階級、種族，及教養方式的交集，進行深入質化研究的優點與困境論述時，這也是研究基本準則。」
──艾美．M．泰德曼《現代社會學：評論期刊》
「《不平等的童年》的重要性在於反駁了美國全國性政治論述中對文化缺陷的主流解釋，拉蘿對階級文化的觀點更加平衡，她對規劃栽培的分析成為文化性和社會資本分析的重要工具。」
──卡爾．史坦普爾《社會運動學國際評論》
「每個章節中，拉蘿穿插了額外的例證，如此的編排十分出色，顯示她的分析不只限於該章節探討的特定家庭，本書為社會及文化再製相關的研究帶來巨大理論貢獻。安妮特．拉蘿寫了本重要、極富吸引力的書──無庸置疑，社會學家在教學及研究兩方面都會廣泛使用這本書。」
──珍妮．M．史都柏《教育社會學》
「透過詳細描述親子互動，以及家長和體制的互動，安妮特．拉蘿探究階級如何形塑日常生活、語言使用，和體制三者之間的關係。」
──《族裔及種族研究》
「《不平等的童年》發人深省，拉蘿質疑美國是『機遇之地』──無論身份，任何人都可以在這裡達到極高成就──的說法。強烈推薦各大學術圖書館、專門圖書館，及大型公共圖書館收錄這本具敏銳度及平衡性的書籍。」
──《圖書館期刊》
「這是平易近人的民族誌研究，為現代美國的貧困階級、勞動階級，及中產階級的家庭生活提供寶貴見解，針對『機遇之地』和『不平等之地』的生活做出仔細且引人關注的調查。」
──《出版者週刊》
「閱讀《不平等的童年》讓人激動，但理解其背後意涵後，實在讓人沮喪。」
──《蘇格蘭人報》
「談論社會階級社會化過程的優秀民族誌，本書以極清晰的方式勾勒出當代社會理論問題。」
──邁爾文．L．費恩，肯尼索州立大學社會學教授
「安妮特．拉蘿在精心研究並明確闡述的新書中告訴我們，只有不到兩成的美國人認為『出人頭地的原因中，種族、性別、宗教，和社會階層至關重要』。但正如她出色的研究指出，一切都跟社會階級息息相關──從跟權威人士握手時看著對方眼睛，到長時間與手足共用空間並發生口角。這是我讀過最具洞察力的作品之一，隨著美國階級差異的擴大，本書談論的主題日益重要。」
──亞莉．霍希爾德，著有《第二輪班：性別革命尚未完成的事》、《時間麻煩》等書
「針對親子日常生活周詳的案例研究。拉蘿認為，中產階級和勞動階級在教養方面有著不同的邏輯，差異反映了不平等，同時也促成不平等的傳播。《不平等的童年》是重要、觸動人心的著作。」
──貝莉．索恩，著有《性別遊戲：學校中的男孩與女孩》
「拉蘿陳述了豐富的故事和細節，引領我們進入貧困階級、中產階級，及富裕的美國家庭生活，提醒我們階級確實是關鍵所在。《不平等的童年》詳盡闡述文化資源上的階級差異深深影響著向上階級流動、實現美國夢的機會。這本書帶有挑釁意味、令人不安，促成未來幾十年美國階級制度的爭論。」
──莎朗．海斯，著有《與孩子平起平坐》
「拉蘿深入了解孩子及家長在學校及家中的表現，檢視社會的變遷。對許多美國中產階級家庭來說，這類變遷已經將童年轉化成長期的生產工藝。拉蘿描繪這種『童年新世界』，她比較了中產階級理想的系統性栽培計畫，以及許多勞工階級父母仍採用的順應兒童發展，繪製出對美國家庭生活至關重要的新圖像。」
──保羅．狄馬喬，普林斯頓大學社會學教授
作者
安妮特．拉蘿 Annette Lareau
美國賓州大學社會學系教授，在社會階層、家庭與教育等研究領域有卓越貢獻，曾任美國社會學會（American Sociological Association）主席。《不平等的童年》是她的學術代表作，榮獲美國教育研究協會（AESA）與美國社會學會（ASA）數個重要獎項，成為家庭社會學、教育研究等相關領域的必讀經典，開啟親職教養研究之先河。
譯者簡介
林佑柔
從事教育工作多年，現旅居海外。仍未放棄組織布萊梅樂隊的夢想。
目錄
第一章 不同階級的兩大教養邏輯：規劃栽培以及自然成長
第二章 階級差異帶來經濟與教育的不平等：社會結構和日常生活的差異
【PART 1】行程與時間規劃的差異
第三章 規劃栽培的忙碌步調：排滿組織式活動的日程／中產階級孩子蓋瑞．塔林格
第四章 跟隨孩子的節奏：與同儕「鬼混」的自由時間／勞動階級孩子泰瑞克．泰勒
第五章 孩子的遊戲只是遊戲：在艱苦中學會自娛自樂／貧窮階級孩子凱蒂．布林達
【PART 2】不同的語言運用策略，帶來不平等的教育效益
第六章 從語言發展潛力：辯證和溝通能帶來有利優勢／中產階級孩子亞歷山大．威廉斯
第七章 語言只是溝通媒介：被動接受，無法表達己見／貧窮階級孩子哈若德．麥克拉斯特
【PART 3】與體制互動時的階級不平等
第八章 家長積極干涉體制：言傳身教的組織式規劃栽培／中產階級孩子史黛西．馬修
第九章 過度介入體制的風險：一路走偏的規劃栽培／中產階級孩子梅蘭妮．韓德隆
第十章 被拒絕的放任型家長：教育者埋怨無所作為的雙親／勞動階級孩子溫娣．戴佛
第十一章 害怕「學校」的家長：體罰管教與校規法律的衝突／勞動階級孩子小比利．亞尼里
第十二章 社會階級的決定性力量：原生家庭帶來的優勢與限制
【PART 4】不平等的童年，以及不平等的成年
第十三章 父母掌握並介入青少年生活的階級差異
第十四章 縱向民族誌的反思，以及各家庭對《不平等的童年》的反應
第十五章 脈絡下的不平等童年：量化分析的結果
後記
附錄A 方法論：田野工作的困境
附錄B 理解皮耶．布迪厄的研究
附錄C 初版表格
附錄D 二版表格
注釋
參考書目
序／導讀
序
《不平等的童年》付梓出版後，書中提到的孩子們已經度過童年和青春期，長大成人。本研究走到尾聲時，我想知道這些孩子將來會過上怎樣的生活。其中，我對教養上的階級差異是否會繼續影響往後人生特別感興趣。因此，研究結束十年後，我重訪了先前深入研究的十二個家庭，這些年輕人已經十九到二十一歲。在新版中，我記述了後續研究的結果，寫成第四部的三個章節，也加上簡短的後記。新增的部分還包括附錄C的一個表格、新的附錄D，及修訂後的參考書目。第一版的資料保持不變。
